心理描寫(xiě)作文指導(dǎo)【情緒心理】

1身心健康指對(duì)人物在一定環(huán)境中思想活動(dòng)的描寫(xiě)，指對(duì)人物在一定環(huán)境中思想活動(dòng)的描寫(xiě)，心理描寫(xiě)能直接剖析人物的內(nèi)心世界，心理描寫(xiě)能直接剖析人物的內(nèi)心世界，向讀者展示人物的思想性格。向讀者展示人物的思想性格。因此，心理描寫(xiě)也是刻畫(huà)人物形象，因此，心理描寫(xiě)也是刻畫(huà)人物形象，展示人物精神世界和思想品質(zhì)的重要方法展示人物精神世界和思想品質(zhì)的重要方法之一。之一。2身心健康心理描寫(xiě)的作用：心理描寫(xiě)的作用：它是塑造人物形象它是塑造人物形象,刻畫(huà)人物性格的重要手段刻畫(huà)人物性格的重要手段.通過(guò)對(duì)人物心理的描寫(xiě)通過(guò)對(duì)人物心理的描寫(xiě),能夠直接深入人物心靈能夠直接深入人物心靈,揭示人物的內(nèi)心世界揭示人物的內(nèi)心世界,表現(xiàn)人物豐富而復(fù)雜的思想感情表現(xiàn)人物豐富而復(fù)雜的思想感情.3身心健康4身心健康這位善良的老大臣來(lái)到那兩個(gè)騙子的屋子里這位善良的老大臣來(lái)到那兩個(gè)騙子的屋子里看見(jiàn)他們正在空織布機(jī)上忙碌地工作。看見(jiàn)他們正在空織布機(jī)上忙碌地工作?！霸干系劭蓱z吧！愿上帝可憐吧！”老大臣想。他把眼睛睜得特別大，老大臣想。他把眼睛睜得特別大，“我什么東西也沒(méi)有看見(jiàn)！我什么東西也沒(méi)有看見(jiàn)！”但是他沒(méi)敢把這句話說(shuō)出口來(lái)。但是他沒(méi)敢把這句話說(shuō)出口來(lái)?！拔业睦咸鞝?！我的老天爺！”他想，他想，“難道我是愚蠢嗎？我從來(lái)沒(méi)有懷疑過(guò)自己。難道我是愚蠢嗎？我從來(lái)沒(méi)有懷疑過(guò)自己。這一點(diǎn)決不能讓任何人知道。難道我是不稱職的嗎？不成！這一點(diǎn)決不能讓任何人知道。難道我是不稱職的嗎？不成！我決不能讓人知道我看不見(jiàn)布料。我決不能讓人知道我看不見(jiàn)布料?！被实鄣男卵b皇帝的新裝 5身心健康 屋頂上鴿子咕咕咕地屋頂上鴿子咕咕咕地低聲叫著，我心里想低聲叫著，我心里想“他們?cè)摬粫?huì)強(qiáng)迫這他們?cè)摬粫?huì)強(qiáng)迫這些鴿子也用德國(guó)話唱些鴿子也用德國(guó)話唱歌吧！歌吧！”都德都德最后一課最后一課 6身心健康例例1：我?guī)缀踹€不會(huì)作文呢！我再也不能學(xué)法語(yǔ)了?。何?guī)缀踹€不會(huì)作文呢！我再也不能學(xué)法語(yǔ)了！難道這樣就算了嗎？我從前沒(méi)有好好學(xué)習(xí)，難道這樣就算了嗎？我從前沒(méi)有好好學(xué)習(xí)，曠了課去找鳥(niǎo)窩，到薩爾河上去溜冰曠了課去找鳥(niǎo)窩，到薩爾河上去溜冰想到這些，我多么懊悔！我這些課本，想到這些，我多么懊悔！我這些課本，語(yǔ)法啦，歷史啦，語(yǔ)法啦，歷史啦，剛才我還覺(jué)得那么討厭，帶著又那么沉重，剛才我還覺(jué)得那么討厭，帶著又那么沉重，現(xiàn)在都好像是我的朋友，現(xiàn)在都好像是我的朋友，舍不得跟它們分手了。