小學美術三年級上冊第14課《我設計的自行車》教案

我設計的自行車 一、教學目標：1通過對自行車結構、功能的初步認識，指導學生設計自行車的草圖。2引導學生富有創(chuàng)意的運用繪畫來表現自行車，激發(fā)學生的創(chuàng)造性思維。3、通過討論交流，相互啟發(fā)，培養(yǎng)學生發(fā)現問題解決問題的能力。4、引導學生富有創(chuàng)意的設計自行車，在創(chuàng)作中學會鑒賞美，提高審美能力。激發(fā)學生對生活的熱愛之情。二、教學重點：掌握自行車的基本構造，設計一輛功能獨特的自行車。三、教學難點：引導學生富有創(chuàng)意的設計自行車，拓展學生創(chuàng)新思維能力。四、教學準備：各種類型自行車的圖片資料 、課件。五、學生準備：搜集自行車的有關知識 、繪畫用具。六、教學過程一、圖片故事導入新課1、 師：同學們，自行車大家都熟悉么？平常爸爸媽媽是不是經常用自行車來接送我們上學、放學?自行車是我們人類科學史上一個偉大的發(fā)明，那世界上第一輛自行車是什么樣的？你們見過嗎？你們想看看嗎？生：想。師：請看老師這兒，（展示世界上第一輛自行車圖片）真有意思，誰知道它是怎么騎的？生：雙腳蹬地。2、真聰明啊，你知道世界上第一輛自行車是誰發(fā)明的嗎，想聽聽他發(fā)明自行車的故事嗎? 生：想。師:1818年，德國有個護林工人叫德萊斯，他每天都需要從一片林子走到另一片林子，多年走路的辛苦，使他萌發(fā)了想發(fā)明一種交通工具的欲望.于是，德萊斯開始用兩個木輪，一個鞍座，一個安在前輪上的車把制成了一個木制兩輪車。人坐在車上，必須用腳蹬地才能使木輪向前運動。今天我們就來學習一下德萊斯，也來設計一輛自行車好不好？一起學習第十四課我設計的自行車板書：課題3、了解行車發(fā)展史伴隨著時代的發(fā)展，自行車的結構也越來越完善。下面我們來欣賞一下其他時代的自行車。（展示自行車發(fā)展史圖片）4、了解結構那么通過欣賞和平時生活中的觀察我們來總結一下通常自行車主要有哪幾部分結構組成呢？(板書:結構)車輪，車架，車把，車座，腳蹬，鏈條和齒輪。5、認識功能師：這是我們日常生活中最常見的自行車，現代社會，出現了許多時尚另類，功能多多的自行車。老師這里有些圖片，我們來找找每款車的新功能。(板書：功能)1）折疊車，便攜帶。 2)水上自行車，旅游。3）躺式自行車，舒服。 4）多座自行車 5）獨輪自行車，表演。6、欣賞范作時代在發(fā)展，人們對自行車有了更高的要求，未來的自行車是什么樣的，它又有哪些功能呢，我們看一下其他同學的奇思妙想吧?。ㄐ蕾p展示圖片課本）三、深入探究，交流匯報1、同學們，我們還有什么好的創(chuàng)意，你設計的未來自行車又是什么樣的？你們小設計師們發(fā)揮想象力，小組討論交流一下 相互啟發(fā)。2、師：誰想和大家分享一下你的奇思妙想？3 、師：同學們想象力真豐富，說的真棒。今天我們就用繪畫的方法來設計未來的自行車。作畫時要注意什么呢 請仔細聽一聽。設計要求：1）構圖飽滿，大膽想象。2）色彩鮮艷。3）造型新穎美觀，功能獨特4、師：小設計師們集中精神，開始設計！四、學生設計，教師巡視五、作品展示，評價交流師：讓我們集思廣益，互相交流?？炜熨N上你的作品吧！六、結束語：這節(jié)課，同學們設計出了許多漂亮新穎而又功能多多的未來自行車。老師期待著你設計制造的自行車早日問世，說不定下一個載入到自行車發(fā)展史的將會是你們其中的一位呢。