人教版小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 24時(shí)計(jì)時(shí)法 名師教學(xué)教案

努力！ 加油！第 3 課時(shí) 24 時(shí)計(jì)時(shí)法教學(xué)內(nèi)容教科書(shū) P8283 例 1，教科書(shū) P85“練習(xí)十八”第 1、2 題。教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)具體的生活情境，了解 24 時(shí)計(jì)時(shí)法，會(huì)用 24 時(shí)計(jì)時(shí)法正確表示一天中的某一時(shí)刻。2.通過(guò)觀察、比較等活動(dòng)發(fā)現(xiàn)并歸納普通計(jì)時(shí)法和 24 時(shí)計(jì)時(shí)法中表示時(shí)間的方法和相互轉(zhuǎn)化的 規(guī)律，并能正確進(jìn)行互化。3.在探究的過(guò)程中，體會(huì) 24 時(shí)計(jì)時(shí)法在生活中的應(yīng)用，建立時(shí)間觀念，會(huì)合理安排作息時(shí)間， 養(yǎng)成珍惜時(shí)間的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí) 24 時(shí)計(jì)時(shí)法，學(xué)會(huì)兩種計(jì)時(shí)法的轉(zhuǎn)換。教學(xué)難點(diǎn)24 時(shí)計(jì)時(shí)法和普通計(jì)時(shí)法的區(qū)別，并能正確地進(jìn)行互換。教學(xué)準(zhǔn)備課件、鐘面。 教學(xué)過(guò)程一、引入新課課件出示教科書(shū) P82 情境圖。教學(xué)筆記師：從情境圖中，你知道了什么？回憶大家一天的學(xué)習(xí)和生活，咱們來(lái)找找答案吧?！緦W(xué)情預(yù)設(shè)】在前面的學(xué)習(xí)中學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了鐘表，會(huì)看鐘表上的時(shí)間，能說(shuō)出鐘表上的時(shí)間。 從圖中知道小紅 12 時(shí)睡覺(jué)，12 時(shí)吃飯，還知道 7 時(shí)沒(méi)到小紅就起床了，6 時(shí)她在家吃飯，7 時(shí)多她 們家一起看電視。師：小紅 12 時(shí)睡覺(jué)，12 時(shí)吃飯，她能既吃飯又睡覺(jué)嗎？【學(xué)情預(yù)設(shè)】學(xué)生能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行糾正，12 時(shí)睡覺(jué)是晚上 12 時(shí)，12 時(shí)吃飯是中午 12 時(shí)，表示的不是同一時(shí)刻。師：嗯，這兩個(gè) 12 時(shí)，表示的不是同一時(shí)間。為了區(qū)分清楚，我們一般會(huì)加上“早上“”上午” “下午”“晚上”等詞語(yǔ)加以區(qū)分。師：誰(shuí)再來(lái)說(shuō)說(shuō)小紅這一天做每件事情的時(shí)間？好好學(xué)習(xí) 天天向上教學(xué)筆記努力！ 加油！【學(xué)情預(yù)設(shè)】學(xué)生基本都用普通計(jì)時(shí)法說(shuō)出圖中小紅做每件事情的時(shí)間。師：我們把前面帶時(shí)間詞的計(jì)時(shí)方法，稱(chēng)為普通計(jì)時(shí)法，也叫12 時(shí)計(jì)時(shí)法，如：小紅上午6:45 起床，上午 10:15 做作業(yè)等。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)新的計(jì)時(shí)法，就是 24 時(shí)計(jì)時(shí)法。（板書(shū)課題：24 時(shí)計(jì) 時(shí)法）【設(shè)計(jì)意圖】結(jié)合具體的情境，激活學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，引起認(rèn)知沖突，使學(xué)生知道 12 時(shí)計(jì)時(shí) 法使用時(shí)間詞的重要性，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí) 24 時(shí)計(jì)時(shí)法的興趣。二、研究“一天有 24 個(gè)小時(shí)”1.感受一天有多長(zhǎng)。師：同學(xué)們，你們知道一天有多長(zhǎng)嗎?