二氧化碳和一氧化碳.ppt

課題3二氧化碳和一氧化碳,【猜謎語(yǔ)】 有一種物質(zhì)，農(nóng)民說它是“植物的糧食”，消防官兵贊美它是“滅火先鋒”，建筑師們卻稱它為“粉刷匠”，環(huán)境學(xué)家指責(zé)它是造成“全球變暖”的罪魁禍?zhǔn)?，大家猜這種物質(zhì)是什么？,【情境導(dǎo)入】,原來是CO2氣體,1、二氧化碳的性質(zhì),（1）實(shí)驗(yàn)6-3傾倒CO2,注意： 1、傾倒二氧化碳時(shí)要沿著燒杯壁； 2、 傾倒時(shí)動(dòng)作要緩慢。,下面蠟燭先熄滅，上面蠟燭后熄滅。,CO2密度比空氣大，不能燃燒，也不支持燃燒,【實(shí)際應(yīng)用】：,利用CO2不能燃燒，不支持燃燒，密度比空氣大的性質(zhì)可用來滅火。,第1課時(shí) 二氧化碳,（2）實(shí)驗(yàn)6-4溶解性實(shí)驗(yàn),塑料瓶向內(nèi)凹陷或塑料瓶變癟了,瓶里壓強(qiáng)減小，證明二氧化碳能溶于水,【實(shí)際應(yīng)用】：,CO2溶于水導(dǎo)致瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減小，大氣壓將軟瓶壓癟。通常情況下，1體積水中可以溶解1體積CO2，在高壓或低溫下還可以溶解更多。生產(chǎn)汽水等碳酸型飲料就是利用了CO2的這一性質(zhì)。,我們都知道可口可樂是碳酸類飲料，水里面溶解了大量的CO2，那么為什么稱為“碳酸飲料”呢，在CO2溶解過程中又發(fā)生了什么變化呢？,【思考】：,（3）實(shí)驗(yàn)6-5CO2與水反應(yīng),變紅色,無(wú)變化,無(wú)變化,變紅色,紫色石蕊遇酸變紅,水不能使紫色石蕊變色,CO2不能使紫色石蕊變色,CO2與H2O反應(yīng)生成碳酸使紫色石蕊變紅.,CO2與水反應(yīng)生成碳酸：CO2+H2O = H2CO3,【討論】：,CO2與H2O反應(yīng)生成的H2CO3穩(wěn)定嗎？,【進(jìn)一步探究】,將第四朵小花取出，小心地用吹風(fēng)機(jī)烘干，觀察現(xiàn)象。,小花的紅色褪去，又恢復(fù)為紫色。,CO2與水反應(yīng)生成的物質(zhì)不穩(wěn)定，受熱易分解,H2CO3=H2O+CO2,日常生活中，為了裝飾我們的房子，我們給 墻壁抹上石灰漿，當(dāng)石灰漿變干時(shí)墻壁會(huì)被一 白色的物質(zhì)覆蓋，變得很白。在這過程中，為 了使效果更好，人們常在房中放一盆炭火，這 是為什么呢？利用你所學(xué)到的知識(shí)解釋一下。,【思考】：,因?yàn)槎趸伎梢耘c石灰漿主要成分Ca(OH)2 反應(yīng)生成 白色沉淀碳酸鈣，放一盆炭火可以使室內(nèi)的二氧化碳的濃度增大，而且室內(nèi)的溫度也會(huì)升高有利于反應(yīng)的進(jìn)行。,（4）實(shí)驗(yàn)探究CO2與澄清石灰水的反應(yīng),澄清石灰水變渾濁,CO2能與澄清石灰水中的氫氧化鈣發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，生成白色的碳酸鈣沉淀。,CO2+Ca(OH)2=CaCO3+H2O,干冰,在一定條件下，二氧化碳?xì)怏w會(huì)變成固體，固體二氧化碳叫“干冰”。