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1、第2講細胞的結構,-2-,命題點一,命題點二,整合提升,題型突破,題組訓練,命題點三,命題點一真核細胞和原核細胞的結構與功能 1.細胞類型的歸納與辨別 (1)不同細胞類型的異同點歸納,-3-,命題點一,命題點二,整合提升,題型突破,題組訓練,命題點三,(2)幾類細胞的辨別方法 植物細胞 a.根尖分生區(qū)細胞(或形成層、愈傷組織)無葉綠體和大液泡,是觀察有絲分裂的好材料;根尖成熟區(qū)細胞和其他不見光部位的細胞都無葉綠體。 b.葉片中葉肉細胞、保衛(wèi)細胞含葉綠體,但表皮細胞不含葉綠體。 c.植物雄蕊是觀察減數(shù)分裂的良好材料,植物雌蕊一般不作為觀察減數(shù)分裂的材料,因為雌蕊中進行減數(shù)分裂的細胞數(shù)目較少。,
2、-4-,命題點一,命題點二,整合提升,題型突破,題組訓練,命題點三,動物細胞 a.人和哺乳動物的成熟紅細胞無細胞核和眾多的細胞器,是提取純凈細胞膜和血紅蛋白的好材料,而鳥類、兩棲類動物的紅細胞有細胞核及多種細胞器。 b.蛔蟲的體細胞和人的成熟紅細胞無線粒體,只進行無氧呼吸,原料是葡萄糖,產(chǎn)物是乳酸。 c.癌細胞:無限增殖,表面糖蛋白減少,黏著性降低,因不斷進行細胞分裂,故中心體、核糖體較多,代謝旺盛,核仁較大。 酵母菌 酵母菌細胞屬真核細胞,其呼吸類型為兼性厭氧型,可以進行有氧呼吸和無氧呼吸,其無氧呼吸的產(chǎn)物為酒精和CO2,所以酵母菌為酒精發(fā)酵的菌種。,-5-,命題點一,命題點二,整合提升,題
3、型突破,題組訓練,命題點三,2.細胞的結構和功能 (1)葉綠體主要分布在葉肉細胞中。 (2)高等植物細胞沒有中心體,而低等植物細胞和動物細胞有中心體。 (3)原核細胞只有細胞壁、細胞膜和核糖體,無其他細胞器、核膜、核仁和染色質。,-6-,命題點一,命題點二,整合提升,題型突破,題組訓練,命題點三,(4)原核細胞沒有線粒體和葉綠體,不等于原核細胞不能進行有氧呼吸或光合作用,如多數(shù)細菌能夠進行有氧呼吸,藍藻和少數(shù)細菌能夠進行光合作用。 (5)哺乳動物成熟的紅細胞沒有細胞核和眾多細胞器。 沒有核膜和細胞器膜,實驗室常用作提純細胞膜的材料。 沒有線粒體,呼吸方式為無氧呼吸。 沒有核糖體,自身不合成蛋
4、白質,不進行細胞分裂,紅細胞數(shù)目的增多來源于造血干細胞增殖分化。,-7-,命題點一,命題點二,整合提升,題型突破,題組訓練,命題點三,3.細胞器與細胞分裂的關系,-8-,命題點一,命題點二,整合提升,題型突破,題組訓練,命題點三,思維拓展 細胞結構與細胞代謝的聯(lián)系 (1)不同細胞的差別主要體現(xiàn)在細胞器的種類和數(shù)量上:在代謝旺盛的細胞內,線粒體含量較多;在蛋白質合成旺盛的細胞內,核糖體含量較多;可進行光合作用的細胞(如葉肉細胞)含大量葉綠體,不能進行光合作用的細胞(如根細胞)不含葉綠體。 (2)核孔的數(shù)目、核仁的大小與細胞代謝有關,核孔越多的細胞其代謝越旺盛,核仁越大。,-9-,命題點一,命題點
