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小帆船
活動目標：
1．運用多種方法觀察、感知作品，了解制作方法，分析制作步驟，熟悉材料和工具。
2．實踐操作，完成作品，并通過評價對作品進行改進、完善、創(chuàng)新。
3．通過制作讓學(xué)生了解帆船駛動的原理。
4．通過操作實踐，培養(yǎng)初步的技術(shù)意識、創(chuàng)新意識和認真嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度，提高合作交流的能力。
活動準備：
1．范作的小帆船，包括成品及可供拆裝的半成品。
2．師生共同準備：
工具：鋸子、錘、美工刀、砂紙、錐子。
材料：薄木板、竹棒、彩紙、大頭針、棉線。
活動過程：
一、激趣
2、導(dǎo)入，引發(fā)學(xué)生求知欲
師：先請大家一起來欣賞幾張圖片（課件出示各種各樣的帆船）
師：這是什么呀？
出示板書：小帆船
二、小組探究，認識帆船的結(jié)構(gòu)
師：帆船由哪幾部分組成？這些部分各起什么作用？缺少某一部分可以嗎？
（學(xué)生小組討論帆船的組成，再集體交流。）
識帆船的結(jié)構(gòu)：
船體
桅桿
帆
說說他們的作用，如果缺了它會怎么樣？（學(xué)生回答）
師：你們想不想也來做一做？
揭示課題：制作小帆船
三、自主創(chuàng)作，體驗勞動的樂趣
1．學(xué)習(xí)制作步驟
（1）師：課前，同學(xué)們已經(jīng)準備好了材料，現(xiàn)在我們馬上就開始動手嗎？不行，我們在制作之前一定要有充分的準備，動手之前先要動腦，這樣才能
3、少走彎路。板書：動腦→動手
（2）師：請同學(xué)們仔細觀察一下老師手中的小帆船，想一想，利用我們手中的這些材料，怎樣才能做成這樣的一只小帆船？
（3）學(xué)生討論
先自己想一想，再與同桌討論。
（4）交流：
根據(jù)學(xué)生的交流情況逐步出示制作步驟并適當講解、演示：
①做船身，先用筆在木板上畫出自己要的船身大小和形狀。
②按線的輪廓鋸出船身（包括穿透和船身）。
③用砂紙磨光。
④刻出安裝尾舵的槽口。
⑤鉆洞，鉆出安裝桅桿的洞眼（根據(jù)自己的竹棒粗細來鉆洞眼的大小）。
⑥設(shè)計帆，根據(jù)自己的愛好選擇帆的顏色、花紋等。并用棉線將帆固定的在桅桿上。
⑦將桅桿和尾舵插在相應(yīng)的位置上
⑧最后調(diào)整
4、，完成。
2．開始制作
（1）制作提示：
師：你們還有什么問題嗎？做之前，老師有兩點友情提醒，課件：
①遇到困難時可先看書，再動腦,無法解決時可向同學(xué)或老師求助。
②使用勞動工具注意安全。特別是小刀的安全使用。
師：好，現(xiàn)在我們就來比一比，看誰做得又快又好！
（2）制作活動
學(xué)生制作，教師巡視指導(dǎo)。
教師需要關(guān)注的問題：①安裝桅桿的洞眼不居中于船身，而是稍微偏后一點。
②打孔的大小問題。
③兩片帆的長度不應(yīng)該超過船身。
三、展示評價，感受成功的喜悅
（1）出示部分作品
師：想一想，我們應(yīng)
5、該怎樣評價我們的作品，從哪幾個方面來評價？
引導(dǎo)學(xué)生從質(zhì)量外觀上評價
從改進創(chuàng)新上評價
（2）對制作優(yōu)秀的學(xué)生給予鼓勵。
4．全班展一展，談?wù)劯惺?
師：我們完成了小帆船的制作，談?wù)勀愕母惺埽?
引導(dǎo)學(xué)生從制作過程中體驗勞動的快樂，創(chuàng)造的快樂。
四、總結(jié)提升，延伸課堂到生活
課后將幾艘帆船模型放在水槽中，用嘴巴從后面向船帆吹風(fēng)，比一比哪艘船航行得最快。
小結(jié)：今天我們制作了小帆船，同學(xué)們都做的很漂亮。希望在今后的學(xué)習(xí)、生活中，用你們的智慧、用你們的雙手創(chuàng)造出更多美好的東西。
五、板書設(shè)計：
（制作）小帆船
小帆船的結(jié)構(gòu)：
船體
桅桿
帆
制作：動腦 → 動手
最新精品資料整理推薦，更新于二〇二二年四月九日2022年4月9日星期六15:16:15
六年級科學(xué)下冊《小帆船》教案 青島版(共3頁DOC)
