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1、理解包容 和諧相處主題班會 雙遼是第五中學 史種懿 一 、教學設想：現(xiàn)在的學生都喜歡以自我為中心，對身邊的親人、同學、朋友都缺少理解和包容，因此吵架、打架的事情屢見不鮮，很多不和諧的畫面在我們生活中都有所出現(xiàn)。這節(jié)課是要從積極的方面引導學生學會理解人,包容人，培養(yǎng)他們寬容的美德，從而讓我們的集體更溫暖、和諧。二、教學目的： 、通過學生在日常生活中的切身感受，從思想上認識到理解、包容的重要性. 、培養(yǎng)學生自覺理解他人、寬容他人的好品質(zhì),進而樹立集體主義的觀念，真正學會做人。三、活動準備： l、搜集準備關于理解、包容的名言或小故事。 2、回顧發(fā)生在自己身邊的理解包容的故事四 、活動對象：七年級學生
2、五、活動方式活動過程：活動步驟 教師活動學生活動活動設計目的一導入引導學生觀看一組優(yōu)美的圖片并設問:從剛才欣賞到的畫面中,我們可以非常清晰的感受到他們具有一種共同的美，這種美究竟是什么呢?觀看圖片并思考問題 、發(fā)言。創(chuàng)設情景激發(fā)學生學習熱情。二進入班會主題展示多媒體,總結(jié)學生發(fā)言觀看感悟引導學生進入班會主題?；顒硬襟E教師活動學生活動活動設計目的三勇敢的述說1、展示多媒體畫面并設問:為什么在我們?nèi)撕腿酥g會出這些不和諧的畫面呢？在我們相處的過程中好象還缺少一點什么?你能告訴大家嗎?觀看思考 發(fā)言引發(fā)學生對身邊不理解、不包容現(xiàn)象的思考。2、教師以自己的親身經(jīng)歷進行勇敢的講述來激勵學生:同學們,我們
3、應該有直面錯誤和改正錯誤的勇氣和信心，這樣,我們的“人”字才是真正大寫的人！如果你有過不理解不包容的別人的小故事，那就請你勇敢的講出來。認真傾聽，思考并醞釀自己的故事，先在小組內(nèi)進行交流，然后在全班進行講述。激發(fā)學生正視自己的錯誤行為的勇氣,并引導學生加以改正,并讓學生明白：寬容不等于懦弱，理解不等于縱容。寬容是忍耐、瀟灑，忘卻，寬容更是與人為善的美德.四溫馨的回憶1、 多媒體展示小故事并引導學生：能理解人，包容人是一種快樂，請把你內(nèi)心的快樂講述出來和大家分享。談談自己理解包容別人的故事，并簡單講一講這樣處理矛盾以后的內(nèi)心感受.利用優(yōu)點激勵法培養(yǎng)學生理解包容的美德。2、展示正確的和同學相處的方
4、法，并給學生以正確的引導。 朗讀感悟活動步驟教師活動學生活動活動設計目的五感悟名言多媒體展示名人名言并帶領學生朗讀。朗誦、感悟名言對理解、包容的精辟的闡釋。讓學生對二者的理解由感性上升為理性。六莊嚴的承諾引導學生將內(nèi)心的感悟、感動用語言文字表達出來。寫下一句關于“理解包容 和諧相處”的話語，以鞭策自己。對學生的教育由理性教育到行動感知,再延伸到課堂之外.七關注世界關注社會引導學生關注世界、關注社會.由己及人，想一想，在我們身邊還有什么地方需要我們的理解、包容。由小及大,要求學生在關注自我、關注親人、關注朋友的同時還要關注我們的社會，關注我們的世界.八總結(jié)結(jié)束班會、總結(jié)：同學們，無論是過去、現(xiàn)在
5、，還是將來，只要你付出友愛，你一定會得到別人的關懷。要把這個世界變得更美好，更和諧，需要你、我、他共同用理解，用包容去裝點。我們應該好好珍惜他人的愛，并努力奉獻自己的愛。 傾聽，并把自己的“心聲”謄寫在教師準備的“心”形卡片上,并有班長帶回班級張貼。1、將班會的影響由課堂延伸到平時的學習中，讓學生在學習生活中注意時時去理解人、包容人,更有利于班級的建設。、通過帶感情的歌唱，使學生感受到世界的和諧、美好需要我們大家共同的關愛。1、師生齊唱:讓世界充滿愛教學反思： 理解、包容是我們每一個人應該具有的良好美德,但是我們的學生在這方面做的并不是很好.通過這堂班會讓學生從自己生活的環(huán)境，接觸的人和事中去
