《摩擦力練習(xí)上課》PPT課件.ppt

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1、摩擦力練習(xí),一人用200N的力沿水平方向推著重600N的箱子在水平地板上作勻速直線運(yùn)動(dòng)，若此人突然將推力增大到300N，則地板對(duì)箱子的摩擦力的大小為 （ ） A 100N B 200N C 300N D 600N,在水平桌面上有一質(zhì)量為1kg的長(zhǎng)方體。用4N的水平拉力向右拉，長(zhǎng)方體靜止不動(dòng)，此時(shí)它所受的摩擦力為N；拉力增大至6N時(shí)長(zhǎng)方體做勻速直線運(yùn)動(dòng)；若拉力增大至8N時(shí)長(zhǎng)方體所受的摩擦力為N。,B,4,6,一輛雪橇重1000N，在水平冰面上受40N拉力下勻速直線運(yùn)動(dòng),則雪橇受到的摩擦力為________N；若將雪橇上貨物減少200N，則在同樣冰面上前進(jìn)，雪橇受到的摩擦力_________(填“

2、不變”“變小”或“變大”)。,40,變小,物體A重為10N，當(dāng)壓力為50N時(shí)，物體沿豎直墻面勻速下滑；當(dāng)壓力增大到60N時(shí)，物體處于靜止?fàn)顟B(tài)。則物體靜止時(shí)受到的摩擦力是（ ） A、小于10N B、10N C、50N D、60N,B,一物體重100 N，當(dāng)在水平地面上滑動(dòng)時(shí)摩擦力是30 N，將物體提起時(shí)對(duì)它的拉力為F1,在地面上勻速運(yùn)動(dòng)時(shí)拉力為F2 ，則F1、F2的大小分別是 A.100 N、100NB.30 N、30 N C.100 N、30 ND.30 N、100 N,,質(zhì)量為3kg的物體被100N的水平壓力壓在豎直的墻上不動(dòng)，如圖7所示，則此時(shí)物體對(duì)墻壁的壓力是 N；若將水平壓力減為80N

3、時(shí)，物體剛沿墻壁勻速下滑，則此時(shí)物體受到的摩擦力是 N，方向向 ,100,30,上,如圖甲所示，完全相同的木塊A和B疊放在水平桌面上，在12N的水平拉力F1作用下，AB一起作勻速直線運(yùn)動(dòng)，此時(shí)木塊B所受的摩擦力為 N；若將AB緊靠著放在水平桌面上，用水平力F2推A使它們一起勻速運(yùn)動(dòng)（如圖乙所示），則推力F2 N.,,,如圖甲所示，重量為4N的正方形鐵塊，被水平吸引力吸附在足夠大的豎直磁性平板上處于靜止?fàn)顟B(tài)，這時(shí)鐵塊受到的摩擦力大小為 N；若對(duì)鐵塊施加一個(gè)豎直向上的拉力F拉=9N的作用，鐵塊將沿著該平板勻速向上運(yùn)動(dòng)，如圖乙所示，此時(shí)鐵塊受到的摩擦力大小為 N。,4,5,如圖6，小明進(jìn)火車站時(shí)看到

4、，所有行李都要進(jìn)行“安檢”他仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)，特別是大件行李放到傳送帶上時(shí)，先在傳送帶上向左滑動(dòng)，稍后與傳送帶一起向右勻速運(yùn)動(dòng)小明的行李重200N，滑動(dòng)時(shí)受到的摩擦力大小是重力的0.3倍行李滑動(dòng)時(shí)受到的摩擦力方向向 __________(填“左”、“右”)，隨傳送帶一起勻速運(yùn)動(dòng)時(shí)受到的摩擦力大小為 __________ N。,右,,草坪式浴室防滑墊是由柔軟的PVC材料制成，其正面為仿草坪式設(shè)計(jì)，背面有許多小吸盤（如圖所示）。正面是通過 增大腳與墊之間的摩擦力，背面則是利用 產(chǎn)生的較大壓力來增大墊與地之間的摩擦力，兩措并舉從而達(dá)到理想的防滑效果。,小剛用水平推力推靜止在水平地面上的講臺(tái)桌，結(jié)果沒有推

5、動(dòng)（如圖所示）。則下列說法正確的是（ ） A講臺(tái)桌不受摩擦力 B推力與講臺(tái)桌的重力大小相等 C推力小于地面對(duì)講臺(tái)桌的摩擦力 D推力與地面對(duì)講臺(tái)桌的摩擦力大小相等,D,體育課上常有爬繩索和爬滑桿兩種運(yùn)動(dòng)。體重相同的小明和小華兩人想比賽看誰爬的快。兩人先后以相同的姿勢(shì)勻速向上爬，以下說法正確的是（ ） A. 小華爬繩和小明爬桿受到的摩擦力一樣大 B. 小華爬繩受到的摩擦力的方向是豎直向下 C. 若小華和小明爬桿和爬繩的速度不一樣，則速度大的人受到的摩擦力要大些 D. 小明爬繩時(shí)受到的摩擦力大，因?yàn)槔K索比滑桿粗糙程度大,,為了探究滑動(dòng)摩擦力，文超同學(xué)利用牙刷做實(shí)驗(yàn)，當(dāng)用力勻速拖動(dòng)牙刷時(shí)，刷毛發(fā)生了如