舍不得跟它們分手了。內(nèi)心獨(dú)白內(nèi)心獨(dú)白7身心健康當(dāng)我收到了她傳來(lái)的紙條時(shí)，我害怕得緊緊的攥在手心，當(dāng)我收到了她傳來(lái)的紙條時(shí)，我害怕得緊緊的攥在手心，趕緊回到座位，直到上課才眼睛像小偷般地四處掃描趕緊回到座位，直到上課才眼睛像小偷般地四處掃描了一圈，發(fā)現(xiàn)沒(méi)人注意到我時(shí)才敢打開(kāi)紙條。了一圈，發(fā)現(xiàn)沒(méi)人注意到我時(shí)才敢打開(kāi)紙條。當(dāng)我的目光觸及到紙條時(shí)，我的心便不由亂跳起來(lái)。當(dāng)我的目光觸及到紙條時(shí)，我的心便不由亂跳起來(lái)。當(dāng)看到紙條上的當(dāng)看到紙條上的“今天，我不得不向你坦白今天，我不得不向你坦白”時(shí)，時(shí)，我的臉開(kāi)始狂熱發(fā)燒，而當(dāng)我讀完這張紙條，我的臉開(kāi)始狂熱發(fā)燒，而當(dāng)我讀完這張紙條，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)是一場(chǎng)誤會(huì)她只是想通過(guò)紙條才發(fā)現(xiàn)原來(lái)是一場(chǎng)誤會(huì)她只是想通過(guò)紙條要回借給自己的一支鋼筆，要回借給自己的一支鋼筆，天哪，我頓時(shí)只覺(jué)得熱血上涌，天哪，我頓時(shí)只覺(jué)得熱血上涌，臉上一陣發(fā)黑。臉上一陣發(fā)黑。神態(tài)表情神態(tài)表情8身心健康楊朔在楊朔在荔枝蜜荔枝蜜一文中寫(xiě)一文中寫(xiě)“我我”對(duì)蜜蜂的感情由討厭變成喜歡，對(duì)蜜蜂的感情由討厭變成喜歡，結(jié)尾時(shí)不直接贊美，抒發(fā)內(nèi)心情感，結(jié)尾時(shí)不直接贊美，抒發(fā)內(nèi)心情感，寫(xiě)道：寫(xiě)道：“這天夜里，我做了一個(gè)奇怪的夢(mèng)，這天夜里，我做了一個(gè)奇怪的夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)自己變成了一只小蜜蜂。夢(mèng)見(jiàn)自己變成了一只小蜜蜂?！焙芎玫貙?xiě)出了自己情感的變化以及對(duì)蜜蜂的深厚感情，很好地寫(xiě)出了自己情感的變化以及對(duì)蜜蜂的深厚感情，讀來(lái)親切自然。讀來(lái)親切自然。夢(mèng)境和幻覺(jué)夢(mèng)境和幻覺(jué)9身心健康 孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看著他笑孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看著他笑有的叫道：有的叫道：“孔乙己你臉上又添新傷疤了！孔乙己你臉上又添新傷疤了！”他不答，對(duì)柜里說(shuō)，他不答，對(duì)柜里說(shuō)，“溫兩碗酒，要一碟茴溫兩碗酒，要一碟茴香豆。香豆?！北闩懦鼍盼拇箦X(qián)。（魯迅便排出九文大錢(qián)。（魯迅孔乙己孔乙己）動(dòng)作和語(yǔ)言動(dòng)作和語(yǔ)言10身心健康 他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，使出全身的力量，寫(xiě)了兩個(gè)大字：寫(xiě)了兩個(gè)大字：“法蘭西萬(wàn)歲！