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1、有趣的鞋
教學(xué)目標(biāo):
1、 欣賞并了解各種材料制作的鞋子所具有的不同風(fēng)格特征及民族特色。
2、 通過觀察討論，知道鞋子的外形特征和組成部分，學(xué)會(huì)用多種材料，使用多種方法設(shè)計(jì)制作一雙具有特色的鞋子。
3、 培養(yǎng)學(xué)生的造型能力，嘗試各種不同材料的運(yùn)用。
4、 教學(xué)重點(diǎn):
學(xué)會(huì)用各種材料，使用各種方法設(shè)計(jì)一雙鞋子。
教學(xué)難點(diǎn):
設(shè)計(jì)一雙有特色的鞋子。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
1.謎語導(dǎo)入，出示謎語。
生答。
2師：你能聯(lián)系自己的需要說說鞋有什么作用嗎？
生答（保護(hù)腳、保暖、美觀）。
3師：是的，我們一年四季都離不開鞋子，人的腳是大同小異的，可保護(hù)和裝飾腳的鞋卻是千變?nèi)f
2、化的。今天，老師帶大家一起來體驗(yàn)我國的鞋文化，我們一起來學(xué)習(xí)《有趣的鞋》。
板書：有趣的鞋
二、新授
1.師：一雙小小的鞋蘊(yùn)涵了豐富的文化，能讓我們找到了歷史的足跡，時(shí)間的步伐、民族的特色。請(qǐng)同學(xué)們欣賞一些鞋的圖片，結(jié)合自己課前收集的有關(guān)鞋的資料展開討論：
①從這些鞋上你能看出歷史的足跡、時(shí)代的步伐嗎？
②從這些鞋上你能猜出穿鞋人的身份嗎？
③從這些鞋上你可以品味出不同民族的藝術(shù)特色嗎？（款式、質(zhì)地、功能）
2.生：說說從這些鞋上看到發(fā)現(xiàn)了什么？
3.師：同學(xué)們能從這些鞋上發(fā)現(xiàn)了這么多的秘密，真是不簡單??！鞋不僅是生活必需品，無疑也是腳底下的藝術(shù)品。請(qǐng)同學(xué)們?cè)侔炎约耗_下的鞋和老
3、師搜集的比一比，看有什么不同，想一想你們還見過哪些有趣的鞋？鞋可以分為哪些種類？
4.生：交流，說說見過的有趣的鞋。（種類：布鞋、皮鞋、拖鞋、旅游鞋等）
5.出示制作的鞋子圖片，這些鞋子漂亮嗎？你想知道他們是怎樣制作的嗎？
（1）分析鞋的結(jié)構(gòu)，分為鞋面和鞋底。
（2）視頻展示鞋子制作過程
三、欣賞優(yōu)秀作品
動(dòng)腦筋想一想，除了這樣的鞋子，你還可以根據(jù)鞋子的功能、用途制作出什么樣的？
四、創(chuàng)作
1.師：老師知道同學(xué)們都非常聰明，而且我們班同學(xué)的小手都特別靈巧，現(xiàn)在我們要來比一比，看誰設(shè)計(jì)的鞋最有趣最新穎。可以和同學(xué)合作，也可以自己制作，注意使用剪刀等工具時(shí)一定注意安全，廢棄的材料要保管好，下課時(shí)再清理掉。好，現(xiàn)在同學(xué)們可以充分發(fā)揮你的想象力，來制作一雙有趣的鞋吧！
2.生：合作或自己制作
3.師：巡回指導(dǎo)
四、展示
1.師：請(qǐng)把你制作好的鞋子拿到前邊來，讓大家看看！
2.生：“誰的鞋造型最準(zhǔn)確？”、“誰的鞋特征最鮮明？”、“誰的鞋做工最精細(xì)？”、“我最喜歡誰的鞋？”
3.師：同學(xué)們都有一雙靈巧的小手，設(shè)計(jì)出這么有趣的鞋，我希望大家可以開動(dòng)腦筋，用雙手設(shè)計(jì)更多美觀使用的生活用品！今天的課就上到這里，下課！
五、 拓展
利用橡皮泥等材料制作一雙獨(dú)特的鞋子，最后鼓勵(lì)性小結(jié)“今天同學(xué)們制作的鞋子實(shí)在太漂亮了，希望同學(xué)們繼續(xù)努力?！?
人教版小學(xué)美術(shù)三年級(jí)上冊(cè)《有趣的鞋》教學(xué)設(shè)計(jì)