,（1）人工降雨 升華時(shí)吸收大量的熱量 （2）保存食物 升華時(shí)使周圍溫度降低 （3）舞臺(tái)煙幕 升華時(shí)產(chǎn)生大量的煙霧,1、既不燃燒，也不支持燃燒 2、與水反應(yīng)，生成碳酸 CO2 + H2O = H2CO3 (碳酸使石蕊變紅） 3、CO2與石灰水的反應(yīng) CO2Ca(OH)2CaCO3 H2O,化學(xué)性質(zhì),【CO2性質(zhì)歸納】,物理性質(zhì)：,CO2是一種無(wú)色無(wú)味的氣體，密度比空氣大，能溶于水,性質(zhì)決定用途,CO2的用途,純堿,汽水,尿素,人工降雨,滅火,工業(yè)原料,致冷劑,溫室肥料,CO2 的 用 途,在某農(nóng)村，曾經(jīng)發(fā)生過這樣一件事：一家挖了一口井，很深，大約有十四、五米，因?yàn)槭┕と藛T在施工時(shí)曾在井內(nèi)燒火，而家人不知。一日，其大女兒想看看井下是否有水，于是沿梯而下，結(jié)果很久不見動(dòng)靜，上面的二女兒及鄰居一男孩亦跟了下去，結(jié)果三人身亡于井中。為什么會(huì)出現(xiàn)這種悲劇呢？是誰(shuí)在作案呢？,讓你做偵探,山洞的下層充滿二氧化碳?xì)怏w,3、CO2對(duì)生活和環(huán)境的影響,（1）CO2對(duì)人體健康的影響,【討論】：怎樣進(jìn)入一個(gè)久未開啟的菜窖較為妥當(dāng)？,一定要證明菜窖的安全方可進(jìn)入！,燈火試驗(yàn),溫室效應(yīng),（2）CO2對(duì)人體環(huán)境的影響,大氣中的二氧化碳?xì)怏w使地面吸收的太陽(yáng)光的熱量不易散失，從而使 全球變暖，這種現(xiàn)象叫“溫室效應(yīng)”,除了CO2外、甲烷，臭氧、等都可以引起“溫室效應(yīng)”。,【思考】：,大氣中CO2含量不斷上升的主要原因是什么？,其一：隨著工業(yè)的發(fā)展，人類使用的化石燃料大量增加，化石燃料燃燒會(huì)產(chǎn)生大量的二氧化碳，這是造成大氣中二氧化碳含量增加的主要原因之一；其二：森林綠化面積迅速遞減，使得自然界吸收二氧化碳的能力降低 。,如圖中為二氧化碳在自然界的循環(huán)示意圖。表明二氧化碳對(duì)自然界的生命活動(dòng)及維持生態(tài)平衡十分重要，但是二氧化碳含量過高會(huì)造成”溫室效應(yīng)”。為了保護(hù)人類賴以生存的地球，應(yīng)該采取措施防止溫室效應(yīng)的進(jìn)一步發(fā)展。,【提示】：防止大氣中二氧化碳含量的增加，要從兩個(gè)方面入手，一是減少二氧化碳的排放，二是吸收大氣中的二氧化碳。,【措施】：防止大氣中二氧化碳含量的增加，防止溫室效應(yīng)主要應(yīng)該倡導(dǎo)人們的低碳生活，首先減少化石燃料的使用，其次多種植花草樹木。,【討論】：,低碳生活（low-carbonlife）可以理解為：減少二氧化碳的排放,就是低能量、低消耗、低開支的生活。“低碳生活”節(jié)能環(huán)保，有利于減緩全球氣候變暖和環(huán)境惡化的速度，勢(shì)在必行。減少二氧化碳排放，選擇“低碳生活”，是每位公民應(yīng)盡的責(zé)任。在日常生活中怎樣做才算是“低碳”呢？有哪些措施呢？,（1）用太陽(yáng)能代替電來燒熱水，用沼氣代替煤氣來做飯； （2）燈泡選用節(jié)能燈泡照明； （3）外出出行時(shí)盡量使用公共交通工具或自行車； （4）購(gòu)物時(shí)不用一次性塑料袋；少用一次性餐具等一次性用具，如用手帕代替紙巾； （5）手機(jī)一旦充電完成，立即拔掉充電插頭；養(yǎng)成隨手關(guān)閉電器電源的習(xí)慣，避免浪費(fèi)用電； （6）選擇晾曬衣物，避免使用滾筒式干衣機(jī)；,“千里之行，始于足下”，低碳生活離我們并不遙遠(yuǎn)，隨時(shí)隨地我們每個(gè)人都能成為環(huán)保的“低碳人”。