5、二,命題點三,整合提升,題型突破,題組訓練,準確識圖解答有關細胞結構與功能的題 (原創(chuàng))下圖為兩種不同生物體處于生活狀態(tài)的細胞的亞顯微結構示意圖,請據(jù)圖回答下列問題。,-10-,命題點一,命題點二,命題點三,整合提升,題型突破,題組訓練,(1)圖一所示細胞的名稱是;通常情況下,該細胞是否還具有增殖能力? ;研究圖一細胞所示的生理活動過程,一般采用的研究方法是。 (2)若利用甲基綠和吡羅紅兩種染色劑對細胞進行染色,以觀察圖一中DNA和RNA的分布,依據(jù)的原理是。 (3)當圖二所示細胞吸入18O2后,18O2將在中的 (填結構)被利用,并首先在 (填物質)中檢測到18O的存在。 (4)若將圖二所示
6、細胞置于KNO3溶液中,與質壁分離復原有關的細胞器是(填序號)。,答案,解析,-11-,命題點一,命題點二,命題點三,整合提升,題型突破,題組訓練,方法規(guī)律 識別細胞中的各種結構時要抓住其基本特征:葉綠體和線粒體圖示外形相近,其主要區(qū)別是葉綠體有基粒,而線粒體內膜有折疊;內質網(wǎng)和高爾基體也是外形上很接近的細胞器,但在圖示中內質網(wǎng)各折疊的膜往往是相連的,而高爾基體各折疊的膜不是相連的。,-12-,命題點一,命題點二,命題點三,整合提升,題型突破,題組訓練,1.(2015北京理綜)下列對各種生物大分子合成場所的敘述,正確的是() A.酵母菌在高爾基體中合成膜蛋白 B.肌細胞在細胞核中合成mRNA
7、C.T2噬菌體在細菌細胞核內合成DNA D.葉肉細胞在葉綠體外膜上合成淀粉,答案,解析,-13-,命題點一,命題點二,命題點三,整合提升,題型突破,題組訓練,2.(2015山東文登一聯(lián))下圖是動植物細胞亞顯微結構模式圖,請據(jù)圖分析回答下列問題(中括號內填標號)。,-14-,命題點一,命題點二,命題點三,整合提升,題型突破,題組訓練,(1)比較該圖A、B兩部分,高等動物細胞內不含有的細胞器有(填標號)。若B是衣藻細胞,其細胞質中的細胞器除圖中所示外,還應有。向該細胞內注射放射性同位素3H標記的氨基酸,則放射性同位素在細胞器中的出現(xiàn)順序依次為(填圖中的標號)。 (2)控制動植物性狀的物質主要位于中
8、,它是和的控制中心。 (3)A細胞若為癌細胞,同正常細胞相比,除了能無限增殖外,其結構發(fā)生的變化是 ,導致其容易在體內分散和轉移。 (4)圖中在結構上的主要共同點是。 (5)肉毒桿菌毒素是由肉毒桿菌產(chǎn)生的一種神經(jīng)毒素蛋白。與肉毒桿菌毒素合成、運輸和分泌有關的細胞器是。,答案,解析,-15-,命題點一,命題點二,命題點三,整合提升,題型突破,題組訓練,命題點二生物膜系統(tǒng)的結構與功能 1.細胞膜的結構、功能關系圖解,-16-,命題點一,命題點二,命題點三,整合提升,題型突破,題組訓練,(1)組成細胞膜的成分有糖類、脂質和蛋白質,故其組成元素有C、H、O、N、P等。 (2)糖類在細胞膜上是以糖脂和糖