【學(xué)情預(yù)設(shè)】學(xué)生可能會(huì)提到“從今天的 8 點(diǎn)到明天的 8 點(diǎn)就是一天”； 也可能會(huì)有學(xué)生提到 “一天有 24 小時(shí)”。師：為什么一天有 24 小時(shí)，而不是 20 小時(shí)、30 小時(shí)呢?【學(xué)情預(yù)設(shè)】學(xué)生可能會(huì)說(shuō)因?yàn)殓娒嫔蠒r(shí)針轉(zhuǎn)了兩圈，一圈是 12 小時(shí)， 兩圈就是 24 小時(shí);也 可能會(huì)說(shuō)白天 12 小時(shí)，夜里 12 小時(shí)，所以一天是 24 小時(shí)。教師用課件動(dòng)畫(huà)演示。2.一天的由來(lái)。師：為什么一天是 24 小時(shí)呢?這里面是有科學(xué)道理的。教師講述：很早以前，人們將一個(gè)白天和一個(gè)黑夜合起來(lái)稱(chēng)為 “一天”。后來(lái)發(fā)現(xiàn)，之所以出 現(xiàn)白天和黑夜，是因?yàn)榈厍蚶@著太陽(yáng)轉(zhuǎn)的同時(shí)，自己也在不停地自轉(zhuǎn)。地球自轉(zhuǎn)時(shí)，被太陽(yáng)照到的 時(shí)候就是白天，照不到的時(shí)候就是黑夜。地球自轉(zhuǎn)一圈所需要的時(shí)間約為 24 小時(shí)，一天是 24 小時(shí) 就由此而來(lái)。課件播放鐘面上 24 時(shí)的形成過(guò)程。師：現(xiàn)在我們知道了“一天有 24 小時(shí)”，那么，一天到底是從什么時(shí)候開(kāi)始的呢?【學(xué)情預(yù)設(shè)】學(xué)生可能會(huì)說(shuō)是從夜里 1 時(shí)開(kāi)始的;也可能會(huì)有學(xué)生反對(duì)，認(rèn)為是從夜里 12 時(shí)開(kāi) 始的。師：一天是從夜里 12 時(shí)開(kāi)始的，我們把半夜 12 時(shí)也記作 0 時(shí)。半夜 12 時(shí)也叫 0 時(shí)。從 0 時(shí)到 24 時(shí)的計(jì)時(shí)法叫做 24 時(shí)計(jì)時(shí)法。（教師適時(shí)板書(shū)）師：一般情況下，0 時(shí)的時(shí)候，我們?cè)诟墒裁茨?【學(xué)情預(yù)設(shè)】0 時(shí)是半夜，我們都在睡覺(jué)。師：我們常常在睡夢(mèng)中迎來(lái)了新的一天。讓我們聯(lián)系自己的生活，一起回憶一下一天 24 小時(shí)是 怎么度過(guò)的吧。師生一起回憶：從 0 時(shí)開(kāi)始，一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，到 1 時(shí)了，然后是 2 時(shí)、3 時(shí)、4 時(shí)、5 時(shí)、6 時(shí)，天漸漸亮了,我們起床上學(xué)去。太陽(yáng)越升越高，到中午了,該吃午飯了，這時(shí)是中午 12 時(shí)。上完 下午的課，就放學(xué)了。太陽(yáng)下山了，天黑下來(lái)啦，我們也該睡覺(jué)了。在睡夢(mèng)中，這一天就過(guò)去了， 新的一天又開(kāi)始了。3.探究“時(shí)間尺”。師：這是一條表示時(shí)間的直線，我在上面寫(xiě)上“昨天、今天、明天?！弊蛱旌徒裉熘g有一個(gè)分 好好學(xué)習(xí) 天天向上【教學(xué)提示】 用 學(xué) 生 的親身經(jīng)歷感受 一天的 24 個(gè)小 時(shí)，并會(huì)區(qū)分 24 時(shí)計(jì)時(shí)法和 普通計(jì)時(shí)法。教學(xué)筆記努力！ 加油！界點(diǎn)，就是今天的開(kāi)始;今天和明天之間也有一個(gè)分界點(diǎn)， 就是今天的結(jié)束。一天結(jié)束了，在這一 天中，時(shí)針走了幾圈？一共經(jīng)過(guò)了多少個(gè)小時(shí)？請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，合作交流匯報(bào)?！緦W(xué)情預(yù)設(shè)】可能會(huì)有學(xué)生說(shuō):今天的 0 時(shí)就是昨天的夜里 12 時(shí)，今天的夜里 12 時(shí)就是明天的 0 時(shí);在這一天中，時(shí)針走了 2 圈。也可能會(huì)有學(xué)生說(shuō):0 時(shí)的時(shí)候，鐘面上的時(shí)針和分針都指著 12， 一共經(jīng)過(guò)了 24 個(gè)小時(shí)?！