軸對(duì)稱圖形教案 (2)

《軸對(duì)稱圖形教案 (2)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《軸對(duì)稱圖形教案 (2)（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《軸對(duì)稱圖形》教學(xué)案例設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容分析： 在自然界和日常生活中具有軸對(duì)稱性質(zhì)的圖形很多。教材通過(guò)飛機(jī)、蝴蝶和天安門的實(shí)物圖讓學(xué)生觀察、分析它們共同的特征，再做剪紙實(shí)驗(yàn)，然后揭示軸對(duì)稱圖形并畫出對(duì)稱軸，使學(xué)生進(jìn)一步加深對(duì)軸對(duì)稱圖形的認(rèn)識(shí)。教材中安排了一些實(shí)際操作內(nèi)容，使學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)識(shí)圖形的特征，理解有關(guān)概念的含義。 教學(xué)對(duì)象分析： 學(xué)生已認(rèn)識(shí)了一些基本圖形特征。學(xué)生學(xué)習(xí)這些知識(shí)，一方面可以加深對(duì)一些已學(xué)過(guò)的圖形特征的認(rèn)識(shí)，另一方面，可以認(rèn)識(shí)自然界和日常生活具有軸對(duì)稱性質(zhì)的一些事物，并為以后進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)研究一些問(wèn)題的基本性質(zhì)打下基礎(chǔ)。 教學(xué)目標(biāo)： 1．初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形，理解

2、軸對(duì)稱圖形的含義，能找出對(duì)稱圖形的對(duì)稱軸，并能用自己的方法創(chuàng)造出軸對(duì)稱圖形。 2．通過(guò)觀察、思考和動(dòng)手操作，培養(yǎng)學(xué)生探索與實(shí)踐能力，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。 3．引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)略自然世界的美妙與對(duì)稱世界的神奇，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)審美情趣。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教師：多媒體教學(xué)課件等。 學(xué)生：白紙、彩紙、剪刀等學(xué)習(xí)材料一份。 教學(xué)重點(diǎn)： （1）認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形的特點(diǎn)，建立軸對(duì)稱圖形的概念； （2）準(zhǔn)確判斷生活中哪些物體是軸對(duì)稱圖形。 教學(xué)難點(diǎn)： 本節(jié)課教學(xué)的難點(diǎn)是找軸對(duì)稱圖形的對(duì)稱軸。 教學(xué)過(guò)程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新知 1．根據(jù)下圖中一半的圖形，你能猜出圖中畫的是什么？ （1）你們覺

3、得這些圖形美不美，它們有什么共同點(diǎn)？ （2）這些圖形從哪兒可以分為左邊和右邊？請(qǐng)?jiān)賵D中指出。 （3）你是怎么知道這些圖形左邊和右邊完全相同的？ （板書：對(duì)折 　　　電腦演示對(duì)折過(guò)程） 2．實(shí)驗(yàn)。 （1）如下圖，先把一張長(zhǎng)方形紙對(duì)折，在折好的一側(cè)沿折痕畫圖，用剪刀把圖形剪下，再打開。 （2）學(xué)生動(dòng)手操作。 （3）把你們剪的圖形在沿折痕對(duì)折，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 　? ?（板書：兩側(cè)的圖形能夠完全重合） 二、動(dòng)手操作，理解新知 1．揭示概念。 （1）象剛才剪下來(lái)的圖形就是軸對(duì)稱圖形。（板書課題：軸對(duì)稱圖形） 誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)什么是軸對(duì)稱圖形？（板書：一個(gè)圖形沿一條直線對(duì)折，直線兩側(cè)的

4、圖形能夠完全重合。） （2）折痕所在的這條直線叫做對(duì)稱軸。（板書：折痕所在的這條直線叫做對(duì)稱軸。） 畫出你所剪的圖形的對(duì)稱軸。 （3）這些圖形叫做什么圖形？為什么？ 2．鞏固概念。 A、把下面的圖形剪下來(lái)折一折，看看哪些是軸對(duì)稱圖形？哪些不是軸對(duì)稱圖形？ （1）同桌合作完成并交流。（2）全班交流。 B、把上面的軸對(duì)稱圖形在折一折，畫出它們的對(duì)稱軸，數(shù)一數(shù)各有幾條對(duì)稱軸。 （1）同桌合作完成并交流。（2）全班交流。強(qiáng)調(diào)圓為什么有無(wú)數(shù)條對(duì)稱軸。 3．小結(jié)。 如何判斷一個(gè)圖形是不是軸對(duì)稱圖形？有幾條對(duì)稱軸是由什么決定的？ 三、鞏固練習(xí)，運(yùn)用新知 1．判斷下面圖形哪些是

5、軸對(duì)稱圖形？ 2．下面哪些圖形是軸對(duì)稱圖形？畫出軸對(duì)稱圖形的對(duì)稱軸。 3．智力搶答。 （1）軸對(duì)稱圖形沿對(duì)稱軸對(duì)折（　　 ）?！．能完全重合 　B．不能完全重合 （2）平行四邊形（　　　 ）是軸對(duì)稱圖形?！．一定　 B．不一定 　C．一定不 （3）數(shù)字0．3 、8都（　 ）軸對(duì)稱圖形?！．是　 B．不是 （4）圓有（　　 ）條對(duì)稱軸?！．2條 　B．4條 　C．無(wú)數(shù)條 （5）正方形有（　　 ）條對(duì)稱軸?！．1條 　B．2條 　C．4條 （6）長(zhǎng)方形有（　　 ）條對(duì)稱軸?！．1條 　B．2條　 C．4條 （7）等腰三角形有（　　 ）條對(duì)稱軸?！．1條　 B．2條 　C．3條 （8）等邊三角形有（　　 ）條對(duì)稱軸?！．1條 　B．2條 　C．3條 （9）三角形有（　　 ）條對(duì)稱軸?！．1條 　B．2條 　C．不一定，根據(jù)三角形類別定 （10）等腰梯形有（　　 ）條對(duì)稱軸。　A．1條 　B．2條　 C．4條 4．推理游戲：下面應(yīng)該是什么圖形？ 5．看看哪位同學(xué)最聰明？一張方格紙，怎樣剪一剪刀，得到一個(gè)十字形。（如圖）