六年級品德與社會上冊 第11課 國家興亡 匹夫有責(zé)課件2 滬教版.ppt

《六年級品德與社會上冊 第11課 國家興亡 匹夫有責(zé)課件2 滬教版.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《六年級品德與社會上冊 第11課 國家興亡 匹夫有責(zé)課件2 滬教版.ppt（26頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、天下興亡，匹夫有責(zé),預(yù)習(xí)思考題：,1青少年為什么要樹立憂患意識? 2、青少年為什么要以振興中華為己任? 3、為振興中華，青少年應(yīng)該怎樣做？,一、樹立憂患意識,,,,入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患，而死于安樂也。 孟子,一個國家，內(nèi)部沒有執(zhí)法嚴(yán)明的世臣和輔佐君主的賢士，外部沒有敵對的國家和外來的憂慮，往往會走向滅亡。,改革開放讓人民富裕 起來！國家強大起來！,,我國用近50億噸的自然資源創(chuàng)造了16萬億美元的GDP（國內(nèi)生產(chǎn)總值），而日本只用20億噸卻創(chuàng)造出5萬億美元；不到50年，韓國人均GDP由87美元躍升至14萬多美元。靠的是技術(shù)進步和創(chuàng)新。中央提出，未

2、來15年建成創(chuàng)新型國家，走中國特色自主創(chuàng)新道路。,差距對比,科技是企業(yè)競爭的根本來源。據(jù)有關(guān)資料統(tǒng)計，我國的發(fā)明專利只有日本和美國的1/30，韓國的1/4。近5 年，外國企業(yè)和國內(nèi)企業(yè)在中國申請發(fā)明專利的比例是6.41。,我國第五次人口普查統(tǒng)計結(jié)果,為什么要樹立憂患意識？,1、憂勞可以興國，逸豫可以亡身。 2、我國底子薄，基礎(chǔ)差，人口多，仍然是發(fā)展中國家并且處于社會主義初級階段，與發(fā)達國家相比，我國在科技領(lǐng)域，教育，文化，綜合國力等方面存在差距。,詞:田漢 曲:聶耳 畢業(yè)歌同學(xué)們大家起來 擔(dān)負(fù)起天下的興亡 聽吧 滿耳是大眾的嗟傷 看吧 一寸寸國土的淪喪 我們是要選擇戰(zhàn)還是降 我們要做主人 去拼

3、死在疆場 我們不愿做奴隸 而青云直上 我們今天是桃李芬芳 明天是社會的棟梁 我們今天是弦歌在一堂 明天要掀起 民族自救的巨浪 巨浪 巨浪 不斷地增長 同學(xué)們 同學(xué)們 快拿出力量 擔(dān)負(fù)起天下的興亡 回復(fù)(0) |引用(0)|收藏(0)|推薦給朋友|推薦到群組,二、以振興中華為己任,國破則家亡，國興則家昌,天下興亡，匹夫有責(zé),1、歷史上許多中華兒女都“以天下為己任”，為青少年樹立了榜樣 2、中國還不發(fā)達，人民生活還不富裕，中國趕上世界發(fā)達國家的水平，還有走很長的路。 3、我們青少年是祖國的希望，是21世紀(jì)社會主義建設(shè)的主力軍，我們的成長關(guān)系著國家是興旺。,青少年為什么要以振興中華為己任,,,,屈

4、平，字原，通常稱為屈原，又自云名正則，字靈均，漢族，戰(zhàn)國末期楚國丹陽（今湖北秭歸）人，楚武王熊通之子屈瑕的后代。屈原雖忠事楚懷王，卻屢遭排擠，懷王死后又因頃襄王聽信讒言而被流放，最終投汨羅江而死。屈原是中國最偉大的浪漫主義詩人之一，也是我國已知最早的著名詩人，世界文化名人。他創(chuàng)立了“楚辭”這種文體，也開創(chuàng)了“香草美人”的傳統(tǒng)。代表作品有離騷九歌等。,長太息以掩涕 兮，哀民生之多艱,,范仲淹（9891052)，字希文，漢族，蘇州吳縣（今屬江蘇）人 。唐宰相范履冰之后。北宋著名的政治家、思想家、軍事家和文學(xué)家，祖籍邠州（今陜西省彬縣），后遷居蘇州吳縣（今江蘇省吳縣）。他為政清廉，體恤民情，剛直不阿

