《八年級生物上冊 6.1.2從種到界課件 新人教版.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《八年級生物上冊 6.1.2從種到界課件 新人教版.ppt（32頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。
1、第二節(jié) 從種到界,1說出生物分類的七個等級。 2概述生物分類的依據和意義。,教學目標,教學重點,說出生物分類的不同地位,自學指導P8589,1、生物分類的依據是什么？ 2、分類單位從大到小有哪些？ 3、最基本的分類單位是什么？哪個等級生物的共同特征最多？,,根據生物的相似程度（依據是 形態(tài)結構生理功能等特征）,生物分類單位 從大到小依次是： 界、門、綱、目、科、屬、 種。,最基本分類單位種 生物的共同特征最多的是“種”,馬是怎樣被列入各個等級的?,所有的馬都屬于動物的同一物種,種：馬種,它們和馬是同種嗎？,誰和馬最像？,屬：馬屬,科：馬科,誰和馬最像？,目：奇蹄目,目：偶蹄目,綱：哺乳綱,它們
2、是哺乳綱嗎？和馬有相似之處嗎？,門：脊索動物門的脊椎動物亞門,它們和前面的動物有相似之處嗎？,界：同屬于動物界,請從“種”到“界”總結馬的分類等級,種 屬 科 目 綱 門 界,馬種,馬科,奇蹄目,哺乳綱,脊索動物門的脊椎動物亞門,動物界,馬屬,思考,你能說出人的分類地位嗎？,人種、人科、人屬、靈長目 哺乳綱、脊索動物門的脊椎 動物亞門、動物界。,植物的分類方法你能說出桃的分類地位嗎？,種 屬 科 目 綱 門 界,桃,薔薇科,薔薇目,雙子葉植物綱,種子植物門的被子植物亞門,植物界,梅屬,將生物按照不同等級的分類單位進行科學分類,究竟有什么意義呢?,想一想,使每個物種在生物分類上的位置 一目了然,
3、林奈與雙名法,瑞典著名的植物學家，17071778，在自然系統(tǒng)中正式提出科學的生物命名法雙名法。,自學指導3：閱讀“科學家的故事”總結什么是“雙名法”？,金松學名 Sciadopitys verticillata(Thunb.) Sieb.et Zuc 屬名 種加詞 命名著姓名,果蠅 學名 Drosophila melanogaster 屬名 種加詞,生物分類的七個等級: 界,門,綱,目,科,屬,種 種是最基本的分類單位 生物分類 依據: 根據生物之間的相似程度， 把他們分成不同等級的 分類單位。 意義: 使
4、每個物種在生物分類上的 位置一目了然。,,本節(jié)小結,,,你能完成嗎？,1.生物的分類單位有哪些，它們由大到小依次是： ___________________________, 其 中____ 中的物種最少共同特征最多，個體間差異最小，__ 中的物種最多，共同特征最少，個體間差異最大。 2.什么是分類的最基本單位?,界 、門、綱 、目、科、屬、種,種,種,界,你能完成嗎？,3.一個物種就是一個生物嗎? 4.生物學家主要通過 __________________對生物進行分類？ 5.同種生物之間親緣關系最近，還是同界生物之間親緣關系最近？,錯,生物之間的相似程度,(同種),你能完成嗎？,6、 馬和斑馬在相同的分類單位中的最小的單位是（ ）。 A.種 B.屬 C. 科 D.目,B,7、 生物學家根據生物之間的相 似程度，將生物分為（ ）。 A.植物界 B. 動物界 C. 其他幾個界 D. 以上都是,D,你能完成嗎？,
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