2019版高考語文二輪復習 組合強化練16 語基語用實用類

組合強化練 16語基+語用+實用類(時間:32 分鐘賦分:32 分)一、基礎知識閱讀下面的文字,完成第 13 題。(9 分,每小題 3 分)以前作者寫文章都提倡簡練,避免。這誠然是不錯的。然而,文章的繁簡又不可單以文字的多寡論。言簡意賅,是凝練、厚重;言簡意少,卻不過是平淡、單薄?！胺薄蹦?有時也自有它的好處:()。有時,真是非繁不足以達其妙處。這可稱為以繁勝簡?？次膶W大師們的創(chuàng)作,有時用簡,惜墨如金,力求數字乃至一字傳神;有時使繁,用墨如潑,汩汩滔滔,雖十、百、千字亦在所不惜。簡筆與繁筆,各得其宜,各盡其妙。一部水滸傳,近百萬言,作者卻并不因為是寫長篇就濫用筆墨。有時用筆極為簡省,譬如“武松打虎”那一段,作者寫景陽岡上的山神廟,著“敗落”二字,便點染出大蟲出沒、人跡罕至的景象。待武松走上岡子時,又這樣寫道:“回頭看這日色時,漸漸地墜下去了。”真是令人。金圣嘆難怪讀到這里,不由得寫了這么一句:“我當此時,便沒虎來也要大哭。”最出色的要數“林教頭風雪山神廟”,寫那的漫天大雪,只一句:“那雪正下得緊。”一個“緊”字,境界全出,魯迅先生贊揚它富有“神韻”,當之無愧。1.文中畫橫線的句子有語病,下列修改最恰當的一項是()A.金圣嘆難怪讀到這里,不由得寫了這么一句:“我當此時,便沒虎來也要大哭?！盉.難怪金圣嘆讀到這里,由不得寫了這么一句:“我當此時,虎不來也要大哭?！盋.金圣嘆難怪讀到這里,由不得寫了這么一句:“我當此時,虎不來也要大哭?！盌.難怪金圣嘆讀到這里,不由得寫了這么一句:“我當此時,便沒虎來也要大哭?！?.下列在文中括號內補寫的語句,最恰當的一項是()A.窮形盡相地描摹物態(tài),細致入微地刻畫心理。B.描摹物態(tài),求其窮形盡相;刻畫心理,能使細致入微。C.描摹物態(tài),能使細致入微;刻畫心理,求其窮形盡相。D.窮形盡相地刻畫心理,細致入微地描摹物態(tài)。3.依次填入上面語段橫線處的詞語,最恰當的一組是()A.煩冗拖沓飄飄灑灑忐忑不安紛紛揚揚B.長篇大論洋洋灑灑忐忑不安沸沸揚揚C.煩冗拖沓洋洋灑灑毛骨悚然紛紛揚揚D.長篇大論飄飄灑灑毛骨悚然沸沸揚揚二、語言運用4.某學院的一則招聘啟事中有五處表達不妥當,請加以改正。(5 分)為加大外國留學生來我院學習漢語的需求,擬招聘 10 名兼職對外漢語教師。待遇報酬從優(yōu)。具體要求如下:語言、文學、政治等文科專業(yè)畢業(yè);碩士及以上學歷;年齡不超過 40 周歲以上;工作態(tài)度認真,教學效果高質量;有對外漢語教學經驗。有意向的老師請從我校校園網下載應聘教師信息表,填好后發(fā)至郵箱 huanying。截止日期:5 月 20 日。歡迎各位老師到我校高就。5.下面是某高中高三語文學科復習計劃的構思框架圖,請把這個構思框架圖寫成一段話,要求內容完整,表述準確,語言連貫,不超過 100 字。(6 分)1三、實用類文本閱讀閱讀下面的文字,完成第 68 題。(12 分)材料一近日,國務院辦公廳印發(fā)關于推進醫(yī)療聯合體建設和發(fā)展的指導意見,明確今年全面啟動多種形式的醫(yī)聯體建設試點,提出組建三級、二級公立醫(yī)院及政府辦基層醫(yī)療衛(wèi)生機構全部參與的多種形式的醫(yī)聯體。