希望我們每個(gè)人從生活中的點(diǎn)滴做起，從我做起，保護(hù)我們這個(gè)賴以生存的家園，讓人類可以盡情享受大自然賦予我們的幸福。,【討論】：,1、有人用爐火取暖，為防止煤氣中毒，在火 爐上放一盆水，這樣做行嗎？,2、有人說他身強(qiáng)力壯，不會(huì)煤氣中毒，等到一聞到煤氣味就把火爐搬出去，這樣做行嗎？,不行，因?yàn)橐谎趸茧y溶于水。,不行。因?yàn)橐谎趸紱]有氣味。,第2課時(shí) 一氧化碳,1、一氧化碳的化學(xué)性質(zhì),（1） CO具有可燃性,炭火中CO的燃燒,煤爐里煤層上方的藍(lán)色火焰是CO在燃燒,（2） CO具有毒性,【中毒機(jī)理】：一氧化碳有劇毒。這是因?yàn)橐谎趸嘉M(jìn)肺里很容易跟血液里的血紅蛋白結(jié)合，使血紅蛋白不能很好地跟氧氣結(jié)合，人體就缺少氧氣。如果吸入較多的一氧化碳，會(huì)因缺少氧氣而死亡。 一氧化碳中毒，亦稱煤氣中毒。家庭居室通風(fēng)差的情況下，煤爐產(chǎn)生的煤氣或液化氣管道漏氣或工業(yè)生產(chǎn)煤氣以及礦井中的一氧化碳吸入而致中毒。,【討論】：,煤氣廠為什么常在家用煤氣（含有CO）中摻入微量具有難聞氣味的氣體？如發(fā)生煤氣泄漏應(yīng)該怎么辦？,一氧化碳有劇毒，會(huì)使人中毒死亡，但是一氧化碳是無(wú)色無(wú)味的氣體，在泄漏時(shí)很難被發(fā)現(xiàn)。煤氣廠常在家里用煤氣（含有一氧化碳）中摻入微量具有難聞氣味的氣體，是為了讓我們能夠盡快發(fā)現(xiàn)家中煤氣有泄漏，以防不知不覺中毒。 如果發(fā)現(xiàn)煤氣有泄漏，我們應(yīng)該立即把門窗打開，讓空氣中的煤氣揮發(fā)，并避免用火，同時(shí)敢快通知煤氣公司前來維修。,（3）CO具有還原性,【現(xiàn)象】： 黑色物質(zhì)變成了紅色；澄清的石灰水變渾濁。,冶金工業(yè)上常利用CO還原性來煉鐵,【思考】：,實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，是先熄滅酒精燈，還是先停止通入CO氣體？為什么？,應(yīng)先熄滅酒精燈，等玻璃管冷卻后再停止通入CO氣體。這是因?yàn)?： 如果先停止通入氫氣，灼熱的銅就會(huì)和玻璃管中的氧氣反應(yīng)，重新生成黑色的氧化銅。,你能不能將CO還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)裝置稍作改進(jìn)，一方面能避免CO對(duì)環(huán)境的污染，另一方面能充分利用能源。,【思考】：,一氧化碳 CO,物理性質(zhì)：無(wú)色無(wú)味的氣體，難溶于水。,化學(xué)性質(zhì)：,（1）具有可燃性,（2）具有還原性,危害：劇毒，破壞人體的血紅蛋白，使人體缺氧死亡。,用途：作燃料，冶煉金屬,組成：,一氧化碳是由碳元素和氧元素組成的。,構(gòu)成：,一氧化碳是由一氧化碳分子構(gòu)成。 每個(gè)一氧化碳分子是由一個(gè)碳原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成。,【一氧化碳性質(zhì)歸納】,物理性質(zhì)：通常情況下，二氧化碳是無(wú)色無(wú)味的氣體,密度比 空氣大，可溶于水。固態(tài)叫二氧化碳（干冰），易升華。,化學(xué)性質(zhì)：1、二氧化碳既不燃燒也不支持燃燒。 