《道德法律與人生》教案13預(yù)防違法犯罪

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1、 課程 名稱  道德教育與 人生  理論課教案 授課章節(jié)與內(nèi)容 名稱  （首頁） 第四課 增強法治觀念 第二節(jié) 預(yù)防違法犯罪 授課班級  授課時數(shù)  2 授課時間  第 12 周  教  具  PPT 教學(xué)目的 教學(xué)重點 和難點  能力目標(biāo)：學(xué)會區(qū)分合法行為與違法行為，能判斷中職學(xué)生常見 的違反治安管理行為；能分辨不良行為，增強自我保護意識。 知識目標(biāo)：了解違法行為的內(nèi)涵和分類，知道違法行為具有社會 危害性，要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任；了解違反治安管理行為和內(nèi)涵

2、， 治安管理處罰的種類；知道哪些行為是嚴(yán)重不良行為。 情感目標(biāo)：要認(rèn)同法律、自覺守法；樹立以守法為榮、以違法可 恥的觀念，自覺維護社會公共秩序，預(yù)防一般違法行為。抵制不 良誘惑，杜絕不良行為，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。 重點： 1、違反治安管理行為的內(nèi)涵，治安管理處罰的種 類，未成年人常見的違反治安管理行為及其危害性； 2、加強自我防范，自己抵制社會不良影響，杜絕不良行 為。 難點：1、自覺依法規(guī)范自己的行為； 2、要增強未成年人的法制觀念，使未成年人懂得哪些是 不良行為，懂得不良行為對自身的危害，樹立抵制不良行 為、遵紀(jì)守法。 教學(xué)方法

3、 課外作業(yè) 更新、補充、刪節(jié)、 內(nèi)容  PPT 講授法，案例教學(xué)法 教學(xué)后記 課堂教學(xué)安排  （續(xù)表） 教學(xué)過程  主要教學(xué)內(nèi)容及步驟 教學(xué)過程: （一）導(dǎo) 心靈有約 、師生問候！ 入 維持紀(jì)律、收交手機！ 朗誦： 感恩詞！ 歡迎走進道德法律與人生的課堂！ 導(dǎo)入新課： 1、播放歌曲《: 鐵窗淚》，歌詞:鐵門哪鐵窗鐵鎖鏈，手扶著鐵窗我望外邊，外 邊的生活是多么美好哇，何日重返我的家園。條條鎖鏈鎖住我，朋友哇聽 （二）內(nèi) 容及步 驟 

4、我唱支歌，歌聲有悔也有恨吶，伴隨著歌聲一起飛。月兒啊彎彎照我心， 兒在那牢中想母親，悔恨沒聽娘的話呀，而今我成了獄中的人?? 問題:你知道這首歌是誰唱的嗎? 表達(dá)了怎樣的情感? 2、情景導(dǎo)入： 首先，展示違反治安管理處罰法的生活現(xiàn)象：一是“小混混”在學(xué)校門口鬧 事，影響學(xué)校秩序，被學(xué)校保安扭送到派出所；二是鄰居到處亂貼小廣告， 被行政拘留 5 天。 其次，引導(dǎo)學(xué)生搜集交流身邊違反治安管理處罰法的行為并分析討論。 最后，教師歸納提升，引出話題：維護社會的安定和諧，保障公民的合法 權(quán)益，需要人們自覺遵守治安管理處罰法。 一、講授新課 1、 治安

5、管理處罰法 活動一：觀察思考 指導(dǎo)學(xué)生觀察思考材料，材料提供“謊報火警，撥打 119”“在文物上亂涂亂 畫”“攜帶管制刀具”三幅漫畫，組織學(xué)生表演漫畫中的情景. 學(xué)生思考點評： ①材料中人物的行為是什么性質(zhì)的行為？ ②有什么危害？ ③應(yīng)受到怎樣的處罰？ 知識點總結(jié)：1、治安管理處罰法是一部什么樣的法律：《中華人民共和國 治安管理處罰法》是一部維護社會治安秩序，保障公共安全，保護公民合 法權(quán)益的重要法律。2、違反治安管理處罰法的三種行為：擾亂公共秩序， 妨害公共安全，妨害社會管理。 相關(guān)鏈接（教材 94 頁鏈接材料）：本連接介紹了《中華人民共