在城市主要組建醫(yī)療集團,由三級公立醫(yī)院牽頭,聯合社區(qū)衛(wèi)生服務機構、護理院、專業(yè)康復機構等,形成資源共享、分工協(xié)作的管理模式;在縣域主要組建醫(yī)療共同體,以縣級醫(yī)院為龍頭、鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院為樞紐、村衛(wèi)生室為基礎,與鄉(xiāng)村一體化管理有效銜接;跨區(qū)域組建?？坡撁?以?？茀f(xié)作為紐帶,組建區(qū)域間若干特色專科聯盟,重點提升重大疾病救治能力;在邊遠貧困地區(qū)發(fā)展遠程醫(yī)療協(xié)作網,公立醫(yī)院向基層醫(yī)療衛(wèi)生機構提供遠程醫(yī)療、遠程教學、遠程培訓等任務。利用信息化手段促進資源縱向流動。醫(yī)聯體內部形成分工協(xié)作機制,推動形成基層首診、家庭醫(yī)生服務等分級診療模式。不論哪種合作模式,其目的都在于通過優(yōu)化醫(yī)療資源結構布局,提升醫(yī)療服務體系整體效能,讓老百姓在家門口享受到連續(xù)、省錢且優(yōu)質的醫(yī)療服務。(摘編自人民日報2017 年 5 月 2 日)材料二2015 年 8 月,深圳以羅湖區(qū)為試點,啟動了醫(yī)療機構集團化改革。羅湖區(qū)整合 5 家區(qū)屬醫(yī)院和 23 家社康中心,成立唯一法人的基層醫(yī)療集團羅湖醫(yī)院集團,形成“人員編制一體化、運行管理一體化、醫(yī)療服務一體化”的“管理共同體”。該集團重新調整和明確集團內各醫(yī)療衛(wèi)生機構的功能定位:醫(yī)院逐漸向提供危急重癥、疑難復雜疾病的診療服務和科研教學轉變;社康中心逐漸向提供常見多發(fā)病診療、預防保健和公共衛(wèi)生服務轉變。成立羅湖醫(yī)院集團不是為了做強做大醫(yī)院,而是為了舉集團之力做強基層。因此,羅湖醫(yī)院集團不斷將工作重心和優(yōu)質資源下沉,并建立財政補助、收費價格激勵引導機制,做強做實社康中心。為此,集團采取了如下改革措施:一是公開招聘優(yōu)秀全科醫(yī)生,聘請外籍優(yōu)秀全科醫(yī)生對集團內全科醫(yī)生進行培訓,組織?？漆t(yī)生進行全科醫(yī)生轉崗培訓,鼓勵集團專科醫(yī)生到社康中心開設工作室;二是社康藥品目錄與集團內各醫(yī)院藥品目錄一致,達到 1 350 種,針對缺藥品種,集團 24 小時內配送到家;三是改善社康中心醫(yī)療裝備水平,在部分區(qū)域社康中心配置了 CT、胃鏡、眼底照相等設備,并打造“社康檢查、醫(yī)院診斷”模式。同時,羅湖醫(yī)院集團對醫(yī)保基金管理方式進行突破性改革,對簽約參保人的住院統(tǒng)籌基金實行“總額管理,結余留用”的制度,發(fā)揮醫(yī)保支付經濟杠桿的倒逼作用,促使集團主動下沉資源做強社康中心,做好預防保健和健康管理,讓簽約參保人少得病、少得大病。簽約參保人越健康,集團越受益,推動醫(yī)保從“保疾病”向“保健康”轉變,促進醫(yī)院集團從“治病掙錢”向“防病省錢”轉變。改革兩年多來,“羅湖模式”試點正在逐漸破解社康“缺醫(yī)少藥”“檢查不方便”“只簽約不服務”“重醫(yī)輕防”“醫(yī)養(yǎng)分離”五大難題,初步實現了社康中心能力、預防保健能力、患者滿意度、醫(yī)務人員收入“四提升”和醫(yī)院運營成本、居民就醫(yī)成本“兩下降”?！皬娀鶎?、促健康”的醫(yī)改目標成效初顯。