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推動(dòng)中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展評(píng)鑑參考手冊(cè),,1,申請(qǐng)模式多樣化,2,申請(qǐng)模式 多樣化,逐年申請(qǐng)學(xué)校,多年期 學(xué)校,繼續(xù)辦理學(xué)校60%或60人 以上教師參加可申請(qǐng),繼續(xù)辦理,初次辦理,教師自願(yuàn)參加比例達(dá)30或12人以上教師參加可申請(qǐng),至少有一年參與辦理,中小學(xué)實(shí)施教師專業(yè)發(fā)展評(píng)鑑整體架構(gòu),,3,初次辦理學(xué)校參考模式,,4,繼續(xù)辦理學(xué)校參考模式,,5,擬定校本規(guī)準(zhǔn)與工作(包含共同性、差異性),,6,評(píng)鑑完成後的支持系統(tǒng),,7,整體性：全體或大部分教師專業(yè)成長(zhǎng)需求,,8,漸進(jìn)強(qiáng)化模式：增加評(píng)鑑層面,,9,漸進(jìn)強(qiáng)化模式：調(diào)整評(píng)鑑方式,,10,,11,多年循環(huán)模式：參考模式一【2年期】,,12,多年循環(huán)模式：參考模式二【3年期】,多年循環(huán)模式：參考模式三【4年期】,,13,規(guī)劃與實(shí)施專業(yè)成長(zhǎng),,14,學(xué)校推動(dòng)教學(xué)輔導(dǎo)教師策略,,15,16,三年期的實(shí)施循環(huán)和期程說(shuō)明,17,四年期的實(shí)施循環(huán)和期程說(shuō)明,
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