s版三年級上冊語文百花園二教學設(shè)計

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1、 瓦金完小三年級語文上冊教案 《語文百花園二》教案（s版上冊語文百花園二課） 主備教師 杜文鈞 執(zhí)教教師 杜文鈞 教學目標 1、 知識與技能：通過說繞口令的練習繼續(xù)學說普通話。通過補充完整句理解因果關(guān)系的句子，知道因果關(guān)系句子間的聯(lián)系，掌握因果關(guān)系句子的特點，發(fā)展學生語言。 2、 過程與方法：繼續(xù)培養(yǎng)學生積累語言的習慣和按要求積累詞語的能力。通過介紹動物培養(yǎng)學生的口語交際能力和語言表達能力。 3、情感態(tài)度與價值觀：通過閱讀練習，使學生了解觀察日記的格式，發(fā)展學生的想象力。 教學重點和難點 3、 1、教學重

2、點：通過補充完整句理解因果關(guān)系的句子，知道因果關(guān)系句子間的聯(lián)系，掌握因果關(guān)系句子的特點，發(fā)展學生語言。 2、教學難點：通過補充完整句理解因果關(guān)系的句子，知道因果關(guān)系句子間的聯(lián)系，掌握因果關(guān)系句子的特點。 主要教法 講練結(jié)合 教學課時 三課時 教學過程 第一課時 執(zhí)教時間：xx 年 9 月 日 節(jié) 教學要點 通過說繞口令的練習繼續(xù)學說普通話。通過補充完整句理解因果關(guān)系的句子，知道因果關(guān)系句子間的聯(lián)系，掌握因果關(guān)系句子的特點，發(fā)展學生語言。繼續(xù)培養(yǎng)學生積累語言的習慣和按要求積累詞語的能力。

3、 教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 一、檢查預習 背一背我們學過的繞口令。 背 三、新知探究 一．激情導入： 同學們，你們說過繞口令嗎？你會說哪個？說給大家聽一聽。 二．練習說繞口令： １．課件出示繞口令（一）： ２．自由練讀，圈出難說的字。 ３．課件閃爍難讀字：平、盆。 ４．點擊分別出示音節(jié)進行分析：“平”是后鼻音，“盆”是前鼻音。 ５．自由練讀。重點練習這兩個字。 ６．指名讀、比賽讀，看誰讀得快，讀得清楚。 7．課件出示繞口令（二），方法同上，注意“拉”“那”“兩”“輛”的聲母和韻母的發(fā)音。 8．引導學生總結(jié)發(fā)現(xiàn)：說繞口令有什么好處？（糾正普通話、區(qū)分易

4、混聲母和韻母） 9．激發(fā)學生收集和練習繞口令的積極性：請同學們課余時間去收集和練習說繞口令，準備繞口令比賽。 三．把句子補充完整： 1．課件出示兩個句子： 自由讀句子，思考：兩個句子有什么共同的地方？ “因為”和“所以”是什么關(guān)系？ 2．思考橫線上缺少的是哪部分？ 3．填寫缺少的部分。 4．指名讀填好的語句，評議對錯。 5．引導學生拓展練習：你還會說這樣的語句嗎？試一試。 四．讀讀背背： １．出示古詩《蜂》。自由讀。 ２．運用已經(jīng)掌握的方法，讀準字音。 ３．練習背誦。 ４．同桌互相檢查。落實背誦。 五．我的采集本： １．課件出示題目中的成語，自由練讀。 ２．

5、觀察思考：詞語中都有什么共同的字？ ３．圈出表示動物名字的字。 ４．熟讀詞語。 ５．課件出示缺少動物名字的詞語，指名填空讀詞。 ６．拓展積累：你還知道那些帶有動物名字的詞語。 說一說。 自由練讀，圈出難說的字。 自由練讀。 賽讀，看誰讀得快，讀得清楚。 說繞口令的好處。 準備繞口令比賽。 自由讀句子，思考：兩個句子有什么共同的地方。 填寫缺少的部分。評議對錯。 自由讀《蜂》。讀準字音。 練習背誦。 自由練讀。 圈出表示動物名字的字。 填空讀詞。 說一說。 四、總結(jié)回顧 說好繞口令，糾正普通話、區(qū)分易混聲母和韻母。 五、作

