六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 29《森林中的紳士》課件 魯教版五四制.ppt

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1、第29課,第六單元,導(dǎo)入新課,導(dǎo)入新課,導(dǎo)入新課,有一種動(dòng)物叫豪豬，每當(dāng)它遇到危險(xiǎn)，會(huì)立刻豎起一根根的刺，以用來嚇阻敵人。如果敵人仍要進(jìn)一步逼近的話，它就會(huì)轉(zhuǎn)身倒退沖向敵人，與敵人搏斗。豪豬的一切生活方式，連它的戰(zhàn)術(shù)在內(nèi)，都是典型的紳士式的。這種紳士式的生活方式，這對(duì)人的生存有怎樣的啟示呢？下面讓我們一起走進(jìn)森林中的紳士。,導(dǎo)入新課,新課學(xué)習(xí),（一）細(xì)讀課文，理出文章思路，整體感知 1 快速閱讀全文，感受文章要點(diǎn)。要求：給自然段標(biāo)上序號(hào)。大致了解文章內(nèi)容，如果有不理解的問題可以在書上標(biāo)志出來，也可以寫出來。 2讀完全文，你對(duì)豪豬的“紳士風(fēng)度”一定有所了解了吧？那么請(qǐng)你談?wù)労镭i的“紳士風(fēng)度”都表

2、現(xiàn)在哪些方面？,新課學(xué)習(xí),明確：文章從豪豬“待人接物”的方式，對(duì)敵人的戰(zhàn)術(shù)和無(wú)病呻吟等幾方面突出表現(xiàn)豪豬的“紳士”風(fēng)度。豪豬的“待人接物”很有分寸，始終保持距離。豪豬長(zhǎng)得和藹可親，瀟灑悠閑，“很有教養(yǎng)似的邊走邊哼”。,新課學(xué)習(xí),豪豬的日常起居，“活動(dòng)范圍不出三四里地”。從樹上倒栽下來，也很從容。受到攻擊時(shí)，仍不失“紳士風(fēng)度”。豪豬的“無(wú)病呻吟是玩玩”的，是無(wú)目的的“安安逸逸”。,新課學(xué)習(xí),（二）精讀課文，體會(huì)文章表現(xiàn)手法 1小組討論，研讀賞析：哪些地方對(duì)豪豬的描寫很傳神？找出來，說說你喜歡的原因。 明確：“它的瀟灑悠閑，實(shí)在也到了殊堪欽佩的地步：可以在一些滋味不壞的灌木叢中玩上一個(gè)整天，很有教

3、養(yǎng)似地邊走邊哼，逍遙自得，無(wú)所用心，宛然是一位樂天派?！蓖怀霰憩F(xiàn)了豪豬的生活方式悠閑自在，逍遙自得，頗具紳士風(fēng)度。,新課學(xué)習(xí),“它躺在樹枝間，從容自在地啃著樹皮，啃地倦了，就打個(gè)瞌睡；要是睡中一個(gè)不小心倒栽下來，那也不要緊，它那件特別的長(zhǎng)毛大衣會(huì)保護(hù)它的尊軀?！? 能吃能睡，甚至邊吃邊睡，吃、睡均從容不迫，豪豬的憨態(tài)躍然紙上。,新課學(xué)習(xí),“它從掩蔽部抽出了鼻子，拼命低著頭（還是為的保護(hù)鼻子），倒退著走，同時(shí)猛然揮動(dòng)尾巴，這樣背進(jìn)到了最后一棵樹，它就笨拙地往上爬，爬到了相當(dāng)?shù)母叨龋杂X已無(wú)危險(xiǎn)，便又安安逸逸躺在那里啃起嫩枝來，好象根本沒有發(fā)生過什么事情似的?！北孔镜臉幼恿詈镭i更可愛了，而大敵當(dāng)前

4、卻仍不忘記，可謂從容鎮(zhèn)定。,新課學(xué)習(xí),2紳士是指舊時(shí)地方上有勢(shì)力、有功名的人，一般是地主或退職官僚。文章把豪豬比作紳士，僅僅是為了寫豪豬嗎？那么作者的寫作意圖是什么？ 明確：不僅僅是寫豪豬，而且還影射和諷刺了像紳士一樣的若人。,新課學(xué)習(xí),3本文描寫了豪豬的形態(tài)、動(dòng)態(tài)、神態(tài)以及生活狀態(tài)，這是文章的“實(shí)”。文章并只是純粹在描寫豪豬，而是借此表達(dá)對(duì)社會(huì)人生的一種思考，這是文章的“虛”。那么“實(shí)”是如何向“虛”轉(zhuǎn)化和升華的呢？ 明確：（1）作者在描寫豪豬時(shí)使用的很多語(yǔ)意近似的詞語(yǔ)，如瀟灑悠閑、逍遙自在、無(wú)所用心、從容自在、不慌不忙、安安逸逸、優(yōu)游自在，從而突出了豪豬懶散而悠閑的生活方式。,新課學(xué)習(xí)

5、,（2）使用暗示性很強(qiáng)的語(yǔ)句：可是我因此更覺得豪豬的“生活方式”叫人看了寒心。讀者只要聯(lián)系前文就可知作者認(rèn)為豪豬太懶散而悠閑的生活方式倒致了絕種。 （3）在行文中，作者運(yùn)用了類比和擬人的手法，一再將豪豬和紳士進(jìn)行類比，并把豪豬比擬為紳士。這些手法的運(yùn)用有什么作用呢？一方面生動(dòng)傳神地刻畫了豪豬的外在特點(diǎn)，突出了其“紳士風(fēng)度”。這使“實(shí)”顯得非常充盈。,新課學(xué)習(xí),另一方面這些手法的運(yùn)用引導(dǎo)讀者自然而然地聯(lián)想到現(xiàn)實(shí)生活中形形色色“紳士們”的典型特征，而這恰恰暗示了這些紳士的生活方式正是作者所擔(dān)憂的，所要否定的，從而凸顯了文章的主題。,結(jié)論總結(jié),本文采用詼諧、幽默、諷刺的筆調(diào)，形象地描寫了豪豬的形態(tài)、

6、動(dòng)態(tài)、神態(tài)以及生活狀態(tài)，突出展示了其“森林紳士”的獨(dú)特本質(zhì)，含蓄而巧妙地表達(dá)了作者對(duì)社會(huì)人生問題的深刻思考。,結(jié)論總結(jié),森林圖片欣賞,課堂練習(xí),1給下列加粗的字注音,或根據(jù)拼音寫漢字。 摹仿（ ） wn 然（ ） 搖y（ ） 笨拙（ ） 倒鉤（ ） q涼（ ） 收l(shuí)ng（ ） 瞌睡（ ） 2填空。森林的紳士的作者是現(xiàn)代作家 ，原名 ，字 最重要的代表作是長(zhǎng)篇小說 。 文中把 稱為“森林的紳士”。 3解釋下列詞語(yǔ)。 得天獨(dú)厚： 逍遙自得： 方正持重： 知難而退：,板書設(shè)計(jì),“待人接物”的方式 （2----4） 對(duì)敵人的戰(zhàn)術(shù) 巧妙過渡 （6---8） 擬人手法 “無(wú)病呻吟” （9）,