2019高中生物 第一章 孟德爾定律 1.1.2 分離定律(二)課件 浙科版必修2.ppt
第一節(jié) 分離定律(二),導入新課,1.復習提問 2.學生板演雜交和自交的遺傳圖解。,學習目標,1闡明測交實驗的設計目的,理解對分離定律的驗證過程,弄清分離定律的實質(zhì)。 2舉例說明有關的遺傳學術語和顯性的相對性,充分理解遺傳學中的概念。,重難點擊,1對分離定律的驗證過程。 2分離定律的核心內(nèi)容。 3顯性的相對性。,一、分離假設的驗證,配子,雜種F1,白花,紫花,Cc,cc,C,c,c,測交后代,Cc,cc,紫花 白花,1 : 1,雜種F1,白花,紫花,測交 后代,85紫花 81白花,1 : 1,1、測交法,一、分離假設的驗證,配子,雜種F1,白花,紫花,Cc,cc,C,c,c,測交后代,Cc,cc,紫花 白花,1 : 1, 用來測定F1的基因組合,主要應用:, 證明了F1是雜合子, 證明了F1在形成配子時,成對的基因分離,分別進入不同的配子中,1、測交法,一、分離假設的驗證,2、其他驗證方法,(1)自交法,(2)花粉鑒定法,非糯性花粉,糯性花粉,稀碘液,藍黑色,紅褐色,F1,紫花,紫花,Cc,配子,C,c,C,c,CC,F2,Cc,Cc,cc,紫 花,白花,3 : 1,Cc,直鏈淀粉,支鏈淀粉,含顯性基因,含隱性基因,直觀證據(jù),二、歸納綜合,總結規(guī)律,控制一對相對性狀的兩個不同的等位基因互相獨立、互不沾染,在形成配子時彼此分離,分別進入不同的配子中,結果是一半的配子帶有一種等位基因,另一半的配子帶有另一種等位基因。,基因分離定律適用范圍:,進行有性生殖的真核生物的一對相對性狀的細胞核遺傳。,三、顯性的相對性,1、完全顯性,豌豆,2、不完全顯性,F1表現(xiàn)為雙親的中間類型,三、顯性的相對性,1、完全顯性,豌豆,2、不完全顯性,F1表現(xiàn)為雙親的中間類型,3、共顯性,F1同時表現(xiàn)出雙親的性狀,ABO血型與基因型和抗原的關系,共顯性,IAIA、IAi,A,完全顯性,IBIB、IBi,B,完全顯性,IAIB,AB,ii,無,隱性,顯性的相對性的比較,顯性性狀,介于兩個親本間性狀,顯性、隱性,親本1、中間、親本2,3:1,1:2:1,兩親本性狀同顯,親本1、共顯、親本2,1:2:1,三、顯性的相對性,顯隱性關系不是絕對的,生物體的內(nèi)在環(huán)境和所處的外界環(huán)境的改變都會影響顯性的表現(xiàn)。,背風向陽,向風蔭蔽,水毛茛,表現(xiàn)型,=,基因型,+,環(huán)境條件,基因型相同,表現(xiàn)型不一定相同 表現(xiàn)型相同,基因型不一定相同,課堂總結,分離定律,雜交實驗,P:紫花白花 F1: 紫花 F2 3紫花:1白花,假說圖解,P: CCcc F1: Cc F2 1CC:2Cc:1cc,演繹圖解,測交 Cccc 配子 C c c 測交1Cc:1cc 子代,分離現(xiàn)象的驗證,方法,_,測交,成對的基因彼此分離,分別進入不同的配子中,課堂精練,2.孟德爾在豌豆的雜交實驗中,發(fā)現(xiàn)問題和驗證假說所采用的實驗方法分別是() A.雜交和自交;測交 B.自交;雜交和測交 C.測交;自交和雜交 D.雜交和測交;自交,1.關于成對基因遺傳行為的下列概括中,導致F1產(chǎn)生兩種數(shù)量相等的配子的是() A.成對基因之間有一定的獨立性 B.成對基因保持各自的純質(zhì)性 C.形成配子時成對基因發(fā)生分離 D.受精時成對基因隨機結合,C,A,課堂精練,3.為鑒定一株紫花豌豆和一只黑色豚鼠的純合與否,應采用的簡便遺傳方法分別是_、_。,自交,測交,4.在一個成員血型各不相同的家庭中,妻子是A型血,她的紅細胞能被丈夫和兒子的血清凝集,則丈夫的血型和基因型分別是 () A. B型,IBIB B. B型,Ibi C. AB型,IAIB D. O型,ii,B,課堂精練,4.金魚草的純合紅花植株與白花植株雜交,F(xiàn)1在強光、低溫條件下開紅花,在陰暗、高溫條件下卻開白花,這個事實說明() A. 基因型是表現(xiàn)型的內(nèi)在因素 B. 表現(xiàn)型一定,基因型可以轉化 C. 表現(xiàn)型相同,基因型不一定相同 D. 表現(xiàn)型是基因型與環(huán)境相互作用的結果,D,