(摘編自 2017 年 9 月 1 日深圳新聞網)材料三目前,全國醫(yī)療聯合體的建設多數以臨床醫(yī)療服務的簡單“聯合”為主,但由于缺乏有效的激勵措施,下派醫(yī)生去基層坐診往往靠所在醫(yī)院的行政指令,而非本人意愿,因而大多應付差事。而基層醫(yī)生僅靠在三級醫(yī)院進行的短期培訓,也很難真正提高水平、獲得患者信任,導致這一做法徒有虛名,沒有實效。2醫(yī)聯體的政策本意,在于“小病在社區(qū),大病在醫(yī)院”。然而,現實操作中,醫(yī)聯體幫助大醫(yī)院在基層社區(qū)中建立了更多的“掛號窗口”,方便了患者進一步向上聚集,也加劇了居民看病難、看病貴的問題。一些三級醫(yī)院院長甚至坦言,牽頭形成醫(yī)聯體的一大動力就在于與其他三級醫(yī)院競爭,吸引下面縣鄉(xiāng)更多的患者。同時,也通過醫(yī)聯體尋找下級醫(yī)療機構中的管理與臨床人才,將優(yōu)秀的人才向上虹吸,這顯然也會帶來對患者的虹吸。從一定程度上講,醫(yī)聯體已經變成了大醫(yī)院重分勢力范圍、從基層汲取醫(yī)生、汲取患者的捷徑。依托醫(yī)聯體來建立提升基層醫(yī)療服務能力的長效運行機制,困難重重。(摘編自搜狐網)6.下列對醫(yī)療聯合體建設中有關“羅湖模式”的理解,不正確的一項是()(3 分)A.深圳市羅湖區(qū)試行的基層醫(yī)療機構集團化管理,整合了集團內 5 家區(qū)屬醫(yī)院和 23 家社康中心的資源,設立了 6 個資源共享中心,避免了資源的浪費。B.羅湖醫(yī)院集團設立了 6 個管理中心,統(tǒng)一對集團內的人力資源、財務、質控、信息、科教、綜合等相關工作進行管理,實現了人員編制、運行管理的一體化。C.為了實現“強基層,促健康”的醫(yī)改目標,“羅湖模式”在優(yōu)化醫(yī)療資源結構布局的同時,還對社康中心的醫(yī)療設備、醫(yī)技人才、資金管理等給予更多支持。D.在“羅湖模式”中,醫(yī)療集團內部各醫(yī)療衛(wèi)生功能定位明確,醫(yī)院與居民皆受益,有效地解決了醫(yī)聯體建設中大醫(yī)院重分勢力范圍等問題,值得在全國推廣。7.下列對材料的相關內容的概括和分析,正確的一項是()(3 分)A.在醫(yī)聯體建設和發(fā)展中,國家建議建立四種合作模式:在城市主要組建醫(yī)療集團、在縣域主要組建醫(yī)療共同體、跨區(qū)域組建專科聯盟以及在邊遠地區(qū)發(fā)展遠程醫(yī)療協(xié)作網。B.按醫(yī)聯體政策的構想,如果同一個區(qū)域內的各級醫(yī)療機構組成一個醫(yī)療聯合體,并實現人、財、物等資源的橫向流動,那么,老百姓看病難的問題就有望得到解決。C.一些醫(yī)生不愿意被下派到基層坐診,即便去了,也是應付差事;醫(yī)院對基層醫(yī)生的短期培訓也徒有虛名,沒有實效:其根本原因是沒有得到上級醫(yī)院和醫(yī)生的大力支持。D.建立醫(yī)聯體是為了讓老百姓在家門口享受到省錢且優(yōu)質的醫(yī)療服務,可是在推行過程中,基層優(yōu)秀人才和患者被向上虹吸,基層首診、分級診療的理想根本無法實現。8.在介紹醫(yī)聯體的建設和發(fā)展上,材料二和材料三有哪些不同?(6 分)3組合強化練 16語基+語用+實用類1.D解析 畫線語句的問題主要是語序不當。這句話是說水滸傳中關于武松打虎的環(huán)境描寫給金圣嘆的感覺,把“金圣嘆難怪讀到這里”改為“難怪金圣嘆讀到這里”。