綜合實(shí)踐活動(dòng)《我是小小講解員》教案1

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1、綜合理論活動(dòng)?我是小小講解員?教案1 我是小小講解員 活動(dòng)目的： 1.培養(yǎng)學(xué)生自主觀察、調(diào)查、訪談的才能，鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)才能。 2.初步理解制定活動(dòng)方案的方法，啟迪學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新才能。引導(dǎo)學(xué)生從多種途徑搜集資料，促使學(xué)生掌握搜集、處理信息以及運(yùn)用自己搜集的信息進(jìn)展制定方案的科學(xué)方法。 3.通過對(duì)學(xué)校資源的研究，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)校園，理解校園，激發(fā)學(xué)生熱愛校園的積極情感；培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí)，增強(qiáng)集體觀念，體驗(yàn)自主探究的樂趣，養(yǎng)成主動(dòng)探究的習(xí)慣。 活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 1.引導(dǎo)學(xué)生從多種途徑搜集資料，促使學(xué)生掌握搜集、處理信息以及運(yùn)用自己搜集的信息進(jìn)展

2、制定方案的科學(xué)方法。 2.通過對(duì)學(xué)校資源的研究，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)校園，理解校園，激發(fā)學(xué)生熱愛校園的積極情感；培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí)，增強(qiáng)集體觀念，體驗(yàn)自主探究的樂趣，養(yǎng)成主動(dòng)探究的習(xí)慣。 活動(dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)課件。 活動(dòng)過程： 一、根據(jù)實(shí)際，提出問題 1.師：老師告訴大家一個(gè)好消息，明天是我們學(xué)校的開放日。同學(xué)們你們作為學(xué)校小主人，當(dāng)來賓來我校參加校慶，你想向他們介紹些什么？ 〔學(xué)生邊說，老師邊板書〕 師進(jìn)展歸納總結(jié)：同學(xué)們真棒！很會(huì)抓住學(xué)校的特點(diǎn)來介紹，你們是熱情好客的小主人。 2.師：假如如今來賓已經(jīng)來到學(xué)校，哪位同學(xué)能準(zhǔn)確流利地將學(xué)校的特色介紹給他。

3、 學(xué)生答不上來或簡單的在座位上說一兩句話。 師：為什么沒有人能介紹呢？ 生：我們對(duì)學(xué)校的一些情況還不理解。 生：我們要說話還沒有組織好。 師：熱情好客的小主人，你們?cè)撛趺崔k？ 生：我們可以進(jìn)展調(diào)查、查找資料。 師：你們想怎么調(diào)查。 生：問老師、家長、畢業(yè)的同學(xué)、查找圖書、上網(wǎng)查閱資料等。 師：你們提出了這么多查找資料的好方法，今天一節(jié)課我們不可能把所有的資料都找到，我們能不能確定一個(gè)主題先來研究。 師生共同確定一個(gè)主題：研究圖書館 〔板書：確定主題〕 二、分析問題，獲取信息 1.師：為了使我們的獲得的資料更加豐富，請(qǐng)每

4、一個(gè)組選擇一種搜集信息、調(diào)查資料的方式?！舶鍟核鸭畔ⅰ? 分為五個(gè)小組：直接訪問老師； 聯(lián)線家長或校友； 連線專家；查閱圖書；上網(wǎng)查找資料。 師：在訪問或查找的過程中注意什么？ 生：訪問別人時(shí)要把問題說清楚，要有條理，要注意使用禮貌用語；要及時(shí)記錄有用的內(nèi)容等。 2.小組按各自查找資料，老師提供一些書籍和專家的 、以及計(jì)算機(jī)、打印機(jī)、 等物質(zhì)設(shè)施。 小組搜集資料時(shí)，老師巡視各組情況，對(duì)需要幫助小組進(jìn)展提示。 3.師：同學(xué)搜集的真不少。是不是有這些資料我們?nèi)缃窬涂梢杂脕斫榻B了？ 生：不行，還要進(jìn)展整理；組織好語言；背下來，脫稿說；繪聲繪

5、色的介紹等等。 師：這些就是你們后面要施行的過程了〔施行過程〕你們考慮真仔細(xì)，看來校慶時(shí)來賓接待、介紹校園情況的任務(wù)可以交給你們了。 4.下面我們一起來看一看有關(guān)校園講解員的要求： 〔1〕純熟掌握所要介紹的校園知識(shí)，準(zhǔn)確的向來賓進(jìn)展介紹和講解。 〔2〕語言流暢、聲音洪亮、語調(diào)和語速適中。 〔3〕介紹形式可自選，鼓勵(lì)小組創(chuàng)造新穎的介紹方式。 〔4〕彩排時(shí)間：2022年12月 5.師：同學(xué)們，看來講解員的要求還是很高的，學(xué)校還有許多方面需要你們?nèi)ハ騺碣e介紹，你們想怎樣做好講解員的工作，為我們校慶出分力呢？ 師：你們能不能先制出一個(gè)施行方案，然后按照設(shè)計(jì)的方案有條不紊的施行。 各組制定施行方案，老師巡視和觀察學(xué)生在制定過程中出現(xiàn)的問題和困惑，找到集中的問題，先不予以幫助和解答。 6.請(qǐng)各組匯報(bào)一下你們的施行方案 各個(gè)小組逐一進(jìn)展介紹。每個(gè)小組介紹后其他小組對(duì)該組設(shè)計(jì)的施行方案進(jìn)展評(píng)價(jià)。重點(diǎn)是提出合理化建議。 此時(shí)老師可以不斷質(zhì)疑各組方案的完好性可操作性： 如：活動(dòng)方案都應(yīng)該考慮哪些內(nèi)容 方案制定是否詳細(xì)：時(shí)間、地點(diǎn)安排；組織形式；人員分工合作；設(shè)想的預(yù)期成果等 師：我們一起來歸納一下撰寫方案的根本格式 三、整理信息，制定方案