6、圖3所示的彎曲，對(duì)這一實(shí)驗(yàn)的分析正確的是 A、刷毛彎曲越厲害說明牙刷受到的力越小 B、從刷毛彎曲的方向可以判斷牙刷受到摩擦力的方向向右 C、牙刷受到的摩擦力作用在刷毛上 D、手的拉力和牙刷受到的摩擦力不平衡,C,一課外活動(dòng)小組為探究拔河比賽取勝的秘密，做了如甲乙兩圖所示的實(shí)驗(yàn)，根據(jù)圖示，你認(rèn)為拔河比賽取勝的“秘密”是：_________________________,增大摩擦力,某物理小組在一一次探究活動(dòng)中測(cè)量滑塊與木板之間的滑動(dòng)摩擦力。實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，一表面粗糙的木板固定在水平桌面上，木板上的滑塊通過輕繩繞過定滑輪，繩的另一端懸掛托盤。實(shí)驗(yàn)時(shí)，在托盤中放入適量的砝碼，使滑塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)

7、。回答下列問題： (1)為了測(cè)量滑塊的滑動(dòng)摩擦力，需要測(cè)量的物理量是________。(填選項(xiàng)前的編號(hào)) 木板的質(zhì)量m， 滑塊的質(zhì)量m： 砝碼的質(zhì)量m， 托盤和砝碼的總質(zhì)量m。 (2)滑塊的滑動(dòng)摩擦力表達(dá)式為f=_________。(用已知或測(cè)量的物理量符號(hào)表示)(3)該實(shí)驗(yàn)的理論依據(jù)是：____________。 (4)該實(shí)驗(yàn)存在一些不足之處，請(qǐng)你寫出其中的一點(diǎn):_________________________,4,mg,二力平衡,很難控制適量砝碼剛好使木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng),如圖所示，當(dāng)你手握飲料罐時(shí)，手和罐都在空中靜止，且罐底所在平面是水平的。各對(duì)力屬于平衡力的是 （ ） A手對(duì)罐的壓力與

8、罐對(duì)手的壓力 B罐受到的重力與手對(duì)罐的壓力 C罐受到的重力與手對(duì)罐的摩擦力 D罐對(duì)手的摩擦力與手對(duì)罐的摩擦力,,如圖所示，兩本書的書頁交叉疊放在一起后很難拉開，是因?yàn)槔瓡鴷r(shí)書頁間會(huì)產(chǎn)生較大的 A重力 B彈力 C壓力 D摩擦力,,某興趣小組的同學(xué)在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”時(shí)，對(duì)有關(guān)的問題分析如下： (1)他們利用圖7甲所示裝置進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，用彈簧測(cè)力計(jì)水平勻速拉著木塊沿長(zhǎng)木板滑動(dòng)，此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)木塊的拉力與木塊受到的摩擦力是一對(duì) 力，實(shí)驗(yàn)時(shí)，先在豎直方向上對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)調(diào)零，然后再用彈簧測(cè)力計(jì)拉著物體沿水平方向做勻速直線運(yùn)動(dòng)，則測(cè)出的摩擦力 實(shí)際摩擦力(填“大于”“等于”或“小于”)

9、。 (2)在探究滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力大小的關(guān)系時(shí)，他們應(yīng)控制接觸面的粗糙程度不變，改變 ：實(shí)驗(yàn)中應(yīng)用了 的研究方法。 (3)實(shí)驗(yàn)中他們發(fā)現(xiàn)很難保持彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)的穩(wěn)定性，很難讀數(shù)，原因是： ；為了解決上述問題，小明同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了改進(jìn)，如圖7乙所示，利用該裝置的優(yōu)點(diǎn)是： 。,很難控制木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng),不須控制木板做勻速直線運(yùn)動(dòng)，便于操作；彈簧測(cè)力計(jì)始終靜止，便于讀數(shù),如圖所示，小華將彈簧測(cè)力計(jì)一端固定，另一端鉤住長(zhǎng)方體木塊A，木塊下面是一長(zhǎng)木板，實(shí)驗(yàn)時(shí)拉著長(zhǎng)木板沿水平地面向左運(yùn)動(dòng)，讀出彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)即可測(cè)出木塊A 所受摩擦力大小在木板運(yùn)動(dòng)的過程中，以下說法正確的是（ ） A木塊A 受到

