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1、 《滾動(dòng)樂(lè)園》教案案例
一、教材分析：
本課從課前準(zhǔn)備開(kāi)始到教學(xué)全部過(guò)程，全由學(xué)生主體的活動(dòng)貫穿著：探索——感受——體驗(yàn)——表現(xiàn)——欣賞——評(píng)價(jià)各個(gè)環(huán)節(jié)。探索：課前與學(xué)生交流，尋找能滾動(dòng)的東西帶入課堂，并讓學(xué)生觀察課件滾動(dòng)的物體。體現(xiàn)出自然和生活是第一課堂。創(chuàng)作表現(xiàn)來(lái)源于生活。感受：在滾動(dòng)玩耍時(shí)，看、摸、聞等觸覺(jué)行為，看一看生活中哪些物品易于滾動(dòng)，影響著學(xué)生對(duì)物體的認(rèn)識(shí)。體驗(yàn)：玩耍的經(jīng)歷說(shuō)明了物體的形態(tài)、特征、共性。滾動(dòng)中物體位置不斷變動(dòng)，其快慢、翻轉(zhuǎn)、碰撞、彈蹦、滑行、停止，引出學(xué)生對(duì)生活中有關(guān)現(xiàn)象的記憶和聯(lián)想，觸發(fā)了創(chuàng)意思維。表現(xiàn)：學(xué)生作
2、品中豐富的形、色、線充分體現(xiàn)了兒童的感受和思維。真實(shí)的物體充實(shí)著他們的形象思維。欣賞：學(xué)生講述和交流所畫(huà)景象情節(jié)，詞語(yǔ)和繪畫(huà)兩種語(yǔ)言的互動(dòng)促進(jìn)和擴(kuò)展了兒童的表現(xiàn)力。評(píng)價(jià)：學(xué)生隨意大膽的使用繪畫(huà)工具表現(xiàn)受到的或想到的滾動(dòng)現(xiàn)象，創(chuàng)作有故事情節(jié)的畫(huà)面。教師及時(shí)口頭表?yè)P(yáng)，對(duì)創(chuàng)作好的小組在屏幕上獎(jiǎng)勵(lì)星星。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1，通過(guò)觀察圖片，觸發(fā)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)和思考滾動(dòng)物體特征、形狀。
2，友好的合作游戲，隨意大膽的使用繪畫(huà)工具表現(xiàn)受到的或想到的滾動(dòng)現(xiàn)象，創(chuàng)作有故事情節(jié)的畫(huà)面。
3，通過(guò)師生共同創(chuàng)設(shè)的有趣味的感知活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，發(fā)揮體驗(yàn)和表現(xiàn)的能力。
三
3、、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
1.重點(diǎn)：通過(guò)師生共同創(chuàng)設(shè)的有趣味的感知活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)揮體驗(yàn)和表現(xiàn)的能力。
2.難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生邊線自己所見(jiàn)、所想。在感知基礎(chǔ)上啟發(fā)學(xué)生發(fā)散思維，展開(kāi)創(chuàng)作。
四、教學(xué)時(shí)間： 1課時(shí)
五、 教學(xué)過(guò)程 ：
（一）導(dǎo)入新課
課件展示：畫(huà)面上滾動(dòng)出足球、車(chē)輪、雪球。
師：同學(xué)們好！大家認(rèn)識(shí)屏幕上的物體嗎？
生：略
師：誰(shuí)能告訴大家這些物體叫什么名字？
生：略。
師：他們有什么共同特點(diǎn)？
生：都會(huì)滾動(dòng)！
生：略
師：我們大家想一想，還有什么物體
4、可以滾動(dòng)？
生：略。
師：它們是從滾動(dòng)樂(lè)園來(lái)的小使者，接你們到滾動(dòng)樂(lè)園去做客的，你們想去么？
生：略。
師：今天，我就帶大家走進(jìn)滾動(dòng)樂(lè)園。
板書(shū)課題：滾動(dòng)樂(lè)園
（二）聯(lián)想觀察
師：滾動(dòng)樂(lè)園里都有什么呢？
課件展示：滾動(dòng)樂(lè)園里圓形的物體。
師：什么物體可以滾動(dòng)呢？
出示活動(dòng)中的畫(huà)面，引起學(xué)生聯(lián)想：滾動(dòng)的物體位置不斷的變動(dòng)，其快慢、翻轉(zhuǎn)、碰撞、滑行、停止，引出學(xué)生對(duì)生活中有關(guān)現(xiàn)象的記憶和聯(lián)想，觸發(fā)創(chuàng)意思維。
（三）對(duì)比感受
展示課件
師：方形或其他形狀的物體可以滾動(dòng)么？
實(shí)驗(yàn)：方形物和圓形物的滾動(dòng)。
5、 小結(jié)：只有圓溜溜的物體才好滾動(dòng)。
請(qǐng)同學(xué)閉上眼睛，把手伸進(jìn)桌斗里摸一摸：那些物體能滾動(dòng)？那些物體不能滾動(dòng)？
（四）感知體驗(yàn)
展示課件。
根據(jù)活動(dòng)中的圖片，教師與學(xué)生共同游戲，滾動(dòng)小玻璃球，共同感知，創(chuàng)設(shè)愉快的學(xué)習(xí)氛圍。
小組的裁判指揮滾動(dòng)游戲，其他成員圍成圓圈，推動(dòng)小玻璃球滾動(dòng)并抵擋小玻璃球滾出場(chǎng)地。
幾個(gè)小組可以互相交流物品，聚集群體的力量，擴(kuò)展認(rèn)知面。
根據(jù)學(xué)生自己的興趣和經(jīng)驗(yàn)，展開(kāi)不同的玩耍方式，體會(huì)滾動(dòng)形式，尊重學(xué)生自我表達(dá)方式和感情的投入，發(fā)揮內(nèi)在的動(dòng)力。觸發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意思維。
（五）觀察聯(lián)想
在剛才的滾動(dòng)游戲中，那
6、些物體滾動(dòng)的最快？為什么？
多媒體展示用畫(huà)筆表現(xiàn)球的轉(zhuǎn)動(dòng)，教授畫(huà)轉(zhuǎn)動(dòng)的方法。
（六）愉快表現(xiàn)
課件展示。
提出作業(yè)要求：
畫(huà)一個(gè)或一組滾動(dòng)著的圓形物，并涂上漂亮的顏色。
每組用一條長(zhǎng)長(zhǎng)的紙共同完成作業(yè)，教師從每組最前方把紙滾到最后一個(gè)人面前。
小組合作完成一幅作品來(lái)表現(xiàn)滾動(dòng)樂(lè)園的故事。
教師巡視輔導(dǎo)，參與解決繪畫(huà)中存在問(wèn)題。
（七）欣賞作品
課件展示：優(yōu)秀學(xué)生作品。
（八）講述評(píng)價(jià)。
學(xué)生隨意大膽的使用繪畫(huà)工具表現(xiàn)受到的或想到的滾動(dòng)現(xiàn)象，創(chuàng)作有故事情節(jié)的畫(huà)面。教師及時(shí)口頭表?yè)P(yáng)，對(duì)創(chuàng)作好的小組在屏幕上獎(jiǎng)勵(lì)星星。
人美版小學(xué)一年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《滾動(dòng)樂(lè)園》教案案例
