2013年秋八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第29課 湖心亭看雪同步練習(xí) 新人教版
-
資源ID:147044135
資源大?。?span id="fnss58z" class="font-tahoma">153KB
全文頁(yè)數(shù):4頁(yè)
- 資源格式: DOC
下載積分:9.9積分
快捷下載
會(huì)員登錄下載
微信登錄下載
微信掃一掃登錄
友情提示
2、PDF文件下載后,可能會(huì)被瀏覽器默認(rèn)打開(kāi),此種情況可以點(diǎn)擊瀏覽器菜單,保存網(wǎng)頁(yè)到桌面,就可以正常下載了。
3、本站不支持迅雷下載,請(qǐng)使用電腦自帶的IE瀏覽器,或者360瀏覽器、谷歌瀏覽器下載即可。
4、本站資源下載后的文檔和圖紙-無(wú)水印,預(yù)覽文檔經(jīng)過(guò)壓縮,下載后原文更清晰。
5、試題試卷類(lèi)文檔,如果標(biāo)題沒(méi)有明確說(shuō)明有答案則都視為沒(méi)有答案,請(qǐng)知曉。
|
2013年秋八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第29課 湖心亭看雪同步練習(xí) 新人教版
第二十九課 湖心亭看雪【基礎(chǔ)練習(xí)】 1.填空。 (1) 五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中 。是日 ,余拿一小船,擁 衣?tīng)t火, 往湖心亭看雪。 (2)天與 與 與 ,上下一 。湖上影子,惟長(zhǎng)堤一 、湖心亭一 、與余舟一 、舟中人兩三 而已。 (3)見(jiàn)余,大喜曰:“ !”拉余同飲。余 飲三大 而別。 (4)舟子 曰:“ , !”2解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)是日更定 ()(1) 湖中焉得更有此人 ( )更有癡似相公者) ( )上下一白 ( )(2) 余強(qiáng)飲三大白而別 ( )自我表白 ( )【綜合練習(xí)】崇禎五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鳥(niǎo)聲俱絕。是日更定,余拿一小船,擁毳衣?tīng)t火,獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭,天與云與山與水,上下一白。湖上影子,惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。到亭上,有兩人鋪氈對(duì)坐,一童子燒酒爐正沸。見(jiàn)余,大喜曰:“湖中焉得更有此人!”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問(wèn)其姓氏,是金陵人,客此。及下船,舟子喃喃曰:“莫說(shuō)相公癡,更有癡似相公者!”1閱讀課文,把下列句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 (1)余拿一小船,擁毳衣?tīng)t火,獨(dú)往湖心亭看雪。(2)天與云與山與水,上下一白。(3)見(jiàn)余,大喜曰:“湖中焉得更有此人!”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。(4)舟子喃喃曰:“莫說(shuō)相公癡,更有癡似相公者!”2閱讀課文,然后問(wèn)答問(wèn)題。 (1)課文中量詞的運(yùn)用歷來(lái)為人所稱(chēng)道。說(shuō)說(shuō)下面句子中加點(diǎn)詞的好處。湖上影子,惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。(2)課文寫(xiě)景有什么特點(diǎn)?3作者于亭上與人相遇飲酒共話的情景,與下列詩(shī)句中哪兩句相似?為什么? 