青島版小學科學教案《認識太陽》

7.認識太陽（邏輯推理課）一、 教學目標 1、會查閱書刊及其他信息源；能傾聽和尊重其他同學的不同觀點和評議，并與他人交換意見，能選擇自己擅長的方式表述研究過程的結果。 2、尊重關于太陽的科學證據(jù)，不迷信權威；能大膽想象太陽的概況；愿意合作與交流。 3、知道太陽是一個溫度很高的大火球，了解太陽的基本概況；理解沒有太陽地球上就沒有生命。 二、教學重難點 會查閱書刊及其他信息；能傾聽和尊重其他同學的不同觀點和評議，并與他人交換意見，知道太陽是一個溫度很高的大火球，了解太陽的基本概況。三、教學過程 一、謎語導入師：同學們，老師這里有一個謎語，你們想猜一猜嗎？生：想。老師出示謎語：勞動英雄面孔紅，天一亮來就出工。從東到西忙不停，直到傍晚才收工。 謎底:(太陽) 學生動腦猜謎語，并舉手回答。師：同學們真聰明，這么快就猜到了。關于太陽，你還知道哪些內容？學生匯報。師：你們真棒，知道的真不少。今天我們就來認識太陽、研究太陽。板書課題。2、 交流資料，探討新知師：課前老師已經讓大家收集了有關太陽的資料，都帶來了嗎？生：帶來了。師：下面我們就以小組為單位進行交流，并做好記錄，看看哪個小組搜集的資料既豐富又全面。學生在小組內交流，教師巡視，并適時進行指導。師：哪個小組先來告訴大家，你們所知道的關于太陽的知識？老師提醒大家要注意傾聽同學的發(fā)言，如果同學說的不全面，待同學回答完畢后，再進行補充。學生進行匯報，并相互進行補充資料。師：老師也給同學們準備了一些關于太陽的資料，你們想看嗎？生：想看。老師出示自己準備的太陽的資料（PPT）。1 太陽在銀河系里的位置圖。2 太陽的結構圖。3太陽黑子。4 耀斑5 日珥6 太陽與地球的比較及彼此的距離。學生認知觀看老師的資料，并在老師講解過程中進行知識儲備。師：通過剛才的學習，我們對太陽的了解又更進一步，哪些內容讓你記憶深刻呢？學生匯報。師生一起對收集到的關于太陽的資料進行歸納、整理。3、 聯(lián)系實際，拓展延伸師：我們剛才研究了太陽，誰知道太陽與我們有什么關系？學生自由匯報。師：我們的生活離不開太陽，是太陽給了地球生命。假如沒有了太陽，我們的世界會怎么樣？我們人類又該怎么辦呢？學生自由匯報。師：關于太陽還有很多的秘密。課下，請同學們查閱有關資料，逐步的揭開太陽神秘的面紗；同時，也創(chuàng)作一篇關于太陽的科幻小說或科學童話。老師宣布下課。