特崗教師考試易錯易混題

教育與教育學(xué)-、單項選擇題形成正向的教育合力就是要求（）相互有機(jī)結(jié)合。A. 學(xué)校教育、家庭教育、社會教育學(xué)校教育、家庭教育、特殊教育B. 學(xué)校教育、特殊教育、社會教育個別教育、家庭教育、社會教育【答案】Ao解析：建立學(xué)校教家庭教育和社會教育相結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)，將它們整合起來.形成教育的正向合力。1. 教育區(qū)別于其他事物現(xiàn)象的根本特征是（）。A. 教育是傳遞生活經(jīng)驗的活動教育是一種有目的地培養(yǎng)人的社會活動B. 教育是傳授科學(xué)文化知識的活動教育是一種培養(yǎng)人才的活動【答案】B。解析：教育是有目的地培養(yǎng)人的社會活動。有目的地培養(yǎng)人是教育這一社會現(xiàn)象與其他社會現(xiàn)象的根本區(qū)別，是教育的本質(zhì)特點，即教育的質(zhì)的規(guī)定性。2. 構(gòu)成教育活動的兩個最基本要素是（）。A. 教學(xué)內(nèi)容和手段老師和教科書B. 學(xué)生和教科書教育者和受教育者【答案】D。解析：構(gòu)成教育活動的諸要素中，學(xué)生和教師是其最基本的要素，即教育者和受教育者。3. 按教育功能作用呈現(xiàn)的形式，可分為（）。A. 社會功能和個體功能正向功能和負(fù)向功能B. 前進(jìn)功能和后退功能顯性功能和隱性功能【答案】D。解析：按教育功能作用呈現(xiàn)的形式，可分為顯性功能和隱性功能。教育的顯性功能指教育活動依照教育目的，在實際運(yùn)行中所出現(xiàn)的與之相吻合的結(jié)果。如促進(jìn)人的全面和諧發(fā)展、促進(jìn)社會進(jìn)步等，就是顯性教育功能的表現(xiàn)。教育的隱性功能指伴隨顯性教育功能所出現(xiàn)的非預(yù)期性的功能。顯性功能與隱性功能的區(qū)分是相對的，一旦隱性的潛在功能被有意識地開發(fā)、利用，就可以轉(zhuǎn)變成顯性教育功能。4. 提出教育心理起源說的代表人物是（）。A. R子孟祿B. 夸美紐斯董仲舒【答案】B。解析：心理起源說的代表人物是美國教育學(xué)家孟祿。心理起源說認(rèn)為教育起源于兒童對成人無意識的模仿。二、多項選擇題學(xué)校教育的基本要素有（）。A. 教育目的受教育者B. 教育影響教育規(guī)律【答案】BC解析：教育的基本要素包括教育者、受教育者、教育影響（教育媒介）。1. 原始社會的教育特征是（）°教育水平低A. 有一些專門教育場所出現(xiàn)教育沒有階級性B. 教育與生產(chǎn)勞動相脫離【答案】AC解析：原始社會的教育特點：（1）自發(fā)性、廣泛性、無等級性。原始社會的生產(chǎn)資料是公有的.由此決定了兒童是公有的，也是公育的，教育機(jī)會對所有兒童都是均等的。（2）教育是在生產(chǎn)勞動和社會生活中進(jìn)行的。原始社會沒有學(xué)校，教育活動融合在生產(chǎn)、生活中；負(fù)責(zé)教育的是有豐富生產(chǎn)生活經(jīng)驗的長者.但這些長者還不是從事教育的專職人員。（3）教育內(nèi)容簡單，教育方法單-o教育方法也只限于動作示范與觀察模仿、口耳相傳與耳濡目染。3.教育與生產(chǎn)勞動相脫離的社會是（）。A. 原始社會奴隸社會B. 封建社會資本主義社會【答案】BC解析：由于原始社會生產(chǎn)力水平很低，所以，教育還沒有從生產(chǎn)勞動和社會生活中分化出來。而在古代社會即奴隸社會和封建社會，學(xué)校教育同生產(chǎn)勞動相脫離并且相對立。學(xué)校教育與生產(chǎn)勞動相脫離始于奴隸社會。三、判斷題所有的教育現(xiàn)象都會成為教育研究的對象。（）【答案】X。解析：教育研究以教育現(xiàn)象和教育問題為研究對象，目的在于揭示教育現(xiàn)象背后的規(guī)律。但并非所有的教育現(xiàn)象都會成為教育研究的對象，被作為教育研究對象的教育現(xiàn)象必須具備潛在的探索研究價值。而有些教育現(xiàn)象是偶然的、個別發(fā)生的現(xiàn)象，不具有研究價值，因而不能作為教育研究的對象。1. 教育學(xué)研究的教育現(xiàn)象，主要包括教育的社會現(xiàn)象和認(rèn)識現(xiàn)象。（）【答案】Vo解析：教育現(xiàn)象是教育活動在運(yùn)動發(fā)展中的表現(xiàn)形式，是教育活動外在的、表面的特征，包括教育社會現(xiàn)象和教育認(rèn)識現(xiàn)象。教育社會現(xiàn)象是反映教育與社會關(guān)系的現(xiàn)象.比如學(xué)校布局的調(diào)整、教師工資的拖欠、學(xué)校管理體制的改革等。教育認(rèn)識現(xiàn)象是反映教育與學(xué)生認(rèn)識活動關(guān)系的現(xiàn)象。2. 教育學(xué)是研究人類社會教育現(xiàn)象的，所以它是與教育同時產(chǎn)生的()【答案】X。解析：教育學(xué)的出現(xiàn)晚于教育。廣義的教育在人類社會早期就已始了手口相傳的勞動生活知識、技能培訓(xùn)就是教育的最初形態(tài)。專門研究要晚得多。我國最早的教育學(xué)專著現(xiàn)在普遍認(rèn)為是學(xué)記?，F(xiàn)代教育學(xué)獨立的學(xué)科形成于資本主義社會早期。3. 裴斯泰洛齊是在西方教育史上第一個明確提出“教育心理學(xué)化”家。()經(jīng)開教育則作為一門口號的教育理學(xué)/將教【答案】Vo解析：在西方教育史上，裴斯泰洛齊是第一個明確提出“教育心化”口號的教育家。所謂“教育心理學(xué)化”就是把教育提高到科學(xué)的水平，育科學(xué)建立在人的心靈活動規(guī)律的基礎(chǔ)上。