理解包容和諧相處

理解包容 和諧相處主題班會 雙遼是第五中學 史種懿 一 、教學設(shè)想：現(xiàn)在的學生都喜歡以自我為中心，對身邊的親人、同學、朋友都缺少理解和包容，因此吵架、打架的事情屢見不鮮，很多不和諧的畫面在我們生活中都有所出現(xiàn)。這節(jié)課是要從積極的方面引導學生學會理解人,包容人，培養(yǎng)他們寬容的美德，從而讓我們的集體更溫暖、和諧。二、教學目的： 、通過學生在日常生活中的切身感受，從思想上認識到理解、包容的重要性. 、培養(yǎng)學生自覺理解他人、寬容他人的好品質(zhì),進而樹立集體主義的觀念，真正學會做人。三、活動準備： l、搜集準備關(guān)于理解、包容的名言或小故事。 2、回顧發(fā)生在自己身邊的理解包容的故事四 、活動對象：七年級學生五、活動方式活動過程：活動步驟 教師活動學生活動活動設(shè)計目的一導入引導學生觀看一組優(yōu)美的圖片并設(shè)問:從剛才欣賞到的畫面中,我們可以非常清晰的感受到他們具有一種共同的美，這種美究竟是什么呢?觀看圖片并思考問題 、發(fā)言。創(chuàng)設(shè)情景激發(fā)學生學習熱情。二進入班會主題展示多媒體,總結(jié)學生發(fā)言觀看感悟引導學生進入班會主題?；顒硬襟E教師活動學生活動活動設(shè)計目的三勇敢的述說1、展示多媒體畫面并設(shè)問:為什么在我們?nèi)撕腿酥g會出這些不和諧的畫面呢？在我們相處的過程中好象還缺少一點什么?你能告訴大家嗎?觀看思考 發(fā)言引發(fā)學生對身邊不理解、不包容現(xiàn)象的思考。2、教師以自己的親身經(jīng)歷進行勇敢的講述來激勵學生:同學們,我們應該有直面錯誤和改正錯誤的勇氣和信心，這樣,我們的“人”字才是真正大寫的人！如果你有過不理解不包容的別人的小故事，那就請你勇敢的講出來。認真傾聽，思考并醞釀自己的故事，先在小組內(nèi)進行交流，然后在全班進行講述。激發(fā)學生正視自己的錯誤行為的勇氣,并引導學生加以改正,并讓學生明白：寬容不等于懦弱，理解不等于縱容。寬容是忍耐、瀟灑，忘卻，寬容更是與人為善的美德.四溫馨的回憶1、  多媒體展示小故事并引導學生：能理解人，包容人是一種快樂，請把你內(nèi)心的快樂講述出來和大家分享。談談自己理解包容別人的故事，并簡單講一講這樣處理矛盾以后的內(nèi)心感受.利用優(yōu)點激勵法培養(yǎng)學生理解包容的美德。2、 展示正確的和同學相處的方法，并給學生以正確的引導。 朗讀感悟活動步驟教師活動學生活動活動設(shè)計目的五感悟名言多媒體展示名人名言并帶領(lǐng)學生朗讀。朗誦、感悟名言對理解、包容的精辟的闡釋。讓學生對二者的理解由感性上升為理性。六莊嚴的承諾引導學生將內(nèi)心的感悟、感動用語言文字表達出來。寫下一句關(guān)于“理解包容 和諧相處”的話語，以鞭策自己。對學生的教育由理性教育到行動感知,再延伸到課堂之外.七關(guān)注世界關(guān)注社會引導學生關(guān)注世界、關(guān)注社會.由己及人，想一想，在我們身邊還有什么地方需要我們的理解、包容。由小及大,要求學生在關(guān)注自我、關(guān)注親人、關(guān)注朋友的同時還要關(guān)注我們的社會，關(guān)注我們的世界.八總結(jié)結(jié)束班會、總結(jié)：同學們，無論是過去、現(xiàn)在，還是將來，只要你付出友愛，你一定會得到別人的關(guān)懷。要把這個世界變得更美好，更和諧，需要你、我、他共同用理解，用包容去裝點。我們應該好好珍惜他人的愛，并努力奉獻自己的愛。 傾聽，并把自己的“心聲”謄寫在教師準備的“心”形卡片上,并有班長帶回班級張貼。1、將班會的影響由課堂延伸到平時的學習中，讓學生在學習生活中注意時時去理解人、包容人,更有利于班級的建設(shè)。、通過帶感情的歌唱，使學生感受到世界的和諧、美好需要我們大家共同的關(guān)愛。1、     師生齊唱:讓世界充滿愛教學反思： 理解、包容是我們每一個人應該具有的良好美德,但是我們的學生在這方面做的并不是很好.通過這堂班會讓學生從自己生活的環(huán)境，接觸的人和事中去發(fā)現(xiàn)不和諧的現(xiàn)象,既而結(jié)合自己的行為進行反思，從而糾正自己不理解、不包容的錯誤的言和行。 