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1、PEP四年級(jí)下冊(cè)Unit5 How much is it?Part A
說(shuō)課稿
各位老師,
大家上午好！
今天我說(shuō)課的內(nèi)容出自于《PEP小學(xué)英語(yǔ)》四年級(jí)下冊(cè)Unit5 How much is it? Part A第一課時(shí)。本課時(shí)在教材中具有相對(duì)的獨(dú)立性，但又可以把以前學(xué)的有關(guān)服裝單詞運(yùn)用上去。因此本課起著承上啟下的作用。
依據(jù)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，我從知識(shí)、技能、情感三個(gè)緯度，并結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知水平確定本課的教學(xué)目標(biāo)為以下三點(diǎn)：
教學(xué)目標(biāo)：1、能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞:colourful, pretty, cheap, expensive, 并能用“It’s colourful/pret
2、ty/cheap/expensive.”來(lái)評(píng)價(jià)衣服的顏色、款式及價(jià)格并能在實(shí)際的情景中運(yùn)用。
教學(xué)重點(diǎn)：掌握描述衣服價(jià)格和顏色的四個(gè)單詞。
教學(xué)難點(diǎn)：掌握詢問(wèn)價(jià)格的句型:How much is that….?
為了完成以上教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，在教學(xué)中我充分利用配套光盤資源里面的方法以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和調(diào)動(dòng)學(xué)生的感觀。我首先采用游戲教學(xué)法使學(xué)生感受新知，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；接下來(lái)用任務(wù)型教學(xué)法、情景教學(xué)法讓學(xué)生學(xué)習(xí)、鞏固、操練句型；最后，采用交際法讓學(xué)生自創(chuàng)情景進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際。
同時(shí)我利用四年級(jí)學(xué)生好動(dòng)、好奇心強(qiáng)等特點(diǎn)，采用了集游戲、音樂(lè)、英語(yǔ)學(xué)
3、為一體的TPR學(xué)習(xí)方法來(lái)熱身，遵循視、聽(tīng)、說(shuō)領(lǐng)先的原則，讓學(xué)生采用聽(tīng)讀法來(lái)鞏固操練，最后讓學(xué)生采用合作學(xué)習(xí)的方式，在真實(shí)的語(yǔ)境中進(jìn)行模仿、操練、交流。
根據(jù)學(xué)生認(rèn)識(shí)活動(dòng)的特點(diǎn)，我把教學(xué)過(guò)程分成了以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：
1、 復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課
首先，教師播放配套光盤中的Let’s chant歌謠和復(fù)習(xí)單詞視頻片段，通過(guò)TPR復(fù)習(xí)小詩(shī)，營(yíng)造學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)承上啟下，復(fù)習(xí)衣物類的單詞
2、 新知呈現(xiàn)，突出重點(diǎn)
1．播放光盤購(gòu)物視頻，引導(dǎo)學(xué)生感知真實(shí)的生活場(chǎng)景，引出新句型。
2．播放光盤中的講解視頻，出示新句型，學(xué)生易于接受。接著，讓學(xué)生根據(jù)視頻，在情景中操練。
在此
4、過(guò)程中我會(huì)穿插小游戲出示物品讓學(xué)生猜價(jià)格，讓學(xué)生加強(qiáng)鞏固cheap,expensive兩個(gè)詞語(yǔ)的區(qū)別
3、 鞏固操練，聽(tīng)讀練習(xí)
根據(jù)課標(biāo)提出以視、聽(tīng)、說(shuō)領(lǐng)先的原則，我采用了聽(tīng)和讀的方式使學(xué)生進(jìn)一步地鞏固句型。
播放光盤中的聽(tīng)錄音視頻， 讓學(xué)生根據(jù)錄音回答問(wèn)題。這一活動(dòng)能較好地訓(xùn)練學(xué)生聽(tīng)的能力。
4、 拓展延伸，突破難點(diǎn)
通過(guò)播放光盤中的表演視頻，引導(dǎo)學(xué)生模擬商場(chǎng)自創(chuàng)情景用所學(xué)過(guò)的句子自由購(gòu)物評(píng)價(jià)衣服的顏色、款式及價(jià)格。這樣，在語(yǔ)言知識(shí)的學(xué)習(xí)中創(chuàng)設(shè)情景，體現(xiàn)學(xué)生的主體性，真正培養(yǎng)了學(xué)生的語(yǔ)言交際能力，突破本課難點(diǎn)，同時(shí)體現(xiàn)了 “學(xué)以致用”的教學(xué)思想。
5、 布置作業(yè)，課后運(yùn)用
5、本課的課后作業(yè)，我為學(xué)生設(shè)計(jì)了一個(gè)調(diào)查表：學(xué)生以小組為單位，互問(wèn)彼此衣服的價(jià)錢，并填寫表格：
本課的板書，我設(shè)計(jì)得簡(jiǎn)潔明了，分層次地羅列了英語(yǔ)單詞和重點(diǎn)句子，這樣一目了然，便于學(xué)生理解，記憶。
本節(jié)課我通過(guò)Let’s chant導(dǎo)入新課，采用播放光盤為主，教師講授為輔的方式呈現(xiàn)新知，使知識(shí)變得形象、直觀。同時(shí)，通過(guò)游戲、活動(dòng)、聽(tīng)讀訓(xùn)練等方式突出了重點(diǎn)；在學(xué)生掌握新知識(shí)的基礎(chǔ)上，又創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生在情景中操練句子，突破難點(diǎn)。在教學(xué)中，我結(jié)合教學(xué)的實(shí)際需要，把光盤內(nèi)容和其他教學(xué)資源進(jìn)行重新加工組合再使用，更能實(shí)現(xiàn)機(jī)內(nèi)與機(jī)外的互動(dòng)，充分體現(xiàn)模式一的教學(xué)特點(diǎn)，提高了學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)及運(yùn)用語(yǔ)言的能力，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性并培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神。
PEP小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)Unit5Howmuchisit說(shuō)課稿
