Unit 4 Topic 1 SectionA教學設計

Unit 4 Topic 1 SectionA說課稿一、說教材分析： 本課是初一新教材第4單元的第一部分，教材內容圍繞著詢問價格展開，讓學生學會談論物品的價格以及如何購物，并且掌握1000以內的數字的讀寫。本課的教學內容與學生的實際生活密切相關，易于引發(fā)學生運用簡單的英語進行交際和交流。在學習活動中運用句型進行交際，培養(yǎng)學生的口語表達能力和運用語言的能力。讓學生在學習及應用中，復習鞏固以前所學知識，并加以創(chuàng)新，并用到實踐中。把知識進行整合，讓學生頭腦中有一個整體的認識。此外，通過伙伴交流，師生問答的等形式，促進學生之間和師生之間的情感交流，增進情誼。設計的基本理念：根據新課標，培養(yǎng)學生自主、合作、探究精神、突出語言運用能力培養(yǎng)的理念而設計。二、說教學目標：1.知識目標： 掌握購物的基本用語，能夠運用下列句型： 1.-What can I do for you?/May I help you? -Yes,please.I want /Id like 2.Can I try it on? 3.You look very nice. 4.-How much is/are? -Its/They are 5.Thats fine. We will take it. 掌握1000以內的數字的讀寫: 能夠對別人的感謝做出反應: -Thanks a lot. -Not at all. 2.能力目標：通過聽錄音、跟讀，掌握正確的語音、語調，使學生形成良好的語言習慣；通過補全對話,提高學生的筆頭能力;通過布置任務，讓學生在合作中進行語言交流，學會用簡單的英語句型進行購物，激發(fā)學生學習的積極性和主動性。因此通過本堂課的學習,使學生能夠靈活應用所學語言知識，提高學生聽、說、讀、寫各方面素質，真正達到新課改“為用而學，學了就用”的要求。同時注意開發(fā)學生的記憶力、注意力、創(chuàng)造力、思維能力及概括和推理能力。3.德育目標: 培養(yǎng)學生的合作精神，以及通過任務完成，能夠對別人的感激做出反應（寓思想教育于語言教學之中）。4.情感目標：激發(fā)學生學習英語的興趣，使學生獲得成就感，增強自信心。 三、說教學重點及難點: 1.重點(Importance): 由于整堂課都是圍繞購物話題而展開，所以本堂課重點為學習詢問物品價格以及如何購物。2.難點(Difficulty ):學生會混淆十幾和幾十的讀、寫，所以難點為掌握數字的讀寫。 四、說教法:對話課重在培養(yǎng)學生的口語表達能力和運用語言的能力。本課圍繞購物話題而展開。因此我主要運用“任務型教學法”，并輔助于情景交際教學法來實現和達到教學目的。充分利用多媒體和錄音機做為教學工具，通過朗讀對話、小組活動等培養(yǎng)學生用英語表達和思維的能力，自主學習能力和創(chuàng)新能力。在具體教學過程中貫徹啟發(fā)性、交際性、循序漸進和創(chuàng)造性等教學原則。五、說學法:1.自主學習:通過聽錄音、比較歸納、補全對話、創(chuàng)設情景和有意義的任務等活動，激發(fā)學生的學習熱情，培養(yǎng)他們的記憶力、注意力、思維能力及概括和推理能力，發(fā)揮他們自己的主觀能動性，把被動的學習變?yōu)橹鲃訉W習。讓學生學會學習。2.探究合作學習:本節(jié)課將在課堂活動中，讓他們圍繞著課堂任務合作，在活動中相互探討、相互交流、相互合作，從而獲得知識、技能和情感體驗，發(fā)展他們的創(chuàng)新能力及思維能力。在活動中，每一位學生都可獲得成功的體驗，避免個別學生掉隊。突出了“以人為本”的教育思想。 六、說學情分析七年級學生大部分在小學只接觸到英語的一點兒皮毛而已，應用能力較薄弱，在課堂表現欲望不強，很不自信。為了激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣， 使學生樹立自信心，在教Section A時，充分利用多媒體，圖片，錄音機，使英語學習與學生的實際生活更貼近，讓他們從中獲得成功感，激發(fā)學習英語的熱情，樹立信心。 七、說教學工具: 黑板，多媒體和錄音機八、說教學步驟: 本節(jié)課我并不是按課本順序來進行教學，而是對教材進行了重組。由于以前學生已經學習了1-20的英文數字，“What can I do for you?/Id like”等句型。所以我通過復習數字導入新課，用多媒體的圖片和“How much is/are?”句型來學習數字的表達法。接著聽磁帶2b，并核對答案，然后通過聽1a的磁帶回答問題、補全對話，學習如何購物的句型。這是個循序漸進的過程，并且充滿了生活氣息，使學生能自然地開口說，順利地掌握了聽、說、讀、寫四大語言技能，增強學生的成功欲和自信心，培養(yǎng)學生的“合作精神”和“競爭意識”。因此我分五個步驟進行教學：Step1:Revision 復習 復習數字0-20 的英文讀法。從而導入到學習英文其他數字。Step2:Presentation呈現 教授21-29數字的英文讀法。引出20-90的整數讀法?？偨Y101-999的數字讀法。并啟發(fā)學生自己找出讀寫規(guī)律，培養(yǎng)他們概括和推理能力和自主學習能力。Step3:Consolidation (1)小組合作：找出十幾和幾十之間的不同，以組為單位說出差別，看哪一組說得又快又好。競賽既可了解學生掌握情況,活躍課堂氣氛，又可培養(yǎng)學生競爭意識。（2） 總結數字的讀法。（3） 聽錄音匹配價格，以此鍛煉學生聽的能力。Step4：Practice由“Where can we see the prices?”引導學生回答出“In a shop.” ,并問學生“Do you like going shopping?”，導入Unit 4 Topic 1 Section A 。(1)用多媒體展現商店圖片，并問學生：Whats it? 然后告訴學生：Maria and her mother want to buy clothes. （2）聽1a 錄音,完成1b和1c.把呈現對話與聽力訓練結合起來，通過簡單問答來理解對話。然后再補全對話。從而加深對對話內容的理解及提高學生筆頭能力。（2）放錄音，學生跟讀。訓練語音、語調，進一步感知對話內容。并且分角色朗讀1a。進一步熟練對話，復用本課功能用語，為下面活用語言打基礎。（3）讓學生自己找出語言點，培養(yǎng)自主學習能力。教師再加以補充并板書。Step5:Project綜合探究活動 （1） 對本節(jié)課進行總結：本節(jié)課你都學會了什么。（2） 根據本節(jié)課內容適當做些練習題。目的是提高學生綜合運用所學知識和自由表達思想的能力。 （3）課后作業(yè)：完成2a 的數字填空，自由組合以購物為話題背誦或編一個對話，同時預習下一課。為下節(jié)課做好鋪墊和準備工作。九、板書設計Unit 4 Topic 1 Section A -What can I do for you?/May I help you? 新單詞 -Yes,please.I want/Id like sirmadam Id like=I would like over there-Can I try it on? -Sure. try onHow much is/are? buyWell take it.=We will take it.十、說教學評價 本課以素質教育為目的，利用多媒體進行教學。整個課堂活動以“任務型”教學為主旋律，通過小組間成員的“合作學習”完成教學內容。根據初一學生的年齡特點，設計了多種活動，讓學生在愉快、輕松的課堂氛圍中靈活應用所學知識，提高學生聽、說、讀、寫各方面素質。要注意的是：本堂課要求學生一定要做好充分的課前預習，教學環(huán)節(jié)要緊湊，否則完不成本堂課的教學內容。5