9、蛋白的形式存在的,且糖蛋白只能在膜外側,據(jù)此可以判斷細胞膜的內外側。 (3)各種膜所含蛋白質與脂質的比例與膜的功能有關,功能越復雜的細胞膜,其蛋白質種類和數(shù)量越多。這充分體現(xiàn)了細胞的結構和功能相適應的特點。 (4)正常細胞癌變后,有的細胞膜上產(chǎn)生甲胎蛋白和癌胚抗原等物質。,-17-,命題點一,命題點二,命題點三,整合提升,題型突破,題組訓練,2.分泌蛋白合成、分泌過程分析 A、B兩圖都是分泌蛋白這一考點中常出現(xiàn)的,A圖表示的是細胞的局部,B圖表示的則是完整細胞。但考查的知識點基本相同。,-18-,命題點一,命題點二,命題點三,整合提升,題型突破,題組訓練,考點1:首先識別出圖中相應結構,并熟
10、悉它們在分泌蛋白中的分工及作用。 考點2:B圖中代表分泌蛋白,?？嫉挠邢?、抗體、蛋白質類激素、血漿蛋白等。血紅蛋白、載體蛋白、呼吸酶等不屬于分泌蛋白。 考點3:物質排出細胞的方式胞吐,該過程體現(xiàn)了細胞膜的流動性。 考點4:該過程的研究手段同位素標記法,3H標記亮氨酸,最先出現(xiàn)在A圖中或B圖中。注意分泌蛋白從合成至分泌到細胞外依次經(jīng)過的結構(或細胞器)。 考點5:圖示中構成生物膜系統(tǒng)的細胞器不包括核糖體。 提示:該題型考查多要求用序號回答,且看清要求回答的是細胞器還是細胞結構。,-19-,命題點一,命題點二,命題點三,整合提升,題型突破,題組訓練,3.曲線圖與直方圖的解讀,-20-,命題點一
11、,命題點二,命題點三,整合提升,題型突破,題組訓練,圖甲表示放射性元素標記某種氨基酸,追蹤不同時間放射性元素在細胞中的分布情況,不僅表示了放射性元素出現(xiàn)的先后順序,還表示了某種結構中放射性元素的含量變化。理解分泌小泡的形成及放射性元素含量變化是個難點。高爾基體中放射性顆粒逐漸減少時,分泌小泡中放射性顆粒逐漸增加,表明分泌小泡來自高爾基體。 圖乙和圖丙都表示膜面積隨時間的變化關系,只是圖乙表示的是前后兩個時間點,而圖丙表示的是一定時間段內的變化。在上述過程中細胞膜的成分均實現(xiàn)了更新。,-21-,命題點一,命題點二,命題點三,整合提升,題型突破,題組訓練,思維拓展 分泌蛋白合成及分泌過程中涉及的結
12、構 (1)分泌蛋白所經(jīng)過的細胞器: (2)分泌蛋白所經(jīng)過的細胞結構: (3)與分泌蛋白有關的細胞器:,-22-,命題點一,命題點二,命題點三,整合提升,題型突破,題組訓練,結合圖表信息,解答有關細胞器分工合作的題 (2015遼寧沈陽一模擬)為了研究酵母菌細胞內蛋白質的合成,研究人員在其培養(yǎng)基中添加3H標記的亮氨酸后,觀察相應變化。其相關結構如下圖所示,幾種結構中最早檢測到放射性的時間如下表。下列敘述不正確的是(),-23-,命題點一,命題點二,命題點三,整合提升,題型突破,題組訓練,A.從表中可知,圖中首先可觀察到3H標記的細胞器是 B.能在圖中上觀察到3H標記,表明可能有分泌蛋白合成 C.
