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1、?春夜宴諸從弟桃李園序?教學(xué)設(shè)計(jì)1
?唐宋散文選讀?第四單元教學(xué)設(shè)計(jì)
?春夜宴諸從弟桃李園序?
廣州一中吳艷
【教學(xué)目的】
1、積累文言文知識(shí),理解文意
2、通過(guò)誦讀,把握詩(shī)歌內(nèi)容中蘊(yùn)涵的詩(shī)人情懷
3、賞析語(yǔ)言特點(diǎn),體會(huì)其高超的藝術(shù)魅力
4、理解詩(shī)人豁達(dá)的胸襟,樹立正確的人生觀和生命觀
【教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】
1、積累文言文根本知識(shí),疏通文意
2、分析詩(shī)人的思想感情,體會(huì)詩(shī)人的人格魅力
3、賞析語(yǔ)言特色
【教學(xué)課時(shí)】2課時(shí)
2、
【教學(xué)過(guò)程】
一、導(dǎo)語(yǔ)
我們都出席過(guò)宴會(huì),那我們和朋友和兄弟姐妹在宴會(huì)上都做了些什么?
〔學(xué)生答復(fù)〕如:聊天、吃飯、玩[此問(wèn)的目的是用生活中最平常的事情引起他們的興趣]
那我們看看在古時(shí)的讀書人在一起聚會(huì)做些什么?王羲之的?蘭亭集序?里的聚會(huì)是什么樣的光景呢?“流殤曲水,列坐其次〞,而這篇詩(shī)歌描繪的又是什么樣的場(chǎng)景?
〔學(xué)生答復(fù)〕:賞月吟詩(shī)
兩個(gè)字:高雅
那我們一起走進(jìn)古人聚會(huì)的場(chǎng)所,一起來(lái)聆聽李白的?春夜宴諸從弟桃李園序?。
二、作者和背景介紹
1、談
3、
看注釋,由學(xué)生來(lái)談關(guān)于作者的其他根本知識(shí):
如詩(shī)仙、喜歡喝酒作詩(shī)、生性豪爽、心胸豁達(dá)如:李白的?行路難?
[目的是檢查學(xué)生的知識(shí)積累,進(jìn)步他們的參與性]
2、談詩(shī)篇
你認(rèn)為李白有哪些詩(shī)句是你印象最深入、最能打動(dòng)你的?為什么?
[目的是檢查積累,進(jìn)展詩(shī)句的賞析或詩(shī)人性格的欣賞]〔1和2可以合起來(lái)進(jìn)展講解〕
3、談背景
?春夜宴諸從弟桃李園序?是732年前后寫的,而李白是742年到的長(zhǎng)安,當(dāng)時(shí)李白酒隱安陸,成天過(guò)著讀書交游的生活。
三、整體掌握
1、找問(wèn)題
4、
教師誦讀,學(xué)生找出不理解的地方,由學(xué)生答復(fù)或教師引導(dǎo)。
[目的是鍛煉學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的才能,在提問(wèn)中進(jìn)展文言文的積累,只講他們不懂的]
提示:指出判斷句、介賓短語(yǔ)、通假、活用
2、看標(biāo)題
標(biāo)題告訴你哪些信息?
時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件[引導(dǎo)學(xué)生知道這和我們經(jīng)??吹挠洈⑽牟畈欢啵?
3、在課文中是如何表達(dá)這四要素的?找出和標(biāo)題照應(yīng)的句子
[目的是鍛煉學(xué)生找出關(guān)鍵句或關(guān)鍵詞的才能]
四、詳細(xì)分析
1、〔學(xué)生齊讀〕清思路
〈1〉詩(shī)人為什么要來(lái)參加這次聚會(huì)?[
5、目的是理清思路]
提示:人生短暫、美景在召喚
〈2〉宴會(huì)上的活動(dòng)有哪些?提示:賞花、喝酒、賦詩(shī)、議論
2、賞情感
學(xué)生誦讀,然后學(xué)生點(diǎn)評(píng),由朗讀的學(xué)生談為什么會(huì)這樣讀的原因。
[目的是通過(guò)誦讀賞出詩(shī)人的情感,體會(huì)其豁達(dá)的胸襟]
3、品詩(shī)句
〔1〕你認(rèn)為哪個(gè)句子或詞語(yǔ)用的好?為什么?[目的是鍛煉學(xué)生的分析才能]
提示:如陽(yáng)春、飛、芳
〔2〕對(duì)典故進(jìn)展分析:典故分語(yǔ)典和事典,學(xué)生找出典故并加以區(qū)分,體會(huì)出詩(shī)人什么樣的情感
一、討論拓展
1、酒是李白的朋友、知己,從他的飲酒詩(shī)中我們可以看出他的什么個(gè)性特征?
2、將本文與王羲之的?蘭亭集序?進(jìn)展比較,說(shuō)說(shuō)魏晉人與唐朝人生命觀和精神氣質(zhì)的異同。[目的是進(jìn)一步體會(huì)李白開朗樂(lè)觀的性格,對(duì)自然、對(duì)友誼、對(duì)生活的珍愛(ài)]
3、課堂小作文
寫一個(gè)珍惜生命、熱愛(ài)生活的論據(jù)或反例,然后談自己的觀點(diǎn),進(jìn)展展示、評(píng)價(jià)
[目的是把李白的人生觀價(jià)值觀轉(zhuǎn)化為學(xué)生自己對(duì)人生、生活的看法]