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1、有趣的鞋
教學目標
1、 認知目標：了解不同年代、不同款式、不同的鞋，以及生活中鞋的結構和設計原則，培養(yǎng)學生的實用造型能力。
2、 技能目標：掌握運用各種材料，使用各種方法設計并制作一雙有趣的鞋
3、 情感目標：培養(yǎng)學生對應用美術這一領域的興趣和對生活的熱愛。
教學重點
能巧妙的運用不同材料設計并制作出一雙有趣的鞋子作品。
教學難點
制作出一雙在款式、色彩、圖案上完全統(tǒng)一，具有獨特思維的鞋作品。
課前準備：
1、教師搜集一些別有特色的鞋作為范例、小獎品
2、學生：橡皮泥、彩色卡紙、舊毛線、廢舊報紙、紐扣、剪刀、膠水、繪畫工具等。
教學過程
一、 導入課程，激發(fā)興趣
2、
我國擁有五千多年的燦爛文明，在歷史的長河中我們每一天都在進步。今天這節(jié)課老師將帶領大家一起走進那歲月的長河中。探尋一下歷史的足跡。
播放圖片不同年代、不同款式、不同民族的鞋，激發(fā)學生學習興趣。接下來我們就學習第九課，有趣的鞋。
（一） 鞋的認識，豐富視覺感官和素材積累
小小的鞋里蘊含豐富的文化，讓我們通過這些鞋來尋找一下歷史的足跡（不同的年代）、時間的步伐（不同的款式）、和民族的特色（不同民族）
1、 從鞋中看出歷史的足跡（不同年代的鞋）
大家知道老祖先在很早以前就發(fā)明了鞋，可是那時候沒有機器沒有技術那么古代人都穿的是什么鞋？誰能告訴大家？古代人首先是赤腳的，然后因為生活環(huán)境發(fā)明
3、了草鞋，慢慢的社會在進步科技也在進步，有了布、針等工具于是就有了布鞋，那時候的人們也會穿木鞋，只是木鞋又重又不方便所以被淘汰了。
2、 從鞋中看出時間的步伐（不同款式的鞋）
誰能說一說還是嬰兒的時候穿的是什么鞋？
隨著時間一年又一年的過去，同學們都長大了，現(xiàn)在是三年級的學生，那么現(xiàn)在我們穿的又是什么鞋呢？（運動鞋、涼鞋，滑冰鞋等）設定情景，引導學生想象自己長大之后又會穿什么款式的鞋？（在幻燈片中欣賞各種類型的鞋，豐富學生的感官素材）
3、 從鞋中看出各民族的特色（不同民族的鞋）
藏族、漢族、滿祖
(二)隨著社會的不斷進步，鞋也有單純的實用功能轉向了即實用又美觀的角度上來，在材料運用
4、上也是豐富多樣，這是科技的力量是人類智慧的結晶。
下面由幾位同學談一談現(xiàn)在的鞋子有什么功能，（保護、美觀、增高、藝術欣賞等）談一談他們喜歡什么樣的鞋并試著在黑板上畫出來。
二、 課堂演示與分析
（一） 剛才欣賞了很多有趣的鞋，請一個同學回答鞋由那幾部組成？（鞋底、鞋面、裝飾部分）
（二） 演示基本制作方法，展示教具作品
1、 剪鞋底2、剪鞋面 3、利用剪、貼、縫、畫等方法裝飾。
展示一些優(yōu)秀的教具作品，并分析這些作品的優(yōu)點，這樣可以消除學生的惰性，激發(fā)學生的創(chuàng)作動力。
（三） 設計制作階段
同桌之間為一個小組開展互助合作，調(diào)動他們參與學習的積極性和團隊合作精神（播放音樂）
5、教師巡視輔導，在欣賞與聯(lián)想的基礎上鼓勵他們運用不同材料不同方法大膽表現(xiàn)出一雙獨特新穎的鞋作品。
三、 評價欣賞、展示作品
要求學生在投影儀上展示他們自己的作品，并說一說他們的鞋是什么款式什么功能隨后為自己的鞋設定一個出售價格。
教師將為優(yōu)秀的學生頒發(fā)小印章作為獎勵。提高學生學習美術課程的興趣，激發(fā)他們不斷努力進步。
四、課后拓展
展示拖鞋，并介紹他的由來是因人類大膽的創(chuàng)新精神，人類社會才會不斷發(fā)展前進的。
鼓勵學生用其他材料制作一雙鞋，大膽開拓思維設計制作出有創(chuàng)意的鞋。同學們不要小瞧關于鞋的發(fā)明，鞋的發(fā)明也可以促進社會進步，我們也可以做一名小小設計師，小小發(fā)明家
五、 作業(yè)設計
在家長的協(xié)助下，上網(wǎng)查找有關鞋的資料找到感興趣的圖片和資料后可以用打印或摘抄的方法收集起來，作為今后美術課堂手工制作的素材收藏。
小學美術三年級上冊《有趣的鞋》教案