13、觀察到3H標記的靠近細胞膜的囊泡,是由高爾基體形成的 D.培養(yǎng)一段時間后,細胞膜外能觀察到3H標記,答案,解析,-24-,命題點一,命題點二,命題點三,整合提升,題型突破,題組訓練,解題模板 “三看”分泌蛋白的形成 細胞器分工合作的典例是分泌蛋白的合成和分泌過程。解題時,可從三個方面進行分析。一看標記氨基酸出現(xiàn)的先后順序:核糖體內質網(wǎng)小泡高爾基體小泡細胞膜(胞外)。二看膜面積變化的結果:內質網(wǎng)面積縮小,細胞膜面積增大。三看與分泌蛋白形成有關的細胞器:核糖體(蛋白質的裝配機器)、內質網(wǎng)(加工車間)、高爾基體(包裝)和線粒體(提供能量)。,-25-,命題點一,命題點二,命題點三,整合提升,題型突破
14、,題組訓練,1.(2015甘肅河西三校一聯(lián))下圖表示某細胞在進行某生命活動前后幾種生物膜面積的變化,在此變化過程中最可能合成() A.抗體B.雄性激素 C.呼吸酶D.DNA合成酶,答案,解析,-26-,命題點一,命題點二,命題點三,整合提升,題型突破,題組訓練,2.(2015安徽蚌埠皖北月考)甲狀腺細胞可以將氨基酸和碘合成甲狀腺球蛋白,并且將甲狀腺球蛋白分泌到細胞外,如右上圖所示。下列敘述錯誤的是() A.若含18O的氨基酸在甲狀腺細胞內的代謝過程中產(chǎn)生了H2 18O,那么水中的18O最可能來自于氨基酸的COOH B.細胞內的碘濃度遠遠高于血漿中的碘濃度,這表明a是主動運輸過程 C.與c過
15、程有關的細胞器是內質網(wǎng)、高爾基體、線粒體 D.上圖中與不直接相通,但膜成分最為相似的是高爾基體,用含3H標記的氨基酸注射到該細胞中,則出現(xiàn)3H的部位依次為,答案,解析,-27-,命題點一,命題點二,命題點三,整合提升,題型突破,題組訓練,命題點三物質進出細胞的方式 1.物質進出細胞方式的判斷方法 (1)結合實例直接進行判斷,-28-,命題點一,命題點二,命題點三,整合提升,題型突破,題組訓練,(2)根據(jù)物質濃度及運輸方向進行判斷 順濃度梯度(溶質)被動運輸; 逆濃度梯度(溶質)主動運輸; 水分子的運輸方式為自由擴散,從溶液角度分析,是從低濃度(水含量多)高濃度(水含量少)。 (3)根據(jù)分子大小
16、與對載體、能量的需要進行判斷,-29-,命題點一,命題點二,命題點三,整合提升,題型突破,題組訓練,2.膜具有選擇透過性的原因 3.影響物質跨膜運輸?shù)囊蛩?(1)內在因素 物質跨膜運輸與膜的流動性和選擇透過性有關,選擇透過性的結構基礎是膜上載體蛋白的種類和數(shù)量。,-30-,命題點一,命題點二,命題點三,整合提升,題型突破,題組訓練,(2)外在因素 物質濃度(在一定的濃度梯度范圍內) 氧濃度,-31-,命題點一,命題點二,命題點三,整合提升,題型突破,題組訓練,溫度 溫度可影響生物膜的流動性和酶的活性,因而會影響物質運輸?shù)乃俾?尤其是對主動運輸速率的影響更為明顯。,-32-,命題點一,命題點二
17、,命題點三,整合提升,題型突破,題組訓練,思維拓展 O2濃度影響物質跨膜運輸速率的常見曲線及其變式 (1)圖1中表示主動運輸,由于生物可通過無氧呼吸提供能量,故起點不能從原點開始;表示被動運輸或哺乳動物成熟紅細胞以主動運輸方式轉運某些物質。 (2)圖2的橫坐標為能量,表示主動運輸,與圖1中相比,曲線起點從原點開始,原因是沒有能量就不能進行主動運輸。,-33-,命題點一,命題點二,命題點三,整合提升,題型突破,題組訓練,把握分類依據(jù),解答有關物質出入細胞方式的題 (2015湖南株洲月考)有關下列各圖的說法,錯誤的是 (),-34-,命題點一,命題點二,命題點三,整合提升,題型突破,題組訓練,A
