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1、《三角形的特性》導(dǎo)學(xué)案
課時(shí)數(shù)：1課時(shí)
一、教材解讀：
三角形的認(rèn)識(shí)是學(xué)習(xí)平面圖形的知識(shí)的起點(diǎn)，也為以后學(xué)習(xí)平面圖形，立體圖形打下基礎(chǔ)。是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了線段、角和直觀認(rèn)識(shí)了三角形的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，本節(jié)課是三角形認(rèn)識(shí)的第二階段。
二、教學(xué)案
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、在觀察、操作活動(dòng)中能概括出三角形的意義并理解，認(rèn)識(shí)三角形的各部分名稱。
2、了解三角形的穩(wěn)定性及其應(yīng)用。知道三角形底和高的含義，會(huì)畫(huà)三條底邊上的高，會(huì)用字母表示三角形。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、在觀察、操作活動(dòng)中能概括出三角形的意義并理解，認(rèn)識(shí)三角形的各部分名稱。
2、知道三角形底和高的含義，在三角形內(nèi)畫(huà)三角形的高，會(huì)用字母表示
2、三角形。
3、了解三角形的穩(wěn)定性及其應(yīng)用。三角形底和高的含義，畫(huà)三角形三邊對(duì)應(yīng)的高。
三、合作學(xué)習(xí)
探究活動(dòng)一：
（一）、三角形的認(rèn)識(shí)（結(jié)合多媒體課件）
1、舉例說(shuō)說(shuō)我們?cè)谌粘Ｉ钪幸?jiàn)到過(guò)的三角形有哪些？
2、說(shuō)一說(shuō)，什么樣的圖形叫做三角形？ 叫做三角形。
3、標(biāo)出下面這個(gè)三角形各部分的名稱。。
三角形有 條邊，有 個(gè)角，有 頂點(diǎn)。
4、判斷下面的圖
3、形是不是三角形，為什么？
探究活動(dòng)二：
上學(xué)期我們認(rèn)識(shí)了梯形的高，平行四邊形的高。大家猜猜看，三角形有高嗎？
1、練習(xí)畫(huà)三角形底邊上高。
底
底
（ ）
3、用字母表示下面的三角形
（ ）
（ ）
這個(gè)三角形可以表示成 。
探究活動(dòng)三：
一、三角形的特性及應(yīng)用
1、多媒體課件演示。
拓寬學(xué)生視野，探究三角形在日常生活中應(yīng)用為什么比較廣泛？
2、自制教具演示。
（讓學(xué)生在操作中把自己的體驗(yàn)、感受說(shuō)出來(lái)，從而得出結(jié)論：四邊形容易變性，三角形具有穩(wěn)定性。）
4、
1、用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。
（1）練習(xí)十四的2、3題。
拓展延伸：（根據(jù)實(shí)際情況，可講可不講）1、畫(huà)出下列三角形底邊對(duì)應(yīng)的高
。
我的收獲（小結(jié)）：
。
鞏 固 案
1、填一填。
（1）三角形有（ ）條邊，（ ）個(gè)頂點(diǎn)，（ ）個(gè)角。有（ ）條高。
（2）從三角形的一個(gè)頂點(diǎn)到它的對(duì)邊做一條（ ），頂點(diǎn)和（ ）之間的線段叫做三角形的（ ），這條對(duì)邊叫做三角形的（ ）。
2、請(qǐng)你來(lái)評(píng)判。對(duì)的打“√”，錯(cuò)的畫(huà)“”。（2分鐘）
（1）由三條線段組成的圖形是三角形。 （ ）
（2）由三條線段圍成的圖形叫三角形。 （ ）
（3）自行車(chē)車(chē)架運(yùn)用了三角形的穩(wěn)定性原理。 （ ）
課后反思：
人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《三角形的特性》導(dǎo)學(xué)案