6、發(fā)現(xiàn)不和諧的現(xiàn)象,既而結(jié)合自己的行為進行反思，從而糾正自己不理解、不包容的錯誤的言和行。 本堂班會課就是通過“勇敢的講述-溫馨的回憶莊嚴的承諾”這三大環(huán)節(jié),讓學生在思想上接受一次“愛的洗禮。特別是“莊嚴的承諾”更是讓本堂班會的意義從課內(nèi)延伸到課外，延伸到學生的生活中。學生也因此明白只有人和人之間相互關愛,相互理解，相互包容,我們的世界才會更和諧美好！該文章轉(zhuǎn)自蘇教版高中語文網(wǎng):活動步驟 教師活動 學生活動活動設計目的一導入引導學生觀看一組優(yōu)美的圖片并設問：從剛才欣賞到的畫面中,我們可以非常清晰的感受到他們具有一種共同的美,這種美究竟是什么呢？觀看圖片并思考問題 、發(fā)言。創(chuàng)設情景激發(fā)學生學習熱情
7、。二進入班會主題展示多媒體，總結(jié)學生發(fā)言觀看感悟引導學生進入班會主題.活動步驟 教師活動 學生活動 活動設計目的三勇敢的述說1、展示多媒體畫面并設問:為什么在我們?nèi)撕腿酥g會出這些不和諧的畫面呢？在我們相處的過程中好象還缺少一點什么？你能告訴大家嗎?觀看思考 發(fā)言引發(fā)學生對身邊不理解、不包容現(xiàn)象的思考。2、教師以自己的親身經(jīng)歷進行勇敢的講述來激勵學生：同學們,我們應該有直面錯誤和改正錯誤的勇氣和信心，這樣,我們的“人字才是真正大寫的人!如果你有過不理解不包容的別人的小故事,那就請你勇敢的講出來。認真傾聽，思考并醞釀自己的故事，先在小組內(nèi)進行交流，然后在全班進行講述。激發(fā)學生正視自己的錯誤行為的
8、勇氣,并引導學生加以改正，并讓學生明白:寬容不等于懦弱，理解不等于縱容.寬容是忍耐、瀟灑,忘卻，寬容更是與人為善的美德。四溫馨的回憶1、 多媒體展示小故事并引導學生:能理解人，包容人是一種快樂,請把你內(nèi)心的快樂講述出來和大家分享。談談自己理解包容別人的故事,并簡單講一講這樣處理矛盾以后的內(nèi)心感受。利用優(yōu)點激勵法培養(yǎng)學生理解包容的美德。2、 展示正確的和同學相處的方法，并給學生以正確的引導。 朗讀感悟活動步驟教師活動學生活動 活動設計目的五感悟名言多媒體展示名人名言并帶領學生朗讀.朗誦、感悟名言對理解、包容的精辟的闡釋。讓學生對二者的理解由感性上升為理性.六莊嚴的承諾引導學生將內(nèi)心的感悟、感動用
9、語言文字表達出來。寫下一句關于“理解包容和諧相處”的話語,以鞭策自己。對學生的教育由理性教育到行動感知,再延伸到課堂之外。七關注世界關注社會引導學生關注世界、關注社會.由己及人，想一想，在我們身邊還有什么地方需要我們的理解、包容。由小及大,要求學生在關注自我、關注親人、關注朋友的同時還要關注我們的社會,關注我們的世界.八總結(jié)結(jié)束班會 、總結(jié)：同學們，無論是過去、現(xiàn)在，還是將來，只要你付出友愛，你一定會得到別人的關懷。要把這個世界變得更美好，更和諧，需要你、我、他共同用理解，用包容去裝點.我們應該好好珍惜他人的愛，并努力奉獻自己的愛。 傾聽，并把自己的“心聲”謄寫在教師準備的“心”形卡片上，并有
10、班長帶回班級張貼.、將班會的影響由課堂延伸到平時的學習中,讓學生在學習生活中注意時時去理解人、包容人，更有利于班級的建設。2、通過帶感情的歌唱,使學生感受到世界的和諧、美好需要我們大家共同的關愛.1、 師生齊唱：讓世界充滿愛教學反思:理解、包容是我們每一個人應該具有的良好美德，但是我們的學生在這方面做的并不是很好。通過這堂班會讓學生從自己生活的環(huán)境，接觸的人和事中去發(fā)現(xiàn)不和諧的現(xiàn)象，既而結(jié)合自己的行為進行反思,從而糾正自己不理解、不包容的錯誤的言和行。 本堂班會課就是通過“勇敢的講述-溫馨的回憶-莊嚴的承諾”這三大環(huán)節(jié),讓學生在思想上接受一次“愛”的洗禮。特別是“莊嚴的承諾”更是讓本堂班會的意義從課內(nèi)延伸到課外,延伸到學生的生活中.學生也因此明白只有人和人之間相互關愛，相互理解,相互包容，我們的世界才會更和諧美好!該文章轉(zhuǎn)自蘇教版高中語文網(wǎng):5 / 5
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