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魯教版九年級下外國詩兩首《祖國》和《黑人談河流》.ppt

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魯教版九年級下外國詩兩首《祖國》和《黑人談河流》.ppt

外國詩兩首,生字 虔信(qin) 鑲嵌(xingqin) 深邃(su) 晨曦(x) 沐浴(m) 潺潺(chn) 瞰望(kn) 黝黑(yu),多音字 晃:hung(明晃晃) hung(晃動) 宿:s(宿舍) xi(星宿) xi(一宿) 顫:chn(顫抖) zhn(顫栗) 露:l(露水) lu(露出) 更:gng(夜半更深) gng(更加) 了:lio(了解) le(來了) 舍:sh(茅舍) sh(舍棄),詞義 理智:辨別是非、利害關(guān)系以及控制自己的感情和行為的能力。 虔信:恭敬而又可信任。 神圣:形容極其崇高、莊嚴。 慰藉:安慰、欣慰。 深邃:深遠。 晨曦:太陽初升時的微光。 沐?。合搭^和洗身。泛指洗澡。,祖 國,萊蒙托夫,結(jié)構(gòu),第一節(jié):強調(diào)詩人自己對祖國的“愛情”是無法替代的,總領(lǐng)下文。 第二節(jié):鋪敘俄羅斯河山風景和俄羅斯人民的生活。 第三節(jié):詩人懷著人所不知的快樂詳細描寫農(nóng)家生活的場景,祖國:運用豐富的意象,在流動、變幻中描寫景物和民俗,融會了詩人憂郁和欣喜,嘆惋和贊美等復雜的感情,仿佛對俄羅斯的鄉(xiāng)村大地,作了一次有趣的巡禮。通過對俄羅斯河山風景和俄羅斯人民生活的熱情謳歌,抒發(fā)了對祖國強烈執(zhí)著的“愛情”。,主題,1.統(tǒng)攝全文的句子是哪一句?,2.奇異表現(xiàn)在何處? “無論鮮血換來的光榮, 無論是充滿了高傲的虔誠的寧靜, 無論是那遠古時代的神圣的傳言, 都不能激起我心中的慰藉的幻夢。,幾個表示讓步的句子,強調(diào)詩人對祖國的這種“愛情”是無以替代的。,詩歌賞析,“我愛祖國,但用的是奇異的愛情”,“但我愛我不知道為什么”,,轉(zhuǎn)折詞“但”和接連的兩個破折號,表明“愛”是強烈的、不可動搖的。,但是我愛-自己不知道為什么 它那草原上凄清冷漠的沉靜, 它那隨風晃動的無盡的森林, 它那大海似地洶涌的河水的奔騰, 我愛乘著馬車奔上那村落間的小路, 用緩慢的目光透過那蒼茫的夜色, 惦念著自己夜間住宿之處,迎接著 道路旁點點微微顫動的燈火。 草原上過夜的大隊車馬, 蒼黃的田野中小山頭上, 那一對閃著微光的白樺。,詩人截取的幾幅祖國的土地上常見的、令他感動的畫面。正是這些尋常景物,在日廝夜守中喚起了詩人對祖國的“愛情”。,我懷著人所不知的快樂, 望著堆滿谷物的打谷場, 覆蓋著稻草的農(nóng)家草房, 鑲嵌著浮雕窗板的小窗, 而在有露水的節(jié)日夜晚, 在那醉酒的農(nóng)人笑談中, 觀看那伴著口哨的舞蹈, 我可以直看到夜半更深。,第三段,詩人將筆觸深入到俄羅斯人民的生活中。他以“我懷著人所不知的快樂”開頭,詳細描寫了農(nóng)家生活的場景:“堆滿谷物的打谷場”“覆蓋著稻草的農(nóng)家茅房”“鑲嵌著浮雕窗板的小窗”。到了“節(jié)日夜晚”,農(nóng)人們盡情地飲酒、談笑、舞蹈。詩人則同他們一起歡樂到深夜。,在詩中,詩人所抒發(fā)的愛國之情主要是通過描寫俄羅斯的夜色及夜色中人們的活動表現(xiàn)出來的。