18、.圖1說明該物質跨膜運輸時會出現(xiàn)飽和現(xiàn)象 B.圖2說明此物質進出細胞時需要消耗能量 C.圖3說明該離子跨膜運輸?shù)姆绞綖橹鲃舆\輸 D.圖4說明該植物吸收K+不需要載體蛋白協(xié)助,答案,解析,-35-,命題點一,命題點二,命題點三,整合提升,題型突破,題組訓練,解題模板 在解題時可依據(jù)以下步驟進行:(1)閱讀題干中文字和圖表所呈現(xiàn)的信息;(2)獲得相關信息,如物質是大分子,還是小分子或離子,是否需要能量,是否需要載體等;(3)結合題目要求綜合分析確定答案。,-36-,命題點一,命題點二,命題點三,整合提升,題型突破,題組訓練,1.(2015課標全國理綜)將三組生理狀態(tài)相同的某植物幼根分別培養(yǎng)在含有相
19、同培養(yǎng)液的密閉培養(yǎng)瓶中,一段時間后,測定根吸收某一礦質元素離子的量。培養(yǎng)條件及實驗結果見下表。 下列分析正確的是() A.有氧條件有利于該植物幼根對該離子的吸收 B.該植物幼根對該離子的吸收與溫度的變化無關 C.氮氣環(huán)境中該植物幼根細胞吸收該離子不消耗ATP D.與空氣相比,氮氣環(huán)境有利于該植物幼根對該離子的吸收,答案,解析,-37-,命題點一,命題點二,命題點三,整合提升,題型突破,題組訓練,2.(2015福建泉州期中)用呼吸抑制劑處理哺乳動物成熟的紅細胞,下圖能正確表示物質吸收量變化的是(),答案,解析,-38-,失分誤區(qū)1,失分誤區(qū)2,失分誤區(qū)3,失分誤區(qū)4,失分誤區(qū)5,對細胞膜的結構
20、與功能辨析不清 防范策略 (1)只有細胞膜的外側存在糖蛋白,細胞器膜和細胞膜內側不存在。 (2)細胞膜的結構特點是具有一定的流動性,細胞膜的功能特性是具有選擇透過性。 (3)不同細胞的細胞膜中各組分的含量不同,這與細胞的功能有關,如功能越復雜的膜中,蛋白質的種類和數(shù)量越多。,-39-,失分誤區(qū)1,失分誤區(qū)2,失分誤區(qū)3,失分誤區(qū)4,失分誤區(qū)5,防范演練1 (2015福建寧德期末)下列關于細胞膜結構及功能的敘述,不正確的是() A.細胞膜外表的糖蛋白能參與細胞間信息傳遞 B.細胞膜功能的復雜程度與膜蛋白的種類與數(shù)量有關 C.膽固醇是構成細胞膜的重要成分,在人體內還參與血液中蛋白質的運輸 D.衰老
21、細胞的細胞膜通透性發(fā)生改變,使物質的跨膜運輸能力下降 我的失分點:,答案,解析,-40-,,失分誤區(qū)1,失分誤區(qū)2,失分誤區(qū)3,失分誤區(qū)4,失分誤區(qū)5,不能明晰細胞的結構和功能 防范策略 (1)絕大多數(shù)原核生物、真菌和植物細胞都有細胞壁,但組成成分不同。 (2)中心體不能作為鑒定動植物細胞的依據(jù),但可作為鑒定動物細胞和高等植物細胞的依據(jù)。 (3)真核生物:無葉綠體的細胞不能進行光合作用;無線粒體的細胞不能進行有氧呼吸(如蛔蟲、哺乳動物成熟的紅細胞)。 (4)原核生物:有些原核生物無葉綠體,但含光合色素,可進行光合作用(如藍藻);有些原核生物無線粒體,但含與有氧呼吸有關的酶,可進行有氧呼吸(如硝
22、化細菌等)。,-41-,,失分誤區(qū)1,失分誤區(qū)2,失分誤區(qū)3,失分誤區(qū)4,失分誤區(qū)5,防范演練2 (2015遼寧朝陽聯(lián)考)以下關于細胞結構的說法,正確的有幾項?() 有葉綠體的細胞才能進行光合作用有線粒體的細胞才能進行有氧呼吸核糖體的形成一定離不開核仁紡錘體的形成都與中心體有關有液泡的細胞都能發(fā)生質壁分離有染色質的細胞都能形成染色體 A.0項B.1項 C.2項D.3項 我的失分點:,答案,解析,-42-,失分誤區(qū)1,失分誤區(qū)2,失分誤區(qū)3,失分誤區(qū)4,失分誤區(qū)5,混淆與分泌蛋白形成有關的細胞器、細胞結構等 防范策略 (1)與分泌蛋白形成有關的細胞器:線粒體、核糖體、內質網(wǎng)、高爾基體;有關的結構
