小學(xué)語文6 夢圓飛天 教學(xué)反思
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夢圓飛天 《夢圓飛天》這篇富有時代氣息的課文報道了我國的“神州”5號飛船發(fā)射成功的經(jīng)過,抒發(fā)了中國人民夢想成真的豪情壯志。整篇文章語言生動準確,充滿喜悅與自豪。教學(xué)重點是著重引導(dǎo)學(xué)生從字里行間感悟夢圓飛天的喜悅之情和當時那激動人心的場面。因此,在教學(xué)時,我緊緊抓住本文的重點詞句,通過反復(fù)朗讀理解文本,感受語言魅力,點燃學(xué)生心中的愛國情懷和民族自豪感。 在“成功發(fā)射”這部分的教學(xué)中,我讓學(xué)生充分誦讀描寫“神舟”5號發(fā)射成功的句子,抓住“一秒一秒地逼近”、數(shù)字等關(guān)鍵詞語,想象并體會當時扣人心弦、激動人心的發(fā)射場面。我還讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活經(jīng)歷談?wù)勀闶裁磿r候也會心弦繃得緊緊的?繼而引導(dǎo)學(xué)生此時為什么每一個人都如此的緊張?我還設(shè)計了這樣的情境:當你來到酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心時,看到“神州”5號馬上就要發(fā)射了,你此時的心情怎樣?學(xué)生都說很緊張,我又讓學(xué)生把緊張的心情說具體。學(xué)生說“心都快要跳出來了”、“似乎可以聽到自己急促的呼吸聲”我又引導(dǎo)學(xué)生用比喻的方法,學(xué)生說“我的心像一只兔子砰砰直跳”。體會了緊張的心情后,再讓學(xué)生讀,感情就自然而然的流露出來了。 在講讀第十五自然段時,我創(chuàng)設(shè)了一個情境——老師是新聞記者,學(xué)生扮演總指揮、楊利偉的兒子、觀眾、戰(zhàn)友等角色。讓他們換個角度談?wù)?,當看到“神州?號飛船發(fā)射成功后心情如何?更進一步點燃了學(xué)生心中的愛國情懷和民族自豪感。 以讀代講,通過重點詞句,品味語言的魅力,共抒愛國豪情,收到了良好的教學(xué)效果。 最后讓學(xué)生交流資料,介紹“神州”6號、“神州”7號成功發(fā)射的情況,使學(xué)生進一步了解我國航天事業(yè)的飛速發(fā)展,激發(fā)學(xué)生的愛國情感。并在課后,將學(xué)生們收到的資料匯總,制作成資料集掛在教室里,供學(xué)生閱覽,豐富學(xué)生的航天知識。- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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