其他地方沒有問題,故選 D 項。2.B解析 仔細閱讀語段和選項,比較“窮形盡相地描摹物態(tài)”和“描摹物態(tài),求其窮形盡相”的句式,后者與語段的整體形式最為搭配,故排除 A、D 兩項。再看選項 B、C,“描摹物態(tài)”,就要求描摹出物體的形態(tài),故其后為“求其窮形盡相”,“刻畫心理”,刻畫出的心理要做到細致入微,所以其后跟“能使細致入微”。故選 B 項。3.C解析 “煩冗拖沓”指寫文章煩瑣冗長?！伴L篇大論”,滔滔不絕的言論或篇幅冗長的文章。此處是形容寫文章不簡潔,煩瑣龐雜,選用“煩冗拖沓”?！帮h飄灑灑”,飄舞著落下來;(姿態(tài))自然,不呆板?！把笱鬄ⅰ?形容文章或談話內容豐富,連續(xù)不斷;形容規(guī)?；驓鈩菔⒋蟆４颂幨钦f水滸傳規(guī)模大,內容豐富,用“洋洋灑灑”更合適?！办话病?心神極為不安?！懊倾と弧?形容很害怕的樣子。根據語境,選用“毛骨悚然”。“紛紛揚揚”,(雪、花、葉等)飄灑得多而雜亂?！胺蟹袚P揚”,像沸騰的水一樣喧鬧,多形容議論紛紛。此處描寫的對象是“漫天大雪”,應選“紛紛揚揚”。4.參考答案 “加大”可改為“滿足”;“報酬”可刪去;“40 周歲以上”可刪去“以上”;“高質量”可改為“好”;“高就”可改為“任職”。解析 題中“加大”和“需求”搭配不當;“待遇”“報酬”重復;“不超過 40 周歲”和“40 周歲以上”矛盾,不合邏輯;“教學效果”和“高質量”搭配不當;“高就”應用于到別處任職謙敬辭使用不當。5.參考答案 高三語文復習分成兩個階段:第一階段進行專項復習,依次復習古詩文閱讀鑒賞、現代文閱讀、語言知識語言表達、寫作訓練四個專題;第二階段進行綜合復習,主要做綜合試題,同時進行各專項的第二次強化。解析 作答時要觀察整個構思框架圖,辨析清楚框架圖的主題和層級。就本題而言,主題為“高三語文復習計劃”,層級有三個;其次,按照順序介紹框架圖的構成,如本題分為兩個階段;再次,介紹每個階段的內容及任務。6.D解析 D 項,“有效地解決了醫(yī)聯體建設中大醫(yī)院重分勢力范圍等問題”錯,根據材料三可知,從一定程度上,醫(yī)聯體存在大醫(yī)院重分勢力范圍等弊端。羅湖模式有沒有解決這個問題,文中并無此信息。7.A解析 B 項,“橫向流動”錯,同一個區(qū)域內的各級醫(yī)療機構組成的醫(yī)聯體,人、財、物等資源應該是縱向流動。C 項,“其根本原因是沒有得到上級醫(yī)院和醫(yī)生的大力支持”錯,材料三認為,下派醫(yī)生應付差事、培訓沒有實效是因為缺乏有效的激勵措施,醫(yī)聯體的建設只停留在醫(yī)療服務的簡單“聯合”上。D 項,“理想根本無法實現”說法絕對。8.參考答案 內容不同:材料二以羅湖模式為例著重介紹醫(yī)聯體建設和發(fā)展中采取的有效措施;材料三重在呈現醫(yī)聯體建設和發(fā)展中出現的問題。態(tài)度不同:材料二對醫(yī)聯體建設和發(fā)展取得的成效表現出贊賞和樂觀的態(tài)度;材料三對醫(yī)聯體建設和發(fā)展中出現的問題表現出一定程度的擔憂。解析 本題考查考生篩選并整合文中信息,比較新聞內容異同的能力。首先比較材料二和材料三介紹醫(yī)聯體的建設和發(fā)展的有關內容,找到篩選不同點的兩個角度:內容不同、態(tài)度不同;然后,根據文本內容概括這兩個不同角度的內容。由此可知,材料二重在措施介紹和成效,材料三主要介紹困難和問題,表示憂慮。最后有序整合出答案即可。4