法蘭西萬(wàn)歲！”（都得（都得最后一課最后一課）11身心健康兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來(lái)的清香，兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來(lái)的清香，夾雜在水氣中撲面吹來(lái)；月色便朦朧在這水氣里。夾雜在水氣中撲面吹來(lái)；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了，漸望見(jiàn)依稀的趙莊，漸望見(jiàn)依稀的趙莊，而且似乎聽(tīng)到了歌吹了，還有幾點(diǎn)火，而且似乎聽(tīng)到了歌吹了，還有幾點(diǎn)火，也許也許是漁火。是漁火。（魯迅（魯迅社戲社戲）環(huán)境襯托環(huán)境襯托12身心健康在眾多的寫(xiě)作手法當(dāng)中，在眾多的寫(xiě)作手法當(dāng)中，最能揭示人物精神世界、最能揭示人物精神世界、豐滿人物形象、豐滿人物形象、表現(xiàn)人物性格的莫過(guò)于心表現(xiàn)人物性格的莫過(guò)于心理描寫(xiě)。理描寫(xiě)。13身心健康14身心健康15身心健康不是我們的生活中缺少美，不是我們的生活中缺少美，而是我們?nèi)鄙侔l(fā)現(xiàn)美的眼睛。而是我們?nèi)鄙侔l(fā)現(xiàn)美的眼睛。羅丹羅丹不是我們的生活中缺少感動(dòng)，不是我們的生活中缺少感動(dòng)，而是我們?nèi)鄙俑袆?dòng)的心。而是我們?nèi)鄙俑袆?dòng)的心。16身心健康指對(duì)人物在一定環(huán)境中思想活動(dòng)的描寫(xiě)，指對(duì)人物在一定環(huán)境中思想活動(dòng)的描寫(xiě)，心理描寫(xiě)能直接剖析人物的內(nèi)心世界，心理描寫(xiě)能直接剖析人物的內(nèi)心世界，向讀者展示人物的思想性格。向讀者展示人物的思想性格。因此，心理描寫(xiě)也是刻畫(huà)人物形象，因此，心理描寫(xiě)也是刻畫(huà)人物形象，展示人物精神世界和思想品質(zhì)的重要方法展示人物精神世界和思想品質(zhì)的重要方法之一。之一。17身心健康心理描寫(xiě)的作用：心理描寫(xiě)的作用：它是塑造人物形象它是塑造人物形象,刻畫(huà)人物性格的重要手段刻畫(huà)人物性格的重要手段.通過(guò)對(duì)人物心理的描寫(xiě)通過(guò)對(duì)人物心理的描寫(xiě),能夠直接深入人物心靈能夠直接深入人物心靈,揭示人物的內(nèi)心世界揭示人物的內(nèi)心世界,表現(xiàn)人物豐富而復(fù)雜的思想感情表現(xiàn)人物豐富而復(fù)雜的思想感情.18身心健康三、常見(jiàn)心理描寫(xiě)的類(lèi)型三、常見(jiàn)心理描寫(xiě)的類(lèi)型19身心健康直接描寫(xiě)直接描寫(xiě)1、內(nèi)心獨(dú)白、內(nèi)心獨(dú)白 2、表情神態(tài)、表情神態(tài) 3、夢(mèng)境和幻覺(jué)、夢(mèng)境和幻覺(jué) 20身心健康間接描寫(xiě)間接描寫(xiě)動(dòng)作語(yǔ)言動(dòng)作語(yǔ)言 環(huán)境描寫(xiě)環(huán)境描寫(xiě) 21身心健康“語(yǔ)文課開(kāi)始了，老師把批好的試卷發(fā)語(yǔ)文課開(kāi)始了，老師把批好的試卷發(fā)了下來(lái)。