23、:線粒體、核糖體、內質網(wǎng)、高爾基體、細胞膜;有關的具有膜的結構:線粒體、內質網(wǎng)、高爾基體、細胞膜。 (2)有活性的分泌蛋白的合成和分泌需要多種細胞器的協(xié)作;核糖體是分泌蛋白肽鏈的合成場所,肽鏈需在內質網(wǎng)中盤曲、折疊形成特定空間結構,經(jīng)高爾基體進行最后的“加工、分類與包裝”形成具“生物活性”的蛋白質,才分泌到細胞外行使一定的功能。,-43-,失分誤區(qū)1,失分誤區(qū)2,失分誤區(qū)3,失分誤區(qū)4,失分誤區(qū)5,防范演練3 (2015山東滕州期末)細胞的各種膜性結構間相互聯(lián)系和轉移的現(xiàn)象稱為膜流。下列關于“膜流”的敘述,正確的是 () A.神經(jīng)遞質的釋放、質壁分離和吞噬細胞攝取抗原都體現(xiàn)了膜流 B.大腸桿菌
24、和酵母菌均能發(fā)生膜流現(xiàn)象 C.膜流的方向只能是內質網(wǎng)高爾基體細胞膜 D.膜流可參與細胞不同結構間或細胞內外的物質轉運 我的失分點:,答案,解析,-44-,失分誤區(qū)1,失分誤區(qū)2,失分誤區(qū)3,失分誤區(qū)4,失分誤區(qū)5,對細胞核的結構和功能認識不到位 防范策略 (1)核孔是蛋白質、RNA等大分子進出細胞核的通道。小分子物質進出細胞核有的是通過核孔,有的是通過核膜以跨膜運輸方式實現(xiàn)的。 (2)核孔是由多種蛋白質構成的復合結構,表現(xiàn)出明顯的選擇性,如細胞核中的DNA不能通過核孔進入細胞質。 (3)核仁參與rRNA的合成及核糖體的形成,細胞核中的遺傳物質分布于染色體(染色質)上。 (4)核孔的數(shù)量、核仁的
25、大小與細胞代謝有關,如代謝旺盛、蛋白質合成量大的細胞,核孔數(shù)多,核仁較大。,-45-,失分誤區(qū)1,失分誤區(qū)2,失分誤區(qū)3,失分誤區(qū)4,失分誤區(qū)5,防范演練4 (2015甘肅河西三校一聯(lián))下列有關細胞核的敘述,錯誤的是() A.細胞核中可進行遺傳物質的復制和轉錄 B.核膜上有多種大量的酶,有利于多種化學反應的順利進行 C.核膜上有核孔,脫氧核糖核酸等大分子物質可以通過核孔進入細胞質 D.細胞核內的核仁被破壞,會影響到胰島素的合成 我的失分點:,答案,解析,-46-,失分誤區(qū)1,失分誤區(qū)2,失分誤區(qū)3,失分誤區(qū)4,失分誤區(qū)5,不能正確判斷物質出入細胞的方式 防范策略 (1)跨膜運輸包括主動運輸和被
26、動運輸,是由物質直接穿過細胞膜完成的,是小分子物質進出細胞的運輸方式,其動力來自于物質濃度差或ATP。 (2)無機鹽離子的運輸方式并非都是主動運輸,在順濃度梯度情況下,也可以被動運輸?shù)姆绞竭M出細胞。 (3)胞吞和胞吐不是跨膜運輸,借助于膜的融合完成,與膜的流動性有關,是大分子和顆粒物質進出細胞的運輸方式,靠ATP提供動力。,-47-,失分誤區(qū)1,失分誤區(qū)2,失分誤區(qū)3,失分誤區(qū)4,失分誤區(qū)5,防范演練5 (2015北京東城21中聯(lián)考)下圖表示某生物膜結構,圖中A、B、C、D、E、F表示某些物質,a、b、c、d表示物質跨膜運輸方式。下列敘述不正確的是() A.若是癌細胞的細胞膜,則物質B比正常細胞少 B.O2可以b運輸方式進入細胞 C.若是漿細胞的細胞膜,則抗體以d方式分泌 D.a運輸方式能體現(xiàn)細胞膜的選擇透過性 我的失分點:,答案,解析,
高考生物二輪復習 專題2 細胞的結構課件.ppt