驹O(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生了解“一天有 24 小時(shí)”的科學(xué)依據(jù)是因?yàn)榈厍蜃赞D(zhuǎn)，而不只是“時(shí)針 轉(zhuǎn)兩圈”的直觀推算，有助于對(duì)學(xué)生科學(xué)常識(shí)的普及，再用表示時(shí)間的直線描述昨天、今天和明天 的關(guān)系，直觀形象， 易于學(xué)生理解一天從什么時(shí)候開(kāi)始，到什么時(shí)候結(jié)束。三、探究 24 時(shí)計(jì)時(shí)法1.認(rèn)識(shí) 24 時(shí)計(jì)時(shí)法。師：鐘面上只有 12 個(gè)數(shù)，時(shí)針一天要轉(zhuǎn)兩圈，這樣每個(gè)數(shù)都會(huì)轉(zhuǎn)到兩次，怎樣區(qū)分第一圈和第 二圈的時(shí)間呢？【學(xué)情預(yù)設(shè)】學(xué)生依據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，可能會(huì)想到加上時(shí)間詞，如用“早上 7 時(shí)”“晚上 7 時(shí)”加以區(qū)分。2.學(xué)習(xí) 24 時(shí)計(jì)時(shí)法。（1）課件動(dòng)畫(huà)演示從 0 時(shí)到 12 時(shí)的形成過(guò)程。（2）將 0 時(shí)到 12 時(shí)轉(zhuǎn)化成 24 時(shí)計(jì)時(shí)法。3.觀察鐘面，探究下午 1 時(shí)至晚上 12 時(shí)的 24 時(shí)計(jì)時(shí)法和普通計(jì)時(shí)法的互換方法。師：在時(shí)間前面加上“早上、晚上”這些表示時(shí)間的詞，就能將鐘面上第一圈和第二圈表示的 時(shí)間區(qū)分開(kāi)了。如果不用時(shí)間詞，只用數(shù)字，就要將第一圈的 12 時(shí)加起來(lái)。想一想，它們用 24 時(shí) 計(jì)時(shí)法怎么表示呢？小組討論，全班交流。教師拿出鐘表?yè)軙r(shí)間，讓學(xué)生報(bào)出相應(yīng)的時(shí)間。根據(jù)學(xué)生的回答，師生探討交流，完成表格。（課件出示表格）好好學(xué)習(xí) 天天向上【教學(xué)提示】 普 通 計(jì) 時(shí)法，時(shí)針走到 幾，就說(shuō)幾時(shí)， 在表述時(shí)加上 時(shí)間詞； 24 時(shí) 計(jì)時(shí)法是國(guó)際 通用的一種計(jì) 時(shí)法，不易出 錯(cuò)。努力！ 加油！教學(xué)筆記師：按照 24 時(shí)計(jì)時(shí)法，時(shí)針指著下午 5 時(shí)，可以怎么記錄時(shí)間?【學(xué)情預(yù)設(shè)】5+12=17(時(shí))。師：晚上 8 時(shí)、晚上 10 時(shí)，用 24 時(shí)計(jì)時(shí)法又該如何表示呢？【學(xué)情預(yù)設(shè)】8+12=20(時(shí))，10+12=22(時(shí))。4.歸納普通計(jì)時(shí)法和 24 時(shí)計(jì)時(shí)法的轉(zhuǎn)換。師：通過(guò)以上的轉(zhuǎn)換，你發(fā)現(xiàn)了什么？【學(xué)情預(yù)設(shè)】下午 1 時(shí)之前，普通計(jì)時(shí)法換成 24 時(shí)計(jì)時(shí)法，需要去掉時(shí)間詞，反之則要加上； 下午 1 時(shí)之后，普通計(jì)時(shí)法換成 24 時(shí)計(jì)時(shí)法，用“時(shí)”前面的數(shù)字加 12，同時(shí)去掉時(shí)間詞，反之 減去 12，再加上時(shí)間詞。根據(jù)學(xué)生的回答，教師展示課件并適時(shí)板書(shū)。5.感悟 24 時(shí)計(jì)時(shí)法的優(yōu)越性。師：你們?cè)谑裁吹胤揭?jiàn)過(guò) 24 時(shí)計(jì)時(shí)法?和普通計(jì)時(shí)法比較，你更喜歡哪一種？【學(xué)情預(yù)設(shè)】有的學(xué)生可能會(huì)喜歡 24 時(shí)計(jì)時(shí)法，因?yàn)檫@種計(jì)時(shí)法方便計(jì)算時(shí)間，比如，商場(chǎng)9 時(shí)開(kāi)始營(yíng)業(yè)，22 時(shí)下班，要算營(yíng)業(yè)了多少時(shí)間，只要用 22 減 9 就可以了;也有學(xué)生可能會(huì)喜歡普通 計(jì)時(shí)法，因?yàn)樵谏钪?，人們比較習(xí)慣使用普通計(jì)時(shí)法?！