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1、二年級下冊語文期末試卷分析
一、本次命題的宗旨
本次小學二年級下冊語文試卷依據(jù)小學語文課程標準，緊扣教材又不拘泥于教材，注重語文基本知識與基本能力的考查，滲透過程與方法的考核，關(guān)注學生的情感態(tài)度價值觀，重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和人文精神，增加主觀性試題分量，鼓勵孩子有創(chuàng)見地表達，增強試題彈性，給學生選擇空間。在試卷形式和內(nèi)容上給廣大教師以導向作用。
二、試卷結(jié)構(gòu)及特點
全卷各部分比例適當，知識覆蓋面廣，題型多樣，內(nèi)容豐富，難易度適中。注重人文性。因為以人為本、以學生的發(fā)展為本，是語文課標倡導的一個科學理念。 三、情況分析
本次考試題目難易程度適中，雖然老師沒有讀題目，但
2、學生考得還不錯。全校學生應考230人，實考230人平均分95.2及格率100%，優(yōu)秀率92.6 %。
三、對試卷的總體分析
試題內(nèi)容分為四大部分：識字寫字、日積月累、閱讀理解和快樂寫話?？疾榱嗽~語、古詩、標點符號、句子理解、課文等多方面的知識，可以說是全方位地考查了學生一學期學習的內(nèi)容。試題除了考查了學生應該完全掌握的基礎(chǔ)知識，還考查了學生的理解運用能力、分析篩選能力、表達能力，比較科學合理全面。題目有一定的靈活性。我對班級65名學生的試卷進行了認真的分析統(tǒng)計，下面就學生的答題情況進行分析：
識字、寫字部分 第一題聽讀應寫出“稀”的反義詞“稠”，因是聽讀題有個別學生寫成“吐、
3、東”。 第二題看拼音寫出漂亮的字。學生掌握的很不錯。約有百分之九十五的學生都寫對了。第三題組詞。這道題考查學生的形聲字和形近字的區(qū)別，學生都答得不錯。
日積月累部分 第一題照樣子寫詞語。因為都是語文園地的內(nèi)容，約有百分之九十五的學生都能補充準確。 第二題補充詞語。因為都書寫過，所以答得很不錯。第三題選擇恰當?shù)脑~填在括號里。學生答題情況不錯。 第四題先連一連再劃一劃。約有百分之十的學生失分。失分原因是連線都連上了，可是沒有劃出李白答得詩句。五題課文內(nèi)容我知道。約有百分之十的學生出錯，一是把“暑相連”寫反；二是出現(xiàn)錯別字；三不知道徐悲鴻以畫什么聞名。
閱讀理解 1、約有百分之十五的孩
4、子“的”“地”不分。盡管老師多次強調(diào)“的”后面跟的是名詞，“地”后面跟的是動詞，但仍有學生出錯。2、個別學生審題不認真。要求用橫線劃出顏色的詞語，我校有16名學生把此題漏寫。
快樂寫話 這次期末測試題中的圖畫內(nèi)容很豐富，由四幅圖組成。主要講了一只小貓在上學路上一會兒追蝴蝶一會兒捉小魚，因此遲到的事。大部分學生都能根據(jù)圖意寫出語句通順、語意清楚的一段話。但我校也有7名學生沒有看懂圖意，盡管事情敘述的條理清楚，文字優(yōu)美，但卻脫離圖意，故失分嚴重。
存在的問題主要有：一是個別學生寫得比較簡單，用兩句話就概括了；二是書寫不規(guī)范，沒有題目，卷面也欠整潔；還有的學生寫了很多，但是脫離圖意。
5、
今后措施：1、應重視學生說話、寫話的興趣培養(yǎng)，可以讓學生多說少寫。2、重視口語交際的教學。3、要指導學生練寫日記，老師可通過批閱日記來發(fā)現(xiàn)問題，表揚個別，引領(lǐng)學生寫好日記，提高學生的習作能力。
四、分析總結(jié)
從本次試卷中發(fā)現(xiàn)學生對字、詞、句等基礎(chǔ)知識的掌握還是很不錯的，也積累了不少詞句。但是就答題質(zhì)量來看，我們還應注重學生書寫的工整性、正確性，尤其要從細節(jié)處入手，要把學生細微的小錯誤都要糾正過來。還可以看出，學生自己審題的過程比較粗心，出現(xiàn)漏題現(xiàn)象。在今后的課堂教學中，培養(yǎng)學生認真審題的能力。
今后改進措施： 1、加強鞏固生字詞，每天要對學生聽寫、默寫訓練，爭取默寫生字的正確率達100%。 2、有的學生考試時不夠仔細，內(nèi)容都會做，但由于不細心，便出現(xiàn)錯別字。要逐步培養(yǎng)學生的檢查習慣。3、培養(yǎng)扎實的語文素養(yǎng)。讓學生多觀察事物，利用課余時間多看課外書，并且讓他們復述所看故事，培養(yǎng)學生說的能力，也讓學生喜愛看書，從而喜愛語文，這一點非常重要。
二年級下冊語文期末試卷分析