在拿到試卷之前，我了下來(lái)。在拿到試卷之前，我緊張得要命緊張得要命，就怕自己考砸了。試卷拿到手以后，就怕自己考砸了。試卷拿到手以后，我一看不及格，我一看不及格，很是傷心很是傷心。”22身心健康例文例文A:一個(gè)人很怕吃辣椒。一個(gè)人很怕吃辣椒。例文例文B:他啃了一口辣椒，只見(jiàn)他把脖子他啃了一口辣椒，只見(jiàn)他把脖子一縮，臉部肌肉皺成一團(tuán)，張大一縮，臉部肌肉皺成一團(tuán)，張大嘴巴，喊了一聲：嘴巴，喊了一聲：“哇呀！哇呀！”舌舌頭吊在外面，半天縮不進(jìn)頭吊在外面，半天縮不進(jìn)23身心健康爸媽常在晚上出門(mén)，我一個(gè)人待在家爸媽常在晚上出門(mén)，我一個(gè)人待在家里，里，非常害怕非常害怕。晚上看家，。晚上看家，實(shí)在可實(shí)在可怕，非常的可怕。怕，非常的可怕。24身心健康爸、媽上街去了，我一個(gè)人待在家里。當(dāng)我爸、媽上街去了，我一個(gè)人待在家里。當(dāng)我看到行人從窗外走過(guò)的黑影，或是聽(tīng)到廚房看到行人從窗外走過(guò)的黑影，或是聽(tīng)到廚房里傳來(lái)里傳來(lái)“砰砰砰砰”的聲音，我便以為小偷來(lái)了，的聲音，我便以為小偷來(lái)了，嚇得說(shuō)不出話來(lái)。假如小偷來(lái)了，他會(huì)把嚇得說(shuō)不出話來(lái)。假如小偷來(lái)了，他會(huì)把我綁起來(lái)，用毛巾把我的嘴塞住，不讓我喊叫我綁起來(lái)，用毛巾把我的嘴塞住，不讓我喊叫然后偷我家的錢(qián)，搬走我家的電視機(jī)。我不敢然后偷我家的錢(qián)，搬走我家的電視機(jī)。我不敢捉小偷，所以跑進(jìn)臥室里，鎖起了房門(mén)，捉小偷，所以跑進(jìn)臥室里，鎖起了房門(mén)，躲在被窩里，在被窩里，我一直祈禱：爸、媽?zhuān)阍诒桓C里，在被窩里，我一直祈禱：爸、媽?zhuān)s快回來(lái)吧！趕快回來(lái)吧！25身心健康“阿彌陀佛，上帝啊，保佑我吧！阿彌陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不聽(tīng)錄音機(jī)，不看電視，不打游戲機(jī)了。我再也不聽(tīng)錄音機(jī)，不看電視，不打游戲機(jī)了。唉！都怪我自己，老想著打游戲機(jī)，唉！都怪我自己，老想著打游戲機(jī)，考試前一天還趁父母不在家偷看了一個(gè)小時(shí)的電視?？荚嚽耙惶爝€趁父母不在家偷看了一個(gè)小時(shí)的電視。老師啊，發(fā)發(fā)慈悲，手下留情，我以后上課老師啊，發(fā)發(fā)慈悲，手下留情，我以后上課一定好好聽(tīng)講，千萬(wàn)別讓我不及格啊！一定好好聽(tīng)講，千萬(wàn)別讓我不及格啊！”內(nèi)心獨(dú)白內(nèi)心獨(dú)白26身心健康試卷靜靜地反躺在桌上。我用有點(diǎn)顫抖的手去掀試卷，試卷靜靜地反躺在桌上。我用有點(diǎn)顫抖的手去掀試卷，一個(gè)鮮紅的一個(gè)鮮紅的“4”字映入我的眼簾，我的手一抖，字映入我的眼簾，我的手一抖，試卷又合上了。