10、的是滑動(dòng)摩擦力 B木塊A 相對(duì)于地面是運(yùn)動(dòng)的 C拉動(dòng)速度變大時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)變大 D木塊A 所受摩擦力的方向向左,,（10茂名）（多選題）下列說法正確的是（ ） A人推木箱未動(dòng)，這時(shí)地面對(duì)木箱的摩擦力等于人的推力 B木箱受到的重力與地面對(duì)木箱的支持力是一對(duì)平衡力 C在木箱下面墊上幾根圓木再推，是為了減小摩擦力 D木箱運(yùn)動(dòng)時(shí)有慣性，靜止時(shí)沒有慣性,,在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”的活動(dòng)中: (1)將一個(gè)各個(gè)面粗糙程度都相同的長(zhǎng)方體木塊放在水平桌面上，用彈簧測(cè)力計(jì)水平向右拉動(dòng)木塊，使其做勻速直線運(yùn)動(dòng)，如圖22甲所示，木塊受到的滑動(dòng)摩擦力為 N； (2)將此木塊沿豎直方向切成相等的兩塊A

11、和B，并把B疊放在A上，用彈簧測(cè)力計(jì)水平向右拉動(dòng)A，使A和B一起做勻速直線運(yùn)動(dòng)，如圖22乙，則彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)將______（選填“變大”、“變小”或“不變”），判斷的依據(jù)是__________________________________.,2.2,不變,下圖是小宇“探究摩擦力大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)操作過程，鐵塊和木塊的大小、形狀完全相同，木塊表面比鐵塊表面粗糙。實(shí)驗(yàn)時(shí)，小宇用彈簧測(cè)力計(jì)拉動(dòng)物體在水平放置的長(zhǎng)木板上做勻速直線運(yùn)動(dòng)。 (1)甲圖中鐵塊受到的摩擦力是 N。 (2)比較甲、乙兩圖，可得到的結(jié)論是 。 (3)乙、丙兩圖中鐵塊和木塊疊放在一起的目的是使 相同，比較乙、丙兩圖可得出摩

12、擦力的大小與 有關(guān)。 (4)實(shí)驗(yàn)時(shí)，小宇先在豎直方向上對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)調(diào)零，然后用彈簧測(cè)力計(jì)拉動(dòng)物體在水平放置的長(zhǎng)木板上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，則測(cè)出的摩擦力 (填“大于”、“等于”或“小于”)實(shí)際摩擦力。,（10十堰）一人站在電梯上隨電梯一起勻速上升，如圖1所示，則關(guān)于人的受力分析的下列敘述正確的是 A人受到重力，豎直向上的彈力以及水平向右的摩擦力 B人受到重力，豎直向上的彈力以及水平向左的摩擦力 C人受到重力，豎直向上的彈力 D人受到重力，豎直向上的彈力，電梯對(duì)人斜向上與速度方向一致的推力,C,如圖14所示，同一水平桌面上放有體積相等的正方體木塊和鐵塊各一個(gè)。現(xiàn)想探究木塊和鐵塊的下表面誰更粗糙，請(qǐng)你只

13、利用一個(gè)量程滿足實(shí)驗(yàn)要求的彈簧測(cè)力計(jì)，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證你的猜想。寫出實(shí)驗(yàn)的步驟及判斷方法。 （1）實(shí)驗(yàn)的步驟： （2）判斷方法：,如圖所示，小芳在做“探究影響滑動(dòng)摩擦力大小因素”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，操作的錯(cuò)誤是。糾正錯(cuò)誤后，若在木塊上再放一個(gè)砝碼，則木塊運(yùn)動(dòng)時(shí)受到的滑動(dòng)摩擦力將（選填“變大”、“變小”或“不變”）。,學(xué)習(xí)過“影響摩擦力大小的因素”后，小芳發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室里有如圖9所示的鐵塊和木塊。她想比較一下鐵塊表面和木塊表面的粗糙程度，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)： （1）因?yàn)橐容^兩者表面的粗糙程度，所以在同一水平桌面上做實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)保持 不變。 （2）先將木塊疊放在鐵塊上，用彈簧測(cè)力計(jì) 拉動(dòng)它們。彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)如圖所示，則桌面對(duì)物體的摩擦力為 N。 （3）然后， （填兩物塊的放置情況），重復(fù)上述過程，這次測(cè)得的摩擦力為2.4N。 （4）通過上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知：______________的表面粗糙程度大一些。,裝卸工人利用斜面將一木箱推到汽車上(如圖).試在圖中畫出木箱在斜面上所受力的示意圖.,如圖，小明沿水平方向用200N的力推一輛車勻速向左運(yùn)動(dòng)。用力的示意圖表示車受到的阻力。,如圖9所示，一鐵塊放在水平地面上，請(qǐng)畫出當(dāng)條形磁鐵靠近鐵塊時(shí)，鐵塊所受的重力和摩擦力的示意圖。（O為鐵塊的重心）,