《啊船長我的船長喲！》閱讀練習(xí)及答案

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1、?啊，船長，我的船長喲！?閱讀練習(xí)及答案 閱讀下面的詩歌，答復(fù)后面的問題。 啊，船長，我的船長喲！【注】 【美】惠特曼楚圖南譯 啊，船長，我的船長喲！我們可怕的航程已經(jīng)終了， 我們的船渡過了每一個(gè)難關(guān)，我們追求的錦標(biāo)已經(jīng)得到， 港口就在前面，我已經(jīng)聽見鐘聲，聽見了人們的歡呼， 千萬只眼睛在望著我們的船，它堅(jiān)決，威嚴(yán)而且英勇； 只是，啊，心喲！心喲！心喲！ 啊，鮮紅的血滴， 就在那甲板上，我的船長躺下了， 他已渾身冰涼，停頓了呼吸。 啊，船長，我的船長喲！起來聽聽這鐘聲， 起來吧，——旌旗正為你招展，——號(hào)角為你長鳴， 為你，人們準(zhǔn)備了無數(shù)的花束和花環(huán)，——為你，

2、人群擠滿了海岸， 為你，這晃動(dòng)著的群眾在歡呼，轉(zhuǎn)動(dòng)著他們殷切的臉面； 這里，船長，親愛的父親喲！ 讓你的頭枕著我的手臂吧！ 在甲板上，這真是一場(chǎng)夢(mèng)—— 你已經(jīng)渾身冰涼，停頓了呼吸。 我的船長不答復(fù)我的話，他的嘴唇慘白而僵硬， 我的父親，不感覺到我的手臂，他已沒有脈搏，也沒有了生命， 我們的船已經(jīng)平安地下錨了，它的航程已經(jīng)終了， 從可怕的旅程歸來，這成功的船，目的已經(jīng)到達(dá)； 啊，歡呼吧，海岸，鳴響吧，鐘聲！ 只是我以悲哀的步履，漫步在甲板上，那里我的船長躺著， 他已渾身冰涼，停頓了呼吸。 〔有刪改〕 【注】本詩是惠特曼為悼念林肯而寫下的著名詩篇。林肯是美國第16任

3、總統(tǒng)，在任期內(nèi)，他為維護(hù)國家統(tǒng)一、摧毀蓄奴制而指導(dǎo)了南北戰(zhàn)爭(zhēng)，解放了黑人奴隸。就在美國人民歡慶成功的時(shí)刻，反動(dòng)權(quán)力雇傭的刺客殺害了他。 1.以下對(duì)本詩思想內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)() A.本詩是詩人惠特曼為悼念林肯總統(tǒng)而寫的一首著名的哀悼詩，故本詩的基調(diào)是悲愴的。 B.在第一節(jié)中，詩人將林肯總統(tǒng)稱為“我的船長〞，流露出了對(duì)他的敬仰之情。 C.在第二節(jié)中，詩人深情地喊出“船長，親愛的父親喲〞，表現(xiàn)了詩人對(duì)林肯總統(tǒng)深沉的父子般的感情，也寫出了人們對(duì)總統(tǒng)的擁護(hù)。 D.在第三節(jié)中，詩人描寫了到達(dá)目的地時(shí)的歡呼聲和鳴響的鐘聲，而這熱烈的氣氛也讓詩人從悲哀中走了出來，正視林肯總統(tǒng)已

4、去世的現(xiàn)實(shí)。 2.以下對(duì)本詩藝術(shù)特色的分析和鑒賞，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)() A.詩人屢次使用呼告的手法，如“船長，我的船長喲〞等，直接傾訴對(duì)林肯總統(tǒng)的感情，產(chǎn)生了強(qiáng)烈的抒情效果。 B.第一節(jié)中，沸騰的港口與“鮮紅的血滴〞“已渾身冰涼，停頓了呼吸〞形成了強(qiáng)烈的比照，表達(dá)了詩人對(duì)歡呼的人們的批判。 C.這首詩以對(duì)去世的林肯總統(tǒng)的崇敬、哀悼之情為線索，使詩歌渾然一體；長短句交替使用，富有節(jié)奏感，讀起來朗朗上口。 D.詩人運(yùn)用比喻的手法，將美國比作一艘航船，將林肯總統(tǒng)比作船長，吟唱了一曲悲歌，塑造了一位偉大人物的形象。 3.全詩共三節(jié)，詩人在稱呼“船長〞時(shí)，人稱上發(fā)生了怎樣的變化？表達(dá)了詩

