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1、小學人教版七冊《阿細跳月》教案
阿細跳月
教學內(nèi)容：阿細跳月 教學目標： 1、通過聆聽《阿細跳月》、了解彝族的風土人情，增強學生對學習祖國少數(shù)民族音樂文化的興趣。 2、聆聽《阿細跳月》，能演唱樂曲主題旋律，了解彝族阿細人的音樂風格特點，感受樂曲悠揚的風格及云南彝族人民歡歌競舞的熱鬧情境； 3、通過學跳彝族“跳月舞”，培養(yǎng)學生用動作表現(xiàn)音樂情 緒的能力。
2、 教學重點：能認真聽賞《阿細跳月》，了解相關(guān)民俗，感受 樂曲情緒，并能積極參與到音樂活動中。 教學難點：學生學跳“跳月舞”，積極參與集體活動； 教學準備：鋼琴、課件
3、 設(shè)計思路：在聆聽民樂合奏《阿細跳月》的過程中，教師設(shè)計了一系列的活動：聆聽、視唱主旋律、設(shè)計表現(xiàn)、參與舞蹈等；旨在讓學生在音樂活動中感受中國民族音樂的風格，了解彝族音樂四五拍的特點，接觸彝族“跳月舞“，并通過各項音樂活動的參與表現(xiàn)，培養(yǎng)學生喜愛中國民族音樂的情感，增強學生對學習祖國少數(shù)民族音樂文化的興趣。 教學過程： 一、導(dǎo)入： 師：中國是個多民族的國家，那你們知道我國
4、有多少個民族嗎？（生答） 師：對，有56個民族。你知道都有哪些民族?。浚ㄉ穑├蠋熯@里有一首歌曲，同學們一邊聽一邊看，能不能猜出這是歌唱哪個民族的歌曲？（播放《彝人》，并出示歌詞）（生回答） 師：下面就讓我們一起走進彝家，看看他們的生活環(huán)境、風土人情。（圖片） 二、學唱旋律：
5、 1、師范唱 師：對，是歌唱彝族的。彝族主要分布在我國的四川、云南、貴州等地，他們是一個能歌善舞的民族，剛才我們看了很多跳舞的場面，他們不但跳，嘴里還唱呢，聽他們唱的什么？（師范唱，出示主旋律） 2、學生學唱 隨琴演唱歌譜、歌詞 三、欣賞樂曲
6、 1、講解樂曲名稱和跳月的來歷 師：這就是我們今天要學習的樂曲《阿細跳月》，阿細：是彝族的一個支系，聚住在云南省紅河州彌勒縣的西山一帶。阿細人能歌善舞，因常相聚于月下舞蹈，稱“跳月”。阿細跳月是他們最喜愛、最普及的民間優(yōu)秀集體舞蹈之一。 2、初聽全曲 師:下面我們就一起來欣賞民樂合奏曲《阿細跳月》，聽一
7、聽樂曲旋律你熟悉嗎？樂曲的的情緒是怎樣的？速度又是怎樣的？ 3、復(fù)聽全曲：在52 1 處拍手。 4、再聽全曲：樂曲中主旋律出現(xiàn)了幾次？ 5、再聽全曲：樂曲中都有哪些樂器在演奏？邊聽邊來模仿你所聽到的樂器演奏姿勢。 6、欣賞舞蹈：師：樂曲的速度很快，說明人們怎么樣？（生：很快樂，很高興）師：是啊，叫人聽了就想動，想跳。具有舞蹈的動感。那我們說了彝族是個善歌善舞的民族，阿細人更是這樣，想不想學習
8、一下阿細跳月的舞步??？（老師用手在黑板上演示,學生邊看邊做） 師：下面就讓我們一起欣賞舞蹈《阿細跳月》（播放錄像） 四、拓展： 1、學生分組進行舞蹈演示，編排隊形 2、有關(guān)“阿細跳月”的知識：維也納金色大廳因為阿細跳月以火一般的激情而沸騰； 在第四屆世界青年聯(lián)歡節(jié)、第六屆亞洲藝術(shù)節(jié)、中國首屆農(nóng)藝博覽會、99昆明世界園藝博覽會上，都留下了“阿細跳月”絢麗的身影。 隨著藝術(shù)魅力不斷擴大，“阿細跳月”被列入中國第二批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護名錄，彌勒縣被命名為“中國民間（彝族阿細跳月）文化藝術(shù)之鄉(xiāng)”。彌勒縣也將每年陽歷的8月7到9日定為“中國彌勒阿細跳月節(jié)”。 五、小結(jié)： 同學們，今天我們大家懷著快樂的心情學習了民樂合奏《阿細跳月》，了解了有關(guān)彝族的服裝、阿細人的生活、舞蹈。希望以后大家更加關(guān)注其他少數(shù)民族的舞蹈和音樂，讓我們的民族音樂之花開的更加燦爛、輝煌！
人教版小學音樂二年級上冊《阿細跳月》教學設(shè)計