6、業(yè)布置 通過多種方法積累這樣的詞語。 六、預習布置 預習《讀讀背背》 板書設(shè)計 鼠目寸光 狐假虎威 守株待兔 畫龍點睛 打草驚蛇 馬到成功 盲羊補牢 呆若木雞 狗急跳墻 教學反思 感 悟 修改建議 瓦金完小三年級語文上冊教案 《語文百花園二》教案（s版上冊語文百花園二課） 主備教師 杜文鈞 執(zhí)教教師 杜文鈞 教學目標 4、 知識與技能：通過說繞口令的練習繼續(xù)學說普通話。通過補充完整句理解因果

7、關(guān)系的句子，知道因果關(guān)系句子間的聯(lián)系，掌握因果關(guān)系句子的特點，發(fā)展學生語言。 5、 過程與方法：繼續(xù)培養(yǎng)學生積累語言的習慣和按要求積累詞語的能力。通過介紹動物培養(yǎng)學生的口語交際能力和語言表達能力。 3、情感態(tài)度與價值觀：通過閱讀練習，使學生了解觀察日記的格式，發(fā)展學生的想象力。 教學重點和難點 1、教學重點：通過閱讀練習，使學生了解觀察日記的格式，發(fā)展學生的想象力。 2、教學難點：觀察日記的格式。 主要教法 講練結(jié)合 教學課時 三課時 教學過程 第二課時 執(zhí)教時間：xx 年 9 月 日 節(jié)

8、教學要點 通過閱讀練習，使學生了解觀察日記的格式，發(fā)展學生的想象力。 教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 一、檢查預習 背一背我們學過的繞口令。 背 三、新知探究 一．談話引入： 同學們，你喜歡觀察嗎？對于身邊的事物你感興趣嗎？你有記錄觀察到的事物的習慣嗎？讀一讀語文天地中的觀察日記吧！ 二．閱讀觀察日記： １．自由讀，認識文中的生字，讀準字音，不理解的詞語可以查字典。 ２．整體感知：日記中寫的是小作者觀察什么的事？ ３．指名讀短文：繼續(xù)整體感受：你覺得寫日記的小朋友是個什么樣的孩子？ ４．引導思考：小作者都觀察到了什么？讀一讀、畫一畫。 ５．出示課后思考題，

9、引導學生讀中理解小螞蟻把比它大得多的米渣兒般回家的過程，培養(yǎng)學生理解語言文字和感悟按事情發(fā)生發(fā)展經(jīng)過進行寫作的順序。提高學生的語言表達能力。 說一說。 讀一讀。 自由讀，認識文中的生字，讀準字音，不理解的詞語可以查字典。 讀短文 想一想。 理解小螞蟻把比它大得多的米渣兒般回家的過程 四、總結(jié)回顧 觀察事物要按一定的順序。 五、作業(yè)布置 觀察小動物。 六、預習布置 預習《口語交際》 板書設(shè)計 小螞蟻 團結(jié)力量大 觀察事物要按一定的順序 教學反思 感 悟 修改建議

10、 瓦金完小三年級語文上冊教案 《語文百花園二》教案（s版上冊語文百花園二課） 主備教師 杜文鈞 執(zhí)教教師 杜文鈞 教學目標 6、 知識與技能：通過說繞口令的練習繼續(xù)學說普通話。通過補充完整句理解因果關(guān)系的句子，知道因果關(guān)系句子間的聯(lián)系，掌握因果關(guān)系句子的特點，發(fā)展學生語言。 7、 過程與方法：繼續(xù)培養(yǎng)學生積累語言的習慣和按要求積累詞語的能力。通過介紹動物培養(yǎng)學生的口語交際能力和語言表達能力。 3、情感態(tài)度與價值觀：通過閱讀練習，使學生了解觀察日記的格式，發(fā)展學生的想象力。 教學重點和難點 8、 1、教學重點：培養(yǎng)學生