5、人怎樣的感情？ 4.本詩每一節(jié)的末尾都寫已“渾身冰涼，停頓了呼吸〞，這是一種什么手法？起到了什么作用？ 答案及解析： 答案： 1.D； 2.B； 3.〔1〕第一節(jié)中，詩人稱呼“船長〞時(shí)，使用的是第三人稱“他〞。而第二節(jié)中，稱呼“船長〞時(shí)，使用的是第二人稱“你〞。第三節(jié)中，對(duì)“船長〞的稱呼又用回第三人稱“他〞?！?〕第一節(jié)中，使用第三人稱“他〞，表達(dá)了詩人不得不承受船長已經(jīng)逝去這一事實(shí)的無奈、遺憾之情。第二節(jié)中，反復(fù)稱呼“你〞，似與船長直接對(duì)話，顯得親切自然，表現(xiàn)了由開場(chǎng)熱切企盼船長醒來到后來逐漸承受他無法醒來這一事實(shí)的過程，是一個(gè)

6、由滿懷希望到陷入絕望的情感轉(zhuǎn)變過程。第三節(jié)中，再次使用第三人稱“他〞，在表達(dá)詩人單獨(dú)悲哀難抑的同時(shí)，也傾吐了其對(duì)船長的崇敬思念之情。 4.〔1〕已“渾身冰涼，停頓了呼吸〞，這是在描寫偉人去世時(shí)的情景，每一節(jié)的末尾都這樣寫，使用的是間隔反復(fù)的手法?！?〕①在成功到來之際，偉大的領(lǐng)袖卻已逝去，人們無法承受這個(gè)事實(shí)，但又不得不承受這個(gè)事實(shí)，反復(fù)詠嘆可以渲染并加強(qiáng)全詩的悲劇氣氛。②說明詩人的情感是由淺入深，層層漸進(jìn)的。③以詩人悲愴欲絕的情感構(gòu)成詩歌的主旋律，使詩歌節(jié)奏具有回環(huán)往復(fù)的效果。 解析： 1.“而這熱烈的氣氛也讓詩人從悲哀中走了出來，正視林肯總統(tǒng)已去世的現(xiàn)實(shí)〞錯(cuò)。詩歌結(jié)尾“只是我以悲

7、哀的步履，漫步在甲板上，那里我的船長躺著，/他已渾身冰涼，停頓了呼吸〞，強(qiáng)調(diào)了這一事實(shí)令人難以置信，渲染了詩人的悲哀之情，而且是永遠(yuǎn)無法彌補(bǔ)的悲哀。 2.“表達(dá)了詩人對(duì)歡呼的人們的批判〞錯(cuò)，這里表達(dá)的是詩人的極度悲傷之情。 3.詩歌第一節(jié)中，“可怕的航程已經(jīng)終了〞“我們追求的錦標(biāo)已經(jīng)得到〞“港口就在前面〞“我已經(jīng)……聽見了人們的歡呼〞，此時(shí)此刻，現(xiàn)實(shí)是“就在那甲板上，我的船長躺下了，/他已渾身冰涼，停頓了呼吸〞。這里運(yùn)用第三人稱“他〞，全視角地、客觀地展現(xiàn)了“我的船長〞“渾身冰涼，停頓了呼吸〞這一客觀事實(shí)，表達(dá)了詩人的無奈、遺憾之情。第二節(jié)中，詩人呼喚船長“起來吧〞，起來看看人們?yōu)椤澳悒暁g

8、呼的場(chǎng)面。其中反復(fù)稱呼“你〞，這樣，雙方平等、親近，便于表現(xiàn)詩人對(duì)船長的熱切呼喚。同時(shí)呼告修辭手法的運(yùn)用也增強(qiáng)了文章的抒情性和親切感。在這一節(jié)中，詩人由滿懷希望到陷入絕望。第三節(jié)中，再次使用第三人稱“他〞，又回到了船長已逝去這一客觀現(xiàn)實(shí)中：“我的船長不答復(fù)我的話，他的嘴唇慘白而僵硬〞“我的父親，不感覺到我的手臂，他已沒有脈搏，也沒有了生命〞。這里的現(xiàn)實(shí)越真實(shí)，越令人難以承受，這樣就突出了詩人單獨(dú)難抑的悲哀和對(duì)船長的崇敬思念之情。 4.本詩每一節(jié)的末尾都寫已“渾身冰涼，停頓了呼吸〞，這是運(yùn)用了間隔反復(fù)的修辭手法。這一手法的運(yùn)用，在內(nèi)容上，突出強(qiáng)調(diào)了偉人逝去這一事實(shí)，也表現(xiàn)了詩人感情的逐步深化。在構(gòu)造上，使全詩節(jié)奏具有了回環(huán)往復(fù)的效果。