word文檔美化大師《美化Word文檔—賀卡制作》教案

word文檔美化大師美化Word文檔賀卡制作教案 美化word文檔賀卡制作一、教學(xué)目標(biāo)依據(jù)學(xué)生已經(jīng)有認(rèn)知結(jié)構(gòu)、學(xué)習(xí)現(xiàn)實(shí)狀況及教學(xué)綱領(lǐng)的要求，制訂以下教學(xué)目標(biāo)：（一）認(rèn)知目標(biāo)掌握在word文檔中圖片、剪貼畫、藝術(shù)字和自選圖形的處理方法。（二）能力目標(biāo)經(jīng)過學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，提升美化word文檔的能力。培養(yǎng)她們學(xué)習(xí)利用資源處理實(shí)際問題的能力（三）德育目標(biāo)u培養(yǎng)學(xué)生相互幫助、團(tuán)結(jié)協(xié)作的良好品質(zhì)和專業(yè)精神u培養(yǎng)學(xué)生的愛心，學(xué)會(huì)感恩u提升學(xué)生審美能力和文學(xué)修養(yǎng)一、教學(xué)關(guān)鍵和難點(diǎn)依據(jù)以上所制訂的教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，我確定以下的教學(xué)關(guān)鍵和難點(diǎn)：（一）教學(xué)關(guān)鍵圖片、藝術(shù)字、自選圖形的應(yīng)用（二）教學(xué)難點(diǎn)圖形的疊放次序及填充效果設(shè)置二、學(xué)生分析（一）學(xué)生情況上課班級(jí)是一年級(jí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)班，該班學(xué)生在課堂上的反應(yīng)主動(dòng)、活躍。在學(xué)習(xí)本單元內(nèi)容之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)并掌握了windows xp系統(tǒng)的基礎(chǔ)操作、網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)應(yīng)用、word文檔的xx和排版等基礎(chǔ)使用。班中有快要40%的學(xué)生來自農(nóng)村，另有60%的學(xué)生來自城市，學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的掌握層次分差較大，個(gè)體差異顯著，對(duì)學(xué)生的教授不能一概而論。（二）學(xué)法指導(dǎo)針對(duì)以上的情況，我從學(xué)生學(xué)習(xí)的角度出發(fā)，為指導(dǎo)她們更加好地學(xué)好本單元的內(nèi)容，詳細(xì)采取了以下方法：1、自主探究法學(xué)生在實(shí)踐過程中可能會(huì)碰到的問題，在教材中有明確的知識(shí)點(diǎn)及操作指導(dǎo)，所以我對(duì)于基礎(chǔ)問題的處理，采取自主探究法，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和學(xué)習(xí)能動(dòng)性。2、發(fā)覺探索法技工學(xué)校的學(xué)生，主要的是實(shí)踐能力，經(jīng)過案例教學(xué)，使學(xué)生碰到問題，從而學(xué)習(xí)分析問題、思索處理問題的方法。3、模擬學(xué)習(xí)法依據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，對(duì)于小部分學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，能夠采取模擬老師或同學(xué)的操作方法，從而達(dá)成學(xué)會(huì)新知識(shí)并學(xué)著應(yīng)用的目標(biāo)。4、合作學(xué)習(xí)法將學(xué)生進(jìn)行分組協(xié)作學(xué)習(xí)，學(xué)生在小組中進(jìn)行討論，相互幫助，采取這么的同伴間學(xué)習(xí)的方法，能夠充足發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，填補(bǔ)老師教學(xué)過程中的不足，并有利于團(tuán)結(jié)協(xié)作的專業(yè)精神的培養(yǎng)。三、教學(xué)方法和教學(xué)資源依據(jù)我對(duì)教材的研究，結(jié)合學(xué)法進(jìn)行綜合考慮，我關(guān)鍵采取了以下的教學(xué)方法：（一）任務(wù)驅(qū)動(dòng)法在本單元中，以完成一個(gè)總?cè)蝿?wù)賀卡制作為根本，以三個(gè)任務(wù)為過程，培養(yǎng)學(xué)生整合和利用知識(shí)完成“任務(wù)”及自主思索、創(chuàng)作的能動(dòng)性。（二）問題引導(dǎo)和啟發(fā)引導(dǎo)相結(jié)合經(jīng)過學(xué)生在完成實(shí)例的過程中，自己發(fā)覺并提出問題，讓學(xué)生一起參加分析問題、處理問題，從而逐步提升學(xué)生自行分析問題、處理問題的能力，使學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)主動(dòng)面對(duì)問題、探索處理問題的主動(dòng)向上的良好習(xí)慣和團(tuán)結(jié)協(xié)作的品質(zhì)。（三）教學(xué)資源準(zhǔn)備硬件準(zhǔn)備：計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)教室。軟件準(zhǔn)備：windows操作系統(tǒng)、 word xx、演示教學(xué)軟件。四、教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入（2分鐘）上一節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了怎樣對(duì)文字的修飾進(jìn)行，掌握了修飾文字的基礎(chǔ)方法，還學(xué)習(xí)了怎樣插入藝術(shù)字和畫出自選圖形。這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)怎樣利用前面學(xué)過的知識(shí)來進(jìn)行賀卡制作，提升我們美好word文檔的技能。二、新課內(nèi)容課前準(zhǔn)備：將全班學(xué)生分成五組，每個(gè)組中全部包含不一樣層次的學(xué)生。安排好上機(jī)的座位。