這樣寫有什么好處?談談你的看法。,平實中見真情 詩人以平實的筆調(diào)描寫俄羅斯原野的景色,還詳細描述自己在原野夜色中旅行的感受,以及和農(nóng)民一起歡樂的場景。詩人沒有使用激烈昂揚的口氣直接抒發(fā)對祖國的愛,只讓自己的情感在尋常的生活里緩緩釋放。在對原野景色和農(nóng)家生活的描述里,我們處處可以感受到詩人對俄羅斯祖國深切的愛,這種愛是真實的,也是最本色的。,教學小結(jié),特色,筆調(diào)平實,情感真實。詩人以平實的筆調(diào)描寫了俄羅斯原野的景色,還詳細描述自己在原野夜色中旅行的感受,以及和農(nóng)民一起歡樂的場景。詩人沒有使用激烈昂揚的口氣直接抒發(fā)對祖國的愛,只讓自己的情感在尋常的生活里緩緩釋放。在對原野景色和農(nóng)家生活的描述里,我們處處可以感受到詩人對俄羅斯祖國深切的愛,這種愛是真實的,也是最本色的,黑人談河流,蘭斯頓休斯,作者簡介 蘭斯頓休斯是“哈萊姆(紐約黑人聚居區(qū))的桂冠詩人”,是美國黑人文學最優(yōu)秀的代表。他的作品主要是詩,也有小說和評論。他寫作的題材大多是黑人的生活和種族問題,為黑人文學開辟了現(xiàn)實主義道路。出版有詩集困倦的布魯斯給猶太人的漂亮衣裳等。,黑人是具有悠久歷史的種族。在現(xiàn)存的幾類人種中,黑人是最早在地球上留下自己的足跡的。但在近代史上,黑人生存的土地受到殖民統(tǒng)治者的侵略,許多黑人淪為奴隸,并被販賣到美洲從事艱苦的體力勞動,肉體和精神都飽受欺凌。南北戰(zhàn)爭結(jié)束后,美國廢除奴隸制度,黑人獲得自由 。,黑人談河流 我熟悉河流: 我熟悉像世界一樣古老的河流。 比人類血管中流動的血液更古老的河流。 我的靈魂已變得象河流般深邃。 晨曦中我在幼發(fā)拉底河沐浴。 在剛果河畔我蓋了一間茅舍, 河水潺潺催我入眠。 我瞰望尼羅河,在河畔建造了金字塔。 當林肯去新奧爾良時, 我聽到密西西比河的歌聲, 我瞧見它那渾濁的胸膛 在夕陽下閃耀金光。 我了解河流: 古老的黝黑的河流。 我的靈魂變得像河流一般深邃。,結(jié)構(gòu),第一部分(第一節(jié)):強調(diào)黑人對“河流”(歷史)的見證。 第二部分(第二、三、四節(jié)):以夸張手法回顧歷史。 第三部分(第五節(jié)):強化突出主題,黑人種族因見證了歷史而顯得深邃。,黑人談河流:詩人以“河流”這一高度凝練的意象回顧了人類的歷史,突出了黑人種族在人類發(fā)展歷史中的地位,顯示了黑人對自己種族的自豪感,具有很強的號召力。,主題:,我了解河流:我了解像世界一樣古老的河流,/比人類血管中流動的血液更古老的河流。,詩歌賞析,詩中的“河流”是一個高度凝練的意象。我們可以把它理解為歷史的象征。黑人對河流的追溯,就是對自身歷史的追溯,就是對祖先和故土的尋根。,“我的靈魂變得像河流一般深邃?!?第二節(jié)只這一行,它的作用是承上啟下。上一節(jié)對河流的認識僅限于“了解”,到了這一節(jié),“我”已經(jīng)深入地用“靈魂”去感受河流。換句話說,黑人的“靈魂”因見證“河流”(歷史)而深邃。下面一節(jié),則是由此開始的歷史回顧。,“晨曦中我在幼發(fā)拉底河沐浴?!?“在剛果河畔我蓋了一間茅舍,河水潺潺催我入眠。我瞰望尼羅河,在河畔建造了金字塔。”,幼發(fā)拉底河是古代文明的發(fā)源地之一,這里曾誕生過燦爛的古代文明。,剛果河是非洲流域面積最大的河流,尼羅河是世界最長的河流。尼羅河流域也誕生過燦爛的古代文明。