我一咬牙，把手伸到試卷底下，試卷又合上了。我一咬牙，把手伸到試卷底下，用力一翻，隨著用力一翻，隨著“啪啪”的一聲，我看到了我的分?jǐn)?shù)的一聲，我看到了我的分?jǐn)?shù)48，可憐的可憐的“48”，我，我“唉唉”的一聲便癱在了桌上。的一聲便癱在了桌上。動(dòng)作和語(yǔ)言動(dòng)作和語(yǔ)言27身心健康天陰沉沉的，不時(shí)刮來(lái)陣陣?yán)滹L(fēng)。風(fēng)刮到我身上，天陰沉沉的，不時(shí)刮來(lái)陣陣?yán)滹L(fēng)。風(fēng)刮到我身上，我就不由自主地打顫。教室里靜悄悄的，只聽(tīng)見(jiàn)我就不由自主地打顫。教室里靜悄悄的，只聽(tīng)見(jiàn)“沙沙沙沙”的發(fā)試卷的聲音，的發(fā)試卷的聲音，“嘩啦！嘩啦！”我的心隨之猛跳了一下，我的心隨之猛跳了一下，一個(gè)同學(xué)不小心把書(shū)碰到了地下。同桌的試卷已發(fā)下來(lái)了，一個(gè)同學(xué)不小心把書(shū)碰到了地下。同桌的試卷已發(fā)下來(lái)了，72分，看著同桌哭喪的臉，我不由得心里直打鼓。分，看著同桌哭喪的臉，我不由得心里直打鼓。環(huán)境襯托環(huán)境襯托28身心健康當(dāng)我看到那可憐的當(dāng)我看到那可憐的“48”分時(shí)，我兩眼發(fā)直，呆若木雞，分時(shí)，我兩眼發(fā)直，呆若木雞，我機(jī)械的把試卷塞進(jìn)抽屜，我機(jī)械的把試卷塞進(jìn)抽屜，大概三、四分鐘后，我才回過(guò)神來(lái)，大概三、四分鐘后，我才回過(guò)神來(lái)，我偷偷的掃視了一下教室，我偷偷的掃視了一下教室，發(fā)現(xiàn)大家及我的同桌都在看他們自己的卷子，發(fā)現(xiàn)大家及我的同桌都在看他們自己的卷子，沒(méi)注意我，我才又拿出卷子，沒(méi)注意我，我才又拿出卷子，我想我此時(shí)的臉色肯定青中帶黑。我想我此時(shí)的臉色肯定青中帶黑。表情動(dòng)作表情動(dòng)作29身心健康我好象看見(jiàn)滿試卷鮮紅的叉組成一張巨大的我好象看見(jiàn)滿試卷鮮紅的叉組成一張巨大的網(wǎng)向卷來(lái)，使我不得動(dòng)彈，不能呼吸。網(wǎng)向卷來(lái)，使我不得動(dòng)彈，不能呼吸。我又仿佛看到了老師滿面的怒容，我又仿佛看到了老師滿面的怒容，仿佛聽(tīng)到了父母悲傷的嘆息聲和旁人的嘲笑聲。仿佛聽(tīng)到了父母悲傷的嘆息聲和旁人的嘲笑聲。夢(mèng)境和幻覺(jué)夢(mèng)境和幻覺(jué)30身心健康 天陰沉沉的，不時(shí)刮來(lái)陣陣?yán)滹L(fēng)。風(fēng)刮到我身上，我就不由自主地打顫。天陰沉沉的，不時(shí)刮來(lái)陣陣?yán)滹L(fēng)。風(fēng)刮到我身上，我就不由自主地打顫。教室里靜悄悄的，只聽(tīng)見(jiàn)教室里靜悄悄的，只聽(tīng)見(jiàn)“沙沙沙沙”的發(fā)試卷的聲音，的發(fā)試卷的聲音，“嘩啦！嘩啦！”我的心隨之猛跳了我的心隨之猛跳了一下，一個(gè)同學(xué)不小心把書(shū)碰到了地下。同桌的試卷已發(fā)下來(lái)了，一下，一個(gè)同學(xué)不小心把書(shū)碰到了地下。