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1、《簡·愛》名著導(dǎo)讀教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、梳理文章內(nèi)容，了解主要故事情節(jié)并把握人物形象。
2、采用多種閱讀方法，通過合作的方式，共同探討、分析和解決問題。
3、學(xué)生走進(jìn)名著，學(xué)習(xí)主人公身上的可貴品質(zhì)。
4、激發(fā)學(xué)生繼續(xù)閱讀的興趣。
二、教學(xué)重點(diǎn)：梳理情節(jié)，把握人物形象。
三、教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生走進(jìn)名著，有自己的情感體驗(yàn)。
四、教學(xué)過程：
（一）、興趣導(dǎo)入
初中學(xué)生對愛情有著自己的想法，在初二的時(shí)候?qū)W習(xí)過詩經(jīng)中的《關(guān)雎》《蒹葭》《子衿》這幾首體現(xiàn)愛情主題的詩歌。所以在課堂無須避諱反而是要大方提出“愛情”這一主題?？梢詮膶W(xué)過的《詩經(jīng)》入手，引出這個(gè)學(xué)生感興趣的話題“愛情”，
2、再借此指出這本能對大家愛情觀產(chǎn)生巨大影響的書籍《簡·愛》。
（二）、預(yù)習(xí)展示
在課前已經(jīng)布置下去讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)、影片及書籍相關(guān)資料，了解作者和寫作背景，主要人物及故事梗概并制成了閱讀卡。找學(xué)生代表進(jìn)行展示。
作者：夏洛蒂·勃朗特1816年生于英國北部一個(gè)鄉(xiāng)村牧師家庭。母親早逝，八歲的夏洛蒂被送進(jìn)一所專收神職人員孤女的慈善性機(jī)構(gòu)——柯文橋女子寄宿學(xué)校。在那里，她的兩個(gè)姐姐瑪麗亞和伊麗莎白因染上肺病而先后死去。于是夏洛蒂和妹妹艾米利回到家鄉(xiāng)，15歲時(shí)她進(jìn)了伍勒小姐辦的學(xué)校讀書，幾年后又在這個(gè)學(xué)校當(dāng)教師。后來她曾作家庭教師，最終她投身于文學(xué)創(chuàng)作的道路。妹妹艾米莉和安妮則分別寫了長篇小說《呼嘯山
3、莊》和《艾格尼斯·格雷》。因?yàn)槿忝玫娜块L篇小說都非常出色，尤其是夏洛蒂的《簡·愛》更是引起轟動(dòng)，因而在英國文學(xué)史上常有“勃朗特三姐妹”之稱。
故事梗概：簡·愛是個(gè)孤兒，從小寄養(yǎng)在舅母家中，受盡百般欺凌。后來進(jìn)了慈善學(xué)校羅沃德孤兒院，靈魂和肉體都經(jīng)受了苦痛的折磨，但她以頑強(qiáng)的意志以成績優(yōu)秀完成了學(xué)業(yè)。簡·愛從令人討厭的學(xué)校畢業(yè)，在羅契斯特先生的莊園找了份家教的工作，負(fù)責(zé)教育羅契斯特先生的女兒。在此過程中兩人擦出愛的火花。但在兩人結(jié)婚當(dāng)天，意外得知羅契斯特先生的前一位夫人并沒有死，而是瘋了并且正關(guān)在莊園里。于是簡·愛離開莊園，并碰到自己的表哥表妹，正當(dāng)簡·愛猶豫是否與表哥一起離開英國做傳教士
4、的妻子時(shí)，羅契斯特的莊園由于瘋妻縱火毀于一旦。他本人也受傷致盲，心靈有所感應(yīng)的簡·愛趕回莊園，兩人從此幸福的生活在一起。
（三）、講述故事
請學(xué)生上臺(tái)來講一講自己印象深刻的簡·愛經(jīng)歷的一些大的事件。（每個(gè)小組選一個(gè)代表上臺(tái)，要求：聲音洪亮 咬字清晰 語言連貫 表述準(zhǔn)確 ）有學(xué)生來相互分享，既鍛煉了語言表達(dá)能力，又對書籍有更深刻的理解。
（四）、分析形象
從上述同學(xué)的分享中，我們可以看出主人公簡·愛有著怎樣的性格？
學(xué)生自由回答。
預(yù)設(shè)：1、意志堅(jiān)強(qiáng)，吃苦耐勞：簡·愛小時(shí)候生活在蓋茨黑德府被各種力量壓迫，但她沒有被現(xiàn)實(shí)摧毀反而在這些磨練中變得頑強(qiáng)起來。在羅沃德學(xué)校飽受折磨卻憑借著頑強(qiáng)的生命力活了下來。
2、獨(dú)立自尊、勇敢執(zhí)著：在蓋茨黑德府時(shí)敢于指責(zé)護(hù)短的舅媽，敢于和殘暴的表哥扭打。
3、不卑不亢、追求平等：她精神獨(dú)立，敢愛敢恨，堅(jiān)信人在精神上都是平等的。
4、敢于追求自己的愛情：她的愛情是建立在精神平等上。
（五）、抒寫情懷
同學(xué)們，我們通過今天的學(xué)習(xí)認(rèn)識了身份低微卻品德高尚的簡·愛，面對著生活的磨難和愛情的考驗(yàn)，她始終沒有放棄對自由幸福的渴念和對更高精神境界的追求，讓我們超越時(shí)代與地域的限制，超越語言與民族的差別，與簡·愛來一次面對面的談話。請以“簡·愛我想對你說”題完成小練筆。
（六）、布置作業(yè)
每周完成讀書筆記并完善閱讀卡
部編版九年級語文下冊 第六單元名著導(dǎo)讀 《簡·愛》 教學(xué)設(shè)計(jì)