,“當林肯去新奧爾良時,我聽到密西西比河的歌聲,我瞧見它那渾濁的胸膛在夕陽下閃耀金光。”,以上是詩人以夸張的手法回顧歷史。,密西西比河是北美洲最大的河流。林肯在擔任美國總統(tǒng)時,廢除了奴隸制,使美國的黑奴獲得解放。,“我”的身影掠過亞、非、美三大洲,從古代到現(xiàn)代,在每一個地方都有令“我”難忘的河流。,第四節(jié),在句式上與第一節(jié)相仿,但是句子更短,表意更簡明。“黝黑的河流”可認為是喻指黑人的歷史。,“我的靈魂變得像河流一般深邃”,,“我了解河流:古老的黝黑的河流?!?最后一節(jié),是第二節(jié)的重復,結(jié)構(gòu)上前后呼應,意在強化突出主題。黑人種族見證了人類的發(fā)展歷史,黑人的“靈魂”里容納著人類的文明,歷史的積淀,因而顯得“深邃”。,這首詩顯示了黑人對自己種族的自豪感。在詩人生活的時代,種族歧視的惡習在美國還沒有根除,詩人代表自己的種族寫下了這樣的詩篇,無疑具有很強的號召力。,另外,從這首詩中我們還能感受到詩人一種淡淡的憂傷。這種憂傷源于黑人悠久的歷史和深重的苦難。,教學小結(jié):,特色,這首詩的藝術(shù)構(gòu)思是跳躍的,但又有著嚴密的思想邏輯。我們?nèi)绻屑毞治鲈姼璞硐?,似乎可以判斷出這樣一種思維邏輯:我認識河流它亙古如斯,比人類久遠我在河流的哺育下發(fā)展、繁殖,河流是我生存的見證因此我認識河流生活折磨了我,教育了我,我的思想、靈魂和河流一樣深沉。 這首詩在語言結(jié)構(gòu)上,長句、短句互相交錯;四個排比句,上半句結(jié)構(gòu)相似,下半句發(fā)生變化,均不相同。這樣的變化既有詩行結(jié)構(gòu)整齊均衡的一面,又不失之呆滯化一;既有詩行形式上的跳躍,又不失節(jié)奏上的韻律之聲,朗讀黑人談河流,回答下面的問題。 1.詩人想通過談“河流”來表達什么樣的思想感情? 2.“我的靈魂變得像河流一般深邃”應該怎樣理解?這句詩兩次出現(xiàn)有什么表達效果?,1.在黑人談河流一詩中,河流是個高度凝練的意象。我們可以將其理解為歷史的象征。黑人對河流的追溯,就是對自身歷史的追溯,就是對祖國和故土的尋根。,2.“我的靈魂變得像河流一樣深邃”,可以理解為由于黑人對“河流”(歷史)的見證,人類文明、文化的成果都在黑人的“靈魂”里積淀。這句詩是作者代表全體黑人發(fā)出的自豪的宣言:黑人種族是有著悠久傳統(tǒng)的種族。這句詩人第二節(jié)和第五節(jié)兩次出現(xiàn),形成結(jié)構(gòu)上的前后呼應。,1.你怎樣理解“河流”這一高度凝練的意象? _ 2.第二節(jié)詩在結(jié)構(gòu)上的作用是什么? _ 3.第三節(jié)詩列舉了四條河流,這樣寫的目的是什么? _ 4.“古老的黝黑的河流”比喻:_。 5.最后一節(jié)在文中有何作用? _,歷史的象征,承上啟下,這是詩人以夸張的手法回顧歷史,“我”的身影掠過亞、非、美三大洲,從古代到現(xiàn)代,在每一個地方都有令“我”難忘的河流。,.黑人的歷史,這是詩人代表全體黑人發(fā)出的自豪的宣言:黑人種族是有著悠久傳統(tǒng)的種族,強化突出了主題,作業(yè):,1.比較兩首詩歌,體會詩歌不同的藝術(shù)特色。 2.課外搜集一些關(guān)于愛國之情的詩歌,試賞析品味。,

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