同桌的試卷已發(fā)下來(lái)了，72分，分，看著同桌哭喪的臉，我不由得心里直打鼓。我不停地在心里念叨：看著同桌哭喪的臉，我不由得心里直打鼓。我不停地在心里念叨：“阿彌陀佛，阿彌陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不聽(tīng)音樂(lè)，不看電視，不打游戲機(jī)了。唉！上帝啊，保佑我吧！我再也不聽(tīng)音樂(lè)，不看電視，不打游戲機(jī)了。唉！都怪我自己，老想著打游戲機(jī)，考試前一天還趁父母不在家偷看了一個(gè)都怪我自己，老想著打游戲機(jī)，考試前一天還趁父母不在家偷看了一個(gè)小時(shí)的電視。老師啊，發(fā)發(fā)慈悲，手下留情，我以后上課一定好好聽(tīng)講，小時(shí)的電視。老師啊，發(fā)發(fā)慈悲，手下留情，我以后上課一定好好聽(tīng)講，千萬(wàn)別千萬(wàn)別 讓我不及格啊！讓我不及格啊！”我好象看見(jiàn)滿試卷鮮紅的叉組成一張巨大的網(wǎng)向我卷來(lái)，我好象看見(jiàn)滿試卷鮮紅的叉組成一張巨大的網(wǎng)向我卷來(lái)，使我不得動(dòng)彈，不能呼吸。我仿佛看到老師滿面的怒容，仿佛聽(tīng)到了父母悲傷的使我不得動(dòng)彈，不能呼吸。我仿佛看到老師滿面的怒容，仿佛聽(tīng)到了父母悲傷的嘆息聲和旁人的嘲笑聲。拿到試卷后，試卷靜靜地反躺在桌上。嘆息聲和旁人的嘲笑聲。拿到試卷后，試卷靜靜地反躺在桌上。我用有點(diǎn)顫抖的手去掀試卷，一個(gè)鮮紅的我用有點(diǎn)顫抖的手去掀試卷，一個(gè)鮮紅的“4”字映入我的眼簾，我的手一抖，字映入我的眼簾，我的手一抖，試卷又合上了。我一咬牙，把手伸到試卷底下，用力一翻，隨著試卷又合上了。我一咬牙，把手伸到試卷底下，用力一翻，隨著“啪啪”的一聲，的一聲，我看到了我的分?jǐn)?shù)我看到了我的分?jǐn)?shù)48，可憐的，可憐的“48”，當(dāng)我看到那可憐的，當(dāng)我看到那可憐的“48”分時(shí)，分時(shí)，我兩眼發(fā)直，呆若木雞，我機(jī)械的把試卷塞進(jìn)抽屜，大概三、我兩眼發(fā)直，呆若木雞，我機(jī)械的把試卷塞進(jìn)抽屜，大概三、四分鐘后，我才回過(guò)神來(lái)，我偷偷的掃視了一下教室，發(fā)現(xiàn)大家及我的四分鐘后，我才回過(guò)神來(lái)，我偷偷的掃視了一下教室，發(fā)現(xiàn)大家及我的同桌都看他們自己的卷子，沒(méi)注意我，我才又拿出卷子，同桌都看他們自己的卷子，沒(méi)注意我，我才又拿出卷子，我想我此時(shí)的臉色肯定青中帶黑。我我想我此時(shí)的臉色肯定青中帶黑。我“唉唉”的一聲便癱在了桌上。的一聲便癱在了桌上。31身心健康在眾多的寫(xiě)作手法當(dāng)中，在眾多的寫(xiě)作手法當(dāng)中，最能揭示人物精神世界、最能揭示人物精神世界、豐滿人物形象、豐滿人物形象、表現(xiàn)人物性格的莫過(guò)于心表現(xiàn)人物性格的莫過(guò)于心理描寫(xiě)。理描寫(xiě)。32身心健康布置作業(yè)布置作業(yè)運(yùn)用所學(xué)的心理描寫(xiě)的方法：運(yùn)用所學(xué)的心理描寫(xiě)的方法：描寫(xiě)一段公開(kāi)課前的描寫(xiě)一段公開(kāi)課前的“課堂氣氛課堂氣氛”33身心健康34身心健康