驹O(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生討論喜歡哪種計(jì)時(shí)法的話題，符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理特征，也為后面 學(xué)習(xí)“經(jīng)過(guò)時(shí)間”的計(jì)算作鋪墊，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一個(gè)生動(dòng)活潑、富有個(gè)性的過(guò)程。師：交通、郵電、廣播電視、銀行等部門(mén)在工作中需要很強(qiáng)的時(shí)間概念，為了計(jì)時(shí)方便、簡(jiǎn)明、 不易出錯(cuò)，都采用 24 時(shí)計(jì)時(shí)法。而普通計(jì)時(shí)法表示早上、晚上的時(shí)間很具體，在生活中，特別在交 流對(duì)話的過(guò)程中應(yīng)用很廣泛。四、鞏固練習(xí)好好學(xué)習(xí) 天天向上教學(xué)筆記努力！ 加油！1.完成教科書(shū) P85“練習(xí)十八”第 1 題。請(qǐng)同學(xué)們獨(dú)立完成，然后匯報(bào)?！緦W(xué)情預(yù)設(shè)】教師巡視收集錯(cuò)例，進(jìn)一步幫助學(xué)生區(qū)分普通計(jì)時(shí)法和 24 時(shí)計(jì)時(shí)法。【設(shè)計(jì)意圖】進(jìn)一步強(qiáng)化普通計(jì)時(shí)法和 24 時(shí)計(jì)時(shí)法轉(zhuǎn)化的技能。2.完成教科書(shū) P85“練習(xí)十八” 第 2 題。先放手讓學(xué)生獨(dú)立解決問(wèn)題，再合作交流。【學(xué)情預(yù)設(shè)】下午 4 時(shí)=16 時(shí)，公交專(zhuān)用車(chē)道限行是在 16:3019:00，所以爸爸沒(méi)有違反交通 規(guī)則；晚上 11 時(shí) 30 分是 23 時(shí) 30 分，首車(chē)的發(fā)車(chē)時(shí)間是 23:20，所以有車(chē)。五、課堂小結(jié)師：同學(xué)們，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲呢？【教學(xué)提示】 由 于 學(xué) 生的生活經(jīng)驗(yàn)有 限，注意幫助學(xué) 生理解公交專(zhuān) 用道和夜班車(chē) 這兩個(gè)事物，再 放手讓學(xué)生解 答，比較容易讓 板書(shū)設(shè)計(jì)24 時(shí)計(jì)時(shí)法半夜 12 時(shí)也叫 0 時(shí)，從 0 時(shí)到 24 時(shí)的計(jì)時(shí)法叫做 24 時(shí)計(jì)時(shí)法。學(xué)生更快理解 題意。0 到 13 時(shí)之間，表示方法相同，同時(shí)加“凌晨”“上午”“中午”等限制詞從 13 時(shí)開(kāi)始要用“時(shí)”前面的數(shù)字減去 12，再加“下午”“晚上”等限制詞。 教學(xué)反思本課教學(xué) 24 時(shí)計(jì)時(shí)法，學(xué)生對(duì)普通計(jì)時(shí)法用得比較多，對(duì) 24 時(shí)計(jì)時(shí)法雖然有所接觸，但還是 比較陌生，尤其是對(duì)于普通計(jì)時(shí)法與 24 時(shí)計(jì)時(shí)法的轉(zhuǎn)換比較容易出錯(cuò)。教師要注意有針對(duì)性地加以 指導(dǎo)，利用好時(shí)間尺。建議讓學(xué)生在課后完成一項(xiàng)活動(dòng)：記錄自己一天的活動(dòng)，要求用 24 時(shí)計(jì)時(shí)法 與普通計(jì)時(shí)法兩種方法分別表示，讓新知得到進(jìn)一步鞏固。 作業(yè)設(shè)計(jì)見(jiàn)“狀元成才路”系列叢書(shū)創(chuàng)優(yōu)作業(yè) 100 分對(duì)應(yīng)課時(shí)作業(yè) P45 第三題。三、菲菲一家周日去看電影。1.第二場(chǎng)電影放映時(shí)間是下午（）時(shí)（）分。2.第四場(chǎng)電影放映時(shí)間是晚上 8 時(shí) 20 分，請(qǐng)?jiān)谟覉D中用 24 時(shí)計(jì)時(shí)法表示出來(lái)。3.菲菲一家晚上 6：45 到達(dá)電影院，他們能趕上第三場(chǎng)電影嗎？參考答案三、1.2 30 2.20：20 3.19：00 是晚上 7：00，能趕上第三場(chǎng)電影。好好學(xué)習(xí) 天天向上