6、和國治安管 理處罰法》第十條、第十二條規(guī)定的內(nèi)容。 其中第十條規(guī)定了治安管理處罰的種類。教師需引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合現(xiàn)實中的案 例，討論分析，了解治安管理處罰的種類。 第十二條規(guī)定了治安管理處罰的責(zé)任年齡。教師要引導(dǎo)學(xué)生明確治安管理 處罰法與我們的生活密切相關(guān)，是預(yù)防和減少犯罪的一條有效防線。我們 （三）總結(jié)  要努力按照治安管理處罰法的要求，規(guī)范自己在社會公共生活中的行為。 小小交流：作為青少年，我們應(yīng)該怎樣約束自己的行為？ 1、 公共秩序不可擾亂 活動：搜集交流 指導(dǎo)學(xué)生閱讀材料，材料提供了“趙某等三人擾亂電影院正常的放映秩序， 被公安機關(guān)處罰

7、”的案例。 設(shè)置問題： ①搜集身邊的案例。 ②討論并說明擾亂公共秩序行為對個人有何危害，對社會有何危害？ 教師講述：我國治安管理處罰法規(guī)定，對于擾亂公共秩序，情節(jié)輕微，尚 不構(gòu)成刑事處罰的行為，應(yīng)依法給予治安管理處罰。依法維護公共秩序（重 要性）是保障公民合法權(quán)益和正常生活的需要，是保障社會生產(chǎn)、生活正 常運行的需要。 重點強調(diào)依法維護公共秩序的重要性：是保障公民合法權(quán)益和正常生活的 需要，是保障社會生產(chǎn)、生活正常運行的需要。 相關(guān)鏈接：本連接介紹了擾亂公共秩序行為的主要表現(xiàn)。引導(dǎo)學(xué)生明確哪 些是擾亂公共秩序的違法行為，查找自身有沒有亮起“紅燈”

8、，防患于未然， 自覺遵守，積極維護公共秩序。 活動二：演一演說一說 教材 95 頁材料列舉了“觀看足球比賽時向場地亂扔礦泉水”和“車站購票時 強行插隊引發(fā)混亂”兩種擾亂公共秩序的行為，引導(dǎo)學(xué)生說說還知道哪些 行為屬于擾亂公共秩序的行為并即興表演，讓學(xué)生分析可能帶來的危害。 教師講述：作為一名中學(xué)生要自覺遵守治安管理處罰法的有關(guān)規(guī)定，同時 還要積極維護公共秩序。 社會管理秩序不可破壞 “探究分享”“趙某明知自行車是贓物而購買”的案例，學(xué)生討論交流： ①賣車人為何要受到處罰？ ②假如對賣車人不予以處罰，結(jié)果又會怎樣？ 教師講述：明知是贓物而代為

9、銷售的行為是違法行為，理應(yīng)受到法律的處 罰。假如不處罰賣車人，社會管理秩序就會不和諧、不安定，妨害社會管 理。 我國治安管理處罰法規(guī)定，對于妨害國家社會管理活動，破壞社會秩序， 尚不夠刑事處罰的行為，應(yīng)依法給予治安管理處罰。維護社會管理秩序， 才能保障國家機關(guān)對社會事務(wù)的正常管理，保證政令暢通，才能創(chuàng)建安定 和諧、秩序井然有序的社會環(huán)境。 重點強調(diào)維護社會管理秩序的重要性：維護社會管理秩序，才能保障國家 機關(guān)對社會事務(wù)的正常管理，保證政令暢通，才能創(chuàng)建安定和諧、秩序井 然有序的社會環(huán)境 課堂小結(jié) 治安管理處罰法是一部什么樣的法律：《中華人

10、民共和國治安管理處罰法》 是一部維護社會治安秩序，保障公共安全，保護公民合法權(quán)益的重要法律。 違反治安管理處罰法的三種行為：擾亂公共秩序，妨害公共安全，妨害社 會管理。 依法維護公共秩序重要性：是保障公民合法權(quán)益和正常生活的需要，是保 障社會生產(chǎn)、生活正常運行的需要。 維護公共安全的重要性：是保護公民合法權(quán)益的需要，也是保障國家社會 安定的需要。 維護社會管理秩序的重要性：保障國家機關(guān)對社會事務(wù)的正常管理，保證 政令暢通，創(chuàng)建安定和諧、秩序井然有序的社會環(huán)境。 作為青少年，同學(xué)們要從小事做起，從現(xiàn)在做起，自覺遵守治安管理處罰 法，做一名遵紀(jì)守法的小公民。