青島版小學(xué)四年級上冊科學(xué)《水流有力量》教學(xué)設(shè)想

水流有力量教學(xué)設(shè)想水流有力量是青島版科學(xué)教材四年級上冊的第17課。是讓學(xué)生根據(jù)提供的材料進行水流是否有力量的觀察、實驗、采集數(shù)據(jù)，并做簡單的記錄。知道影響水流力量大小的因素，理解水流力量與人類生產(chǎn)生活的關(guān)系。教材內(nèi)容的特點決定教學(xué)的特點，我在設(shè)計本課教學(xué)時，力求貫穿以下教學(xué)理念：1、始終貫徹“以探究為核心”的教學(xué)理念?？茖W(xué)課程標準指出：“科學(xué)課必須建立在滿足學(xué)生發(fā)展需要和已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)之上，提供他們能直接參與的各種探究活動?！敝笇?dǎo)學(xué)生認識水流產(chǎn)生力量就是讓學(xué)生在已有生活經(jīng)驗之上進行科學(xué)探究，所以教學(xué)時我以探究為核心，引導(dǎo)學(xué)生親歷“提出問題作出猜測制定計劃實驗驗證搜集整理信息思考與結(jié)論表達與交流”的探究過程。2、“以人為本，注重方法和過程”的理念?？茖W(xué)課程標準提出：“科學(xué)課要幫助學(xué)生體驗科學(xué)活動的過程與方法?！彼鳟a(chǎn)生力量嗎一課是通過探究影響水流力量的大小的因素，向?qū)W生滲透“對比”實驗的方法，讓學(xué)生知道除驗證的那項內(nèi)容外，其它條件都要相同，才能比較。例如要想驗證水流力量大小與水流量多少的關(guān)系，必須讓水流量大小不同，水位高低相同，沖擊水輪部位相同才能比較。3、“注重合作共享、注重成功體驗”的教學(xué)理念科學(xué)課程標準指出：“要使學(xué)生樂于與人合作、與環(huán)境和諧相處，為后繼的科學(xué)學(xué)習，為其他學(xué)科的學(xué)習，為終身的學(xué)習和全面發(fā)展打下基礎(chǔ)。”在探究水流力量大小與哪些因素有關(guān)時，讓學(xué)生打破小組界限，合作對比，現(xiàn)象更明顯。學(xué)生在研討中學(xué)會合作交流、成果共享，讓學(xué)生分享成功的快樂，學(xué)生得到這種快樂后，便會為下一輪探究添加動力。