高中語文粵教版必修一第四單元第16課：《孔雀東南飛（并序）》課件

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孔雀東南飛,孔雀東南飛,《孔雀東南飛》是保存下來的我國古代最早的一首長篇敘事詩，也是古樂府民歌的代表作之一，與北朝的《木蘭詩》并稱“樂府雙璧”。 選自南朝宋代徐陵編的《玉臺新詠》卷一，原題為《古詩為焦仲卿妻作》。它是我國古代最長的敘事詩。,關(guān)于樂府,A 秦漢時：掌管音樂的機關(guān)，后來把采集來的詩歌稱為樂府。 B 魏晉六朝至唐代：可以入樂的詩以及后人模仿樂府古題的作品也稱為樂府。 C 白居易的詩歌：稱為新樂府。 D 宋以后：是詞和曲的別稱。如《東坡樂府》。,詩前小序的內(nèi)容及作用,內(nèi)容：交待故事發(fā)生的時間，概括故事情節(jié)以及作詩的原因。 作用：全詩的總綱,生字,公姥 伶俜 腰襦 葳蕤 聘禮 磐石 拊掌 否泰 赍錢 躑躅 冥冥 摧藏 奄奄 仕宦,m?,pīng,rú,wēiruí,pìn,pán,f?,p?,jī,chíchú,míng,zàng,y?n,huàn,通假字,終老不復(fù)取 箱簾六七十 謂言無誓違 府吏見丁寧 恐此事非奇 摧藏馬悲哀 蒲葦紉如絲,通“娶”。,通“奩”。,似應(yīng)作“愆”，愆違，過失。,也寫做“叮嚀”，囑咐。,似應(yīng)為“宜”，合適。,同“臟”，臟腑。,通“韌”，柔軟而結(jié)實。,請找出下列各句中的偏義復(fù)詞 （有些詞語兩字組合在一起，只取其中一字的意義，叫偏義復(fù)詞。）,,便可白公姥 晝夜勤作息 我有親父兄 逼迫兼弟兄 其日牛馬嘶,,,,,,指出下列各句中劃線詞的指代作用,相見常日稀 誓天不相負 好自相扶將 君既若見錄 不得便相許,你，指焦仲卿,你，指劉蘭芝,她，指婆婆,我，指劉蘭芝,他，指媒人,理解下列互文句 東西植松柏， 左右種梧桐。 枝枝相覆蓋， 葉葉相交通。,墳?zāi)顾闹芊N植上松柏、梧桐樹。,樹枝枝葉互相覆蓋，互相溝通。,解釋加線詞 奄奄黃昏后 寂寂人定初,晚上7點到9點,夜里9點到11點,可憐體無比 汝豈得自由 再拜還入戶 槌床便大怒 自可斷來信 渠會永無緣 以此下心意 供養(yǎng)卒大恩 共事二三年,可愛,自作主張,第二次,坐具,使者，指媒人,他,耐心受委屈,侍奉公婆,一起生活,無所施 白公姥 啟阿母 致不厚 縈苦辛 卒大恩 若見錄 逆以煎我懷 赍錢 否泰,用,告訴,稟告,招致,纏繞,盡、終,記,逆想，想到將來,贈送,壞運氣；好運氣,課文內(nèi)容結(jié)構(gòu),蘭芝被遣（2） （開端） 夫妻誓別（3-12） （發(fā)展） 蘭芝抗婚（13-21） （進一步發(fā)展） 雙雙殉情（22-31） （高潮） 告誡后人（32） （尾聲）,起興,托物起興。以美禽戀偶聯(lián)想到夫妻的分離。以孔雀失偶起興，一是引起故事情節(jié)，二是把劉蘭芝比作美麗的孔雀，寄予了對女主人公的贊美，三是渲染了一種難舍難分、凄涼悲愴的氣氛，為全詩奠定了一種低沉、悲涼、感傷的基調(diào)。,被遣,①蘭芝自訴,②蘭芝自遣,③府吏求情,④焦母槌床,誓別,互明心跡：焦幻想，劉清醒。,離前嚴妝：美貌無雙，鎮(zhèn)定冷靜。,辭婆別姑：有節(jié)有理，揭破謊言。,大道送別：二情依依，執(zhí)著不移。,逼嫁,媒人兩次登門、太守家迎親的盛大場面，一方面顯示了劉蘭芝的身價，另一方面也揭露了封建統(tǒng)治者對普通勞動人民的欺凌，反襯了劉蘭芝的悲慘命運。,殉情——悲劇的高潮、結(jié)局,對愛情忠貞不渝的表白。 對封建禮教制度悲憤的血淚控訴。,尾聲：鴛鴦相向鳴,在現(xiàn)實性主義基調(diào)上具有浪漫主義。,是勞動人民的深切同情和良好愿望。,對封建禮教制度的一種嘲弄和否定。,人物形象,劉蘭芝 焦仲卿,堅強、持重、不為威迫所屈，不為榮華所動；又溫柔善良勤勞，才貌雙全，知書達理，忠貞不渝。,忠于愛情，而不敢直接反抗，只能消極反抗，忍辱負重，委曲求全。,,,,,,,,,,,,,,,,,,,同學(xué)們,來學(xué)校和回家的路上要注意安全,同學(xué)們,來學(xué)校和回家的路上要注意安全,