2、能與石灰水反應(yīng)： CO2+Ca(OH)2=CaCO3 +H2O 3、能與水反應(yīng)：CO2H2O=H2CO3,對(duì)環(huán)境的影響 1、用途：光合作用（氣體肥料）、滅火、制冷劑、人工降雨、化工產(chǎn)品的原料,2、危害,（1）過量損害人體健康。10%可使人窒息死亡。,（2）溫室效應(yīng),組成：,二氧化碳是由碳元素和氧元素組成的。,構(gòu)成：,二氧化碳是由二氧化碳分子構(gòu)成，每個(gè)二氧化碳分子是由一個(gè)碳原子和兩個(gè)氧原子構(gòu)成。,實(shí)驗(yàn)室制法,藥品：,石灰石、稀鹽酸,原理：,CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2 ,裝置,步驟：,查、裝、加、封、收。,工業(yè)制法：,高溫煅燒石灰石,二氧化碳,【課堂檢測(cè)】,C,D,2“低碳生活”是人們對(duì)全球“溫室效應(yīng)”的進(jìn)一步增強(qiáng)應(yīng)采取措施而產(chǎn)生的共識(shí)。下列做法中不符合“低碳生活”理念的是（） A更多的利用太陽(yáng)能等新能源 B多種植物，保護(hù)森林植被 C積極開發(fā)氫能源，減少使用化石能源 D大力興建火力發(fā)電站以解決人們對(duì)電力的需求,1下列二氧化碳的用途與性質(zhì)對(duì)應(yīng)不正確的（） A二氧化碳能滅火，是因?yàn)樗荒苋紵⒉恢С秩紵⒚芏缺瓤諝獯?B干冰能作致冷劑是因?yàn)楦杀A能吸收大量的熱 C二氧化碳能夠制汽水，是因?yàn)槎趸疾荒苤С趾粑?D二氧化碳能做溫室肥料，是因?yàn)槎趸际枪夂献饔玫脑?稀醋酸 噴水 直接放入二氧化碳中 噴水后放入二氧化碳中 A B C D,3下圖所示實(shí)驗(yàn)中，用紫色石蕊溶液浸泡并晾干的紫色小花會(huì)變紅的是（）,D,4下列做法或說法中，不符合科學(xué)道理的是（） A用活性炭除去冰箱中的異味 B進(jìn)入久未開啟的菜窖，先做燈火實(shí)驗(yàn)，以防窒息 C防止煤氣中毒，可在煤爐上放一盆水 D不易打開的鐵鎖，可放入適量的鉛筆芯,C,6.完成圖中所示的化學(xué)反應(yīng)方程式，并注明反應(yīng)的基本類型及反應(yīng)條件。,5.對(duì)比是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法。下列關(guān)于CO2與CO的比較錯(cuò)誤的是（） A一個(gè)二氧化碳分子比一個(gè)一氧化碳分子多一個(gè)氧原子 BCO2能溶于水，CO難溶于水 CCO2可用于光合作用，CO可用于人工降雨 DCO2會(huì)造成溫室效應(yīng)，CO易與血液中的血紅蛋白結(jié)合引起中毒,C,7.下圖是實(shí)驗(yàn)室制取CO2并檢驗(yàn)CO2化學(xué)性質(zhì)的裝置。 （1）A是CO2制取裝置，反應(yīng)容器內(nèi)裝有石灰石，長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)應(yīng)注入_；該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_；（2）B內(nèi)裝有澄清的石灰水，觀察到的現(xiàn)象是_，用化學(xué)方程式表示產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因_；（3）C內(nèi)裝有紫色石蕊試液，觀察到的現(xiàn)象是_；（4）D中有兩支高度不同的燃著的蠟燭，觀察到的現(xiàn)象是_，說明CO2具有_的性質(zhì)。,