5、，力主改革，屢遭奸佞誣謗，數(shù)度被貶。1052 年（皇佐四年）五月二十日病逝于徐州，終年64歲。是年十二月葬于河南洛陽東南萬安山，謚文正，封楚國公、魏國公。有范文正公集傳世，通行有四部叢刊影明本，附年譜及言行拾遺事錄等。,先天下之憂而憂，后天下之樂而樂,,陸游（11251210），字務(wù)觀，號放翁。漢族，越州山陰（今浙江紹興）人。南宋詩人。少年時即受家庭中愛國思想熏陶，高宗時應(yīng)禮部試，為秦檜所黜。孝宗時賜進士出身。中年入蜀，投身軍旅生活，官至寶章閣待制。晚年退居家鄉(xiāng)，但收復(fù)中原信念始終不渝。創(chuàng)作詩歌很多，今存九千多首，內(nèi)容極為豐富。抒發(fā)政治抱負(fù)，反映人民疾苦，風(fēng)格雄渾豪放；抒寫日常生活，也多清新之

6、作。詞作量不如詩篇巨大，但和詩同樣貫穿了氣吞殘?zhí)數(shù)膼蹏髁x精神。楊慎謂其詞纖麗處似秦觀，雄慨處似蘇軾。著有劍南詩稿、渭南文集、南唐書、老學(xué)庵筆記,死去原知萬事空，但悲不見九州同,,顧炎武（16131682）著名思想家、史學(xué)家、語言學(xué)家，與黃宗羲、王夫之并稱為明末清初三大儒。本名繼坤，改名絳，字忠清；南都敗后，改炎武，字寧人，號亭林，自署蔣山俑，漢族，南直隸蘇州府昆山（今屬江蘇）人。明季諸生，青年時發(fā)憤為經(jīng)世致用之學(xué)，并參加昆山抗清義軍，敗后漫游南北，曾十謁明陵，晚歲卒于曲沃。學(xué)問淵博，與國家典制、郡邑掌故、天文儀象、河漕、兵農(nóng)及經(jīng)史百家、音韻訓(xùn)詁之學(xué)，都有研究。晚年治經(jīng)重考證，開清代樸學(xué)風(fēng)氣。

7、其學(xué)以博學(xué)于文，行己有恥為主，合學(xué)與行、治學(xué)與經(jīng)世為一。詩多傷時感事之作。,天下興亡 匹夫有責(zé),你還能列舉其他有遠大志向、以振興中華為己任的人物，并說說他們的事跡嗎？,周恩來--“為中華之崛起而讀書!” 錢學(xué)森--“我作為一名中國的科技工作者，活著的目的就是為人民服務(wù)?！?錢三強--光明的中國，讓我的生命為你燃燒吧 李四光--抱負(fù)是一種歡樂，一種如地產(chǎn)一般可靠的財產(chǎn) 華羅庚----活著不是為了個人，而是為了祖國,,,世界是你們的，也是我們的，但是歸根到底是你們的。你們年青人朝氣蓬勃，正在興旺時期，好像早晨八九點鐘的太陽，希望寄托在你們身上。 毛澤東,青年是祖國的未來，是民族的希望。在任何

8、一個時代中，青年都是社會上最富有朝氣、最富有創(chuàng)造性、最富有生命力的群體。 江澤民,青年是祖國的未來、民族的希望。全面建設(shè)小康社會、加快推進社會主義現(xiàn)代化的歷史任務(wù)需要青年們奮勇承擔(dān)，中華民族偉大復(fù)興的光明前景需要青年們奮力開創(chuàng)。 胡錦濤,時代賦予當(dāng)代青年的責(zé)任,全面建設(shè)小康社會,實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興,是時代賦予當(dāng)代青年的崇高使命.,,1、我們青少年必須繼承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，發(fā)揚中華民族的偉大精神，把建設(shè)中國特色社會主義偉大旗幟世代相傳。 2、青少年必須從我做起，從現(xiàn)在做起，緊跟時代發(fā)展的步伐，在德智體美等方面發(fā)展自己，使自己成為未來社會的棟梁,為實現(xiàn)時代賦予的使命（為振興中華）,青少年應(yīng)該怎么做?,同學(xué)們,大家起來, 擔(dān)負(fù)起天下的興亡! 聽吧,滿耳是大眾的嗟傷! 看吧,一年年國土的淪喪! 我們是要選擇戰(zhàn)還是降? 我們要做主人去拼死在疆場, 我們不愿做奴隸而青云直上! 我們今天是桃李芬芳, 明天是社會的棟梁; 我們今天是弦歌在一堂, 明天要掀起民族自救的巨浪! 巨浪,巨浪,不斷地增漲! 同學(xué)們!同學(xué)們! 快拿出力量, 擔(dān)負(fù)起天下的興亡!,畢業(yè)歌,The end,