11、積累語言的習慣和按要求積累詞語的能力。通過介紹動物培養(yǎng)學生的口語交際能力和語言表達能力。 2、教學難點：培養(yǎng)學生的口語交際能力和語言表達能力。 主要教法 講練結(jié)合 教學課時 三課時 教學過程 第三課時 執(zhí)教時間：xx 年 9 月 日 節(jié) 教學要點 繼續(xù)培養(yǎng)學生積累語言的習慣和按要求積累詞語的能力。通過介紹動物培養(yǎng)學生的口語交際能力和語言表達能力。 教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 一、檢查預習 你喜歡小動物嗎？ 說一說。 三、新知探究 一．談話引入： １．你們一定喜歡

12、動物吧？誰能說說，你最喜歡什么動物？ ２．既然喜歡，那你們一定對這些動物有比較多的了解，想不想把你了解到的介紹給同學們聽？ 二．自由介紹喜歡的動物 １．引導思考：我們可以從哪些方面介紹呢？ ２．指名說：你想介紹動物的什么？ 板書： 　　整體（大小、胖瘦、顏色） 　　外形、 　　局部（頭、身子、四肢、尾巴） 　　吃、喝、睡 　　習性、性格：淘氣、乖巧、勇敢 ３．自由練習介紹。 ４．小組交流，互相傾聽并提問、解答。 三．筆下生輝——學寫觀察日記： １．談話導入： 剛才我們練習介紹了自己喜歡的動物，還學習了怎樣把動物介紹清楚。能不能把我們平時觀察到的動物寫出來呢？我們也

13、來學習寫一篇觀察日記吧！ ２．分析短文，思考：觀察日記是按照怎樣的格式寫的呢？ 根據(jù)學生回答板書： 題目、月、日、星期、天氣。 引導學生仔細觀察每部分位置的安排。課件演示。 ３．課件出示觀察與思考題： 仔細觀察你喜歡的動物什么樣的？它喜歡吃什么？玩什么？ 想一想：你對小動物的哪些方面感興趣？你和小動物之間發(fā)生過哪些有趣的事？ 小組互相交流、評議。 ４．學生課堂練筆。 ５．展示、評議格式和語言表達是否通順合理。 ６．小組交流、評議、修改。 五．拓展學習：觀察其他動物或植物，養(yǎng)成寫觀察日記的好習慣。？ 1．引導思考：小作者都觀察到了什么？讀一讀、畫一畫。 ５．出示課后思

14、考題，引導學生讀中理解小螞蟻把比它大得多的米渣兒般回家的過程，培養(yǎng)學生理解語言文字和感悟按事情發(fā)生發(fā)展經(jīng)過進行寫作的順序。提高學生的語言表達能力。 說一說。 自由介紹喜歡的動物 自由練習介紹。 互相傾聽并提問、解答。 說一說怎樣寫一篇觀察日記。 說一說日記格式。 想一想，議一議。 課堂練筆。 讀一讀、畫一畫。 讀一讀、 想一想、議一議。 四、總結(jié)回顧 今天我們不僅學到了日記的格式還學到了要按事情發(fā)生發(fā)展經(jīng)過的順序進行寫作。 五、作業(yè)布置 完成觀察日記。 六、預習布置 預習《 電腦棋手》 板書設(shè)計 整體（大小、胖瘦、顏色） 　　 外形、 　　 局部（頭、身子、四肢、尾巴） 　　 吃、喝、睡 　 　習性、性格：淘氣、乖巧、勇敢 教學反思 感 悟 修改建議