江蘇省南京市溧水縣東廬中學(xué)2013年秋七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 夏感學(xué)案（無答案） 新人教版

夏感 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、閱讀中感受夏天的特點(diǎn)及文章的語(yǔ)言魅力。2、體會(huì)課文表達(dá)的思想感情。3、了解課文抓住特征寫景的方法。學(xué)習(xí)過程一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)1、給加點(diǎn)的字注音，弄懂它們的意思，并至少用其中的三個(gè)詞語(yǔ)寫一段。黛色（ ） 匍匐（ ）（ ） 澹澹（ ） 芊芊（ ） 磅礴（ ）（ ） 挑（ ） 貯滿（ ） 融融（ ）春華秋實(shí)（ ） 輕飛曼舞（ ） 閑情逸致（ ）2、自主閱讀課文，整體感知。（1）熟讀課文，概括出作者筆下的夏天有什么特點(diǎn)？（2）細(xì)讀課文，想一想文中是從哪幾個(gè)方面來描述夏天景致的？（3）放聲朗讀課文，體會(huì)作者表達(dá)的情感。3、調(diào)動(dòng)積累，寫出有關(guān)描寫夏季的古詩(shī)詞。二、課堂研討1、導(dǎo)入。2、檢查預(yù)習(xí)。（1）檢查字詞。（2）朗讀課文，交流自主閱讀（1）（2）。3、研讀課文。（1）作者是如何細(xì)細(xì)描繪夏天特點(diǎn)的？（2）本文的語(yǔ)言細(xì)致生動(dòng)，富有韻致。請(qǐng)找出一些打動(dòng)你的句子，念一念，評(píng)一評(píng)。三、鞏固延伸1、品味下邊描寫“春之色”“秋之色”的語(yǔ)句，仿照這個(gè)句式，結(jié)合課文或發(fā)揮想象，寫一寫“下之色”和“冬之色”。春之色為冷的綠，如碧波，如嫩竹，貯滿希望之情；秋之色為熱的赤，如夕陽(yáng)，如紅葉，標(biāo)志著事物的終極。 2、梁蘅筆下的夏天緊張、熱烈、急促，你對(duì)夏天的感覺是什么樣的呢？說出來我們一起分享。2