本堂班會課就是通過“勇敢的講述-溫馨的回憶莊嚴的承諾”這三大環(huán)節(jié),讓學生在思想上接受一次“愛"的洗禮。特別是“莊嚴的承諾”更是讓本堂班會的意義從課內(nèi)延伸到課外，延伸到學生的生活中。學生也因此明白只有人和人之間相互關(guān)愛,相互理解，相互包容,我們的世界才會更和諧美好！該文章轉(zhuǎn)自蘇教版高中語文網(wǎng):活動步驟 教師活動 學生活動活動設(shè)計目的一導入引導學生觀看一組優(yōu)美的圖片并設(shè)問：從剛才欣賞到的畫面中,我們可以非常清晰的感受到他們具有一種共同的美,這種美究竟是什么呢？觀看圖片并思考問題 、發(fā)言。創(chuàng)設(shè)情景激發(fā)學生學習熱情。二進入班會主題展示多媒體，總結(jié)學生發(fā)言觀看感悟引導學生進入班會主題.活動步驟 教師活動 學生活動 活動設(shè)計目的三勇敢的述說1、展示多媒體畫面并設(shè)問:為什么在我們?nèi)撕腿酥g會出這些不和諧的畫面呢？在我們相處的過程中好象還缺少一點什么？你能告訴大家嗎?觀看思考 發(fā)言引發(fā)學生對身邊不理解、不包容現(xiàn)象的思考。2、教師以自己的親身經(jīng)歷進行勇敢的講述來激勵學生：同學們,我們應該有直面錯誤和改正錯誤的勇氣和信心，這樣,我們的“人"字才是真正大寫的人!如果你有過不理解不包容的別人的小故事,那就請你勇敢的講出來。認真傾聽，思考并醞釀自己的故事，先在小組內(nèi)進行交流，然后在全班進行講述。激發(fā)學生正視自己的錯誤行為的勇氣,并引導學生加以改正，并讓學生明白:寬容不等于懦弱，理解不等于縱容.寬容是忍耐、瀟灑,忘卻，寬容更是與人為善的美德。四溫馨的回憶1、 多媒體展示小故事并引導學生:能理解人，包容人是一種快樂,請把你內(nèi)心的快樂講述出來和大家分享。談談自己理解包容別人的故事,并簡單講一講這樣處理矛盾以后的內(nèi)心感受。利用優(yōu)點激勵法培養(yǎng)學生理解包容的美德。2、 展示正確的和同學相處的方法，并給學生以正確的引導。 朗讀感悟活動步驟教師活動學生活動 活動設(shè)計目的五感悟名言多媒體展示名人名言并帶領(lǐng)學生朗讀.朗誦、感悟名言對理解、包容的精辟的闡釋。讓學生對二者的理解由感性上升為理性.六莊嚴的承諾引導學生將內(nèi)心的感悟、感動用語言文字表達出來。寫下一句關(guān)于“理解包容和諧相處”的話語,以鞭策自己。對學生的教育由理性教育到行動感知,再延伸到課堂之外。七關(guān)注世界關(guān)注社會引導學生關(guān)注世界、關(guān)注社會.由己及人，想一想，在我們身邊還有什么地方需要我們的理解、包容。由小及大,要求學生在關(guān)注自我、關(guān)注親人、關(guān)注朋友的同時還要關(guān)注我們的社會,關(guān)注我們的世界.八總結(jié)結(jié)束班會 、總結(jié)：同學們，無論是過去、現(xiàn)在，還是將來，只要你付出友愛，你一定會得到別人的關(guān)懷。要把這個世界變得更美好，更和諧，需要你、我、他共同用理解，用包容去裝點.我們應該好好珍惜他人的愛，并努力奉獻自己的愛。 傾聽，并把自己的“心聲”謄寫在教師準備的“心”形卡片上，并有班長帶回班級張貼.、將班會的影響由課堂延伸到平時的學習中,讓學生在學習生活中注意時時去理解人、包容人，更有利于班級的建設(shè)。2、通過帶感情的歌唱,使學生感受到世界的和諧、美好需要我們大家共同的關(guān)愛.1、 師生齊唱：讓世界充滿愛教學反思:理解、包容是我們每一個人應該具有的良好美德，但是我們的學生在這方面做的并不是很好。通過這堂班會讓學生從自己生活的環(huán)境，接觸的人和事中去發(fā)現(xiàn)不和諧的現(xiàn)象，既而結(jié)合自己的行為進行反思,從而糾正自己不理解、不包容的錯誤的言和行。 本堂班會課就是通過“勇敢的講述-溫馨的回憶-莊嚴的承諾”這三大環(huán)節(jié),讓學生在思想上接受一次“愛”的洗禮。特別是“莊嚴的承諾”更是讓本堂班會的意義從課內(nèi)延伸到課外,延伸到學生的生活中.學生也因此明白只有人和人之間相互關(guān)愛，相互理解,相互包容，我們的世界才會更和諧美好!該文章轉(zhuǎn)自蘇教版高中語文網(wǎng):5 / 5