海內(nèi)存知己,天涯若比鄰酒逢知己干杯少同是天涯淪落人,相逢何必曾相識(shí)?君向?yàn)t湘我向秦【拓展練習(xí)】 一閱讀人有負(fù)鹽負(fù)薪者人有負(fù)鹽負(fù)薪者,同釋重?fù)?dān)息樹(shù)陰。二人將行,爭(zhēng)一羊皮,各言藉背之物?;萸矤?zhēng)者出,顧州紀(jì)綱曰:“以此羊皮可拷知主乎?”群下咸無(wú)答者。惠令人置羊皮席上,以杖擊之,見(jiàn)少鹽屑,曰:“得其實(shí)矣?!笔?fàn)幷咭曋?,?fù)薪者乃衛(wèi)伏而就罪。 注藉(jiè):墊、襯。 惠:即李惠,北魏太武帝時(shí)任雍州刺史。 顧州紀(jì)綱:回頭看著州府的主簿。1下面句子中加點(diǎn)的“以”,跟“以杖擊之”的“以”意義和用法相同的一項(xiàng)是 ( ) A是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下 B域民不以封疆之界 C徐噴以煙 D不以千里稱(chēng)也2解釋加線句子在文中的含義。 使?fàn)幷咭曋?,?fù)薪者乃伏而就罪。 3李惠是一個(gè)怎樣的人?文中的哪些語(yǔ)句能體現(xiàn)出來(lái)? 4讀了這則故事,你明白了一個(gè)什么道理?請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)一說(shuō)。 二作文閱讀下面的材料,按要求作文。 我國(guó)著名的教育家陶行知,曾名陶知行,因他認(rèn)識(shí)到實(shí)踐的重要性才改名陶行知。一天,他去修理母親的表,向修表匠提出修表時(shí)要帶學(xué)生在一旁觀看。次日下午,他和學(xué)生們仔細(xì)地看著修表匠把表拆了又裝的全過(guò)程。當(dāng)晚,他在亨達(dá)表店買(mǎi)到了修表工具,和幾個(gè)學(xué)生動(dòng)手拆裝一只舊表,直到午夜才告成功,他和學(xué)生們高興得不亦樂(lè)乎。陶行知修表一事生動(dòng)地表明了他對(duì)實(shí)踐的重視。 請(qǐng)你以“實(shí)踐”為話題,寫(xiě)一篇不少于600字的文章??梢杂洈⒔?jīng)歷,編寫(xiě)故事,發(fā)表議論,抒發(fā)感受。文體自選,題目自擬。文中不得出現(xiàn)你所在學(xué)校的校名,以及教職工、同學(xué)和本人的真實(shí)姓名。第二十九課 湖心亭看雪 【基礎(chǔ)練習(xí)】1. 略 2.(1)古代夜間的計(jì)時(shí)單位,一夜分為五更,每更約兩小時(shí) 還 還(2)白色 酒杯 說(shuō)明【綜合練習(xí)】1(1)我撐一只小船,擁披著毛皮衣,圍著火爐,獨(dú)自往湖心亭賞雪去。(2)天與云與山與水連成一片,上下全是白色。 (3)見(jiàn)了我,大喜過(guò)望,說(shuō):“湖里怎么還有這位先生?”拉著我一起喝酒。我勉強(qiáng)喝了三大杯后與他們作別。 (4)劃船的伙計(jì)喃喃地說(shuō):“別說(shuō)相公發(fā)癡了,還有跟相公一樣癡的人哩!” 2. (1)極精妙地選詞,各得其所。同時(shí),這些小到了極點(diǎn)的“芥?!敝畬?,鑲在上下一白的天地中,更襯得雪景廣闊無(wú)垠。 (2)全用白描手法,不加渲染。3句 能與自己同有在冷寂中賞雪的情致,必是性情中人,必是“癡”得可愛(ài),作者在寂寞中得此意外之人,帶來(lái)意外之喜,確有“知音”之感。短短的相逢,也只是強(qiáng)飲三杯酒而已,過(guò)后各走西東,自是不必“曾相識(shí)”的?!就卣咕毩?xí)】 人有負(fù)鹽負(fù)薪者1C 2(李惠)讓相爭(zhēng)的兩個(gè)人看(從羊皮上打下的)鹽粒,背柴的人就主動(dòng)接受懲罰。 3.李惠是一個(gè)仔細(xì)、認(rèn)真、聰明、機(jī)智的人。語(yǔ)句: “以此羊皮可拷知主乎?”;“惠令人置羊皮席上,似杖擊之”。 4.提示:做人要誠(chéng)實(shí),不能見(jiàn)利忘義。遇事要善于動(dòng)腦筋。