《山西省高平市特立中學(xué)高中語(yǔ)文 第四專(zhuān)題 慢慢走欣賞啊 荷塘月色課件 蘇教版必修2.ppt》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《山西省高平市特立中學(xué)高中語(yǔ)文 第四專(zhuān)題 慢慢走欣賞啊 荷塘月色課件 蘇教版必修2.ppt（76頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、,,荷塘月色,朱自清,,,,接天蓮葉無(wú)窮碧,映日荷花別樣紅,楊萬(wàn)里曉出凈慈寺送林子方,畢竟西湖六月中,風(fēng)光不與四時(shí)同,,,,,,小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭,泉眼無(wú)聲惜細(xì)流,樹(shù)蔭照水弄輕柔,楊萬(wàn)里小池,,,,,出淤泥而不染， 濯清蓮而不妖。,,人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。（宋 蘇軾水調(diào)歌頭）,,,,創(chuàng)作背景,本文寫(xiě)于1927年7月，正是白色恐怖籠罩中國(guó)大地的時(shí)候。 面對(duì)“這一年的變動(dòng)”，朱自清覺(jué)得是“人的意想所趕不上的”。他認(rèn)為：“在舊時(shí)代正在崩壞，新局面尚未到來(lái)的時(shí)候，衰頹與騷動(dòng)使得大家惶惶然只有參加革命或反革命，才能解決這惶惶然，不能或不愿參加這種實(shí)
2、際行動(dòng)時(shí)，便只有暫時(shí)逃避一法在這三條路里，我將選擇哪一條呢？我既不能參加革命或反革命，總得找一個(gè),依據(jù)，才可以姑作安心地過(guò)日子我終于在國(guó)學(xué)里找著了一個(gè)題目?！保抢锶ィ斑@幾天心里似乎有些異常心里是一團(tuán)亂麻，也可以說(shuō)是一團(tuán)火。似乎在掙扎著，要明白些什么，但似乎什么也沒(méi)有明白。”（一封信） 簡(jiǎn)而言之，此時(shí)的朱自清正處在反感于國(guó)民黨的“反革命”，又對(duì)共產(chǎn)黨的革命心存疑慮。陷入了不知道往“哪里走”的“惶惶然”中。,清華園中的荷塘,近春園（朱自清荷塘月色原址）,課文字詞,生字詞: xi p du wng m nio nu 煤屑路 幽僻 踱著 蓊郁 彌望 裊 娜 s b qin yu
3、n zho lin j 羞澀 斑駁 倩影 媛女 櫂 斂 裾 fn zhu sho x hn wn 梵婀玲 點(diǎn)綴 樹(shù)梢 空隙 酣眠 宛然,整體把握,1、提挈每個(gè)自然段的內(nèi)容,第1段獨(dú)游荷塘的時(shí)候、地點(diǎn)和緣由。 （心境：“頗不寧?kù)o”） 第2段通往荷塘的小路、樹(shù)木、月色。 第3段行在小路時(shí)的感受。 第4段荷塘美麗的景色。 第5段流瀉的月光，塘中的月色。 第6段荷塘四周的景物。（在月下觀察、感受到的） 第7--8段聯(lián)想古代江南采蓮的舊俗。 第9段在思鄉(xiāng)與遐想中踱回家門(mén)。,從寫(xiě)景狀物的角度上看，第46段顯然是文章的主體內(nèi)容，應(yīng)歸為一部分。前三段，寫(xiě)夜賞的緣由。7--9段，由現(xiàn)實(shí)
4、寫(xiě)及想象中古時(shí)候的舊俗，突轉(zhuǎn)一筆（回到家門(mén)）收束全篇。 這樣分析，全文可以分為三部分： 第一部分（第13段）寫(xiě)“觀荷緣起”（情） 第二部分（第46段）寫(xiě)“荷塘月色”（景） 第三部分（第79段）寫(xiě)“月下遐思”（情）,2、綜合、歸納。,,本文的三“美” 畫(huà)面美 語(yǔ)言美 情調(diào)美,畫(huà)面美： 文中寫(xiě)景的語(yǔ)段，勾勒了一幅幅經(jīng)典的畫(huà)面。,（4-6）集中體現(xiàn)了這點(diǎn),4.月光下的荷塘 5.荷塘上的月色 6.荷塘四周的景色,求寧?kù)o,不寧?kù)o,得寧?kù)o,出寧?kù)o,小煤 屑路,作者的行蹤:,,,明線(xiàn)：游蹤(外結(jié)構(gòu)）,暗線(xiàn)：情感（內(nèi)結(jié)構(gòu)）,出家門(mén),,踱小路,觀荷塘,賞四周,不寧?kù)o,尋寧?kù)o,得寧?kù)o,
5、失寧?kù)o,淡淡的哀愁 淡淡的喜悅,文章結(jié)構(gòu),現(xiàn)實(shí),帶門(mén)出去,走在路上,月下荷塘,塘上月色,江南舊俗,推門(mén)進(jìn)來(lái),塘的四周,頗不寧?kù)o,淡淡喜悅,淡淡哀愁,淡淡喜悅,淡淡哀愁,無(wú)限慨嘆,惦記江南,無(wú)法回避,,,,,,,,,,,,,,,,,幽雅寧?kù)o朦朧,曲曲折折的荷塘上面,彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。,,,層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開(kāi)著的,,,有羞澀地打著朵兒的,正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星,又如剛出浴的美人,微風(fēng)過(guò)處，送來(lái)縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的.,這時(shí)候葉子與花也有一絲的顫動(dòng)，像閃電般，霎時(shí)傳過(guò)荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密地挨著，這
6、便宛然有了一道凝碧的波痕。,,葉子底下是脈脈的流水，遮住了不能見(jiàn)一些顏色；而葉子卻更見(jiàn)風(fēng)致了。,荷葉,荷葉,,亭亭的舞女的裙,（比喻）,生動(dòng)地描繪出荷葉自然舒展的形態(tài)。,荷花,有裊娜地開(kāi)著的,有羞澀地打著朵兒的,正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星,又如剛出浴的美人,,,,,,擬人,比喻（博喻）,,,寫(xiě)出了荷花的嫵媚多姿。,,,,荷花之潔凈,荷花之明亮,荷花之?huà)擅?通感，將嗅覺(jué)形象訴諸聽(tīng)覺(jué)形象，擴(kuò)大意境，烘托環(huán)境優(yōu)雅、寧?kù)o，這是月夜獨(dú)處的獨(dú)特感受。新奇真切，啟發(fā)讀者的聯(lián)想和想象。,荷香,荷香,遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲，,（時(shí)斷時(shí)續(xù)，若有若無(wú)，輕淡飄渺，沁人心脾）,,流水脈脈，擬人，默而有深情。 由葉
7、子的風(fēng)韻想象到葉子下的水， 言有盡而意無(wú)窮,荷波,荷波,閃電,比喻,（突出快速凝碧，以靜寫(xiě)動(dòng)）,,流水,月下的荷塘,,彌望 田田 出水很高 （比喻）,零星點(diǎn)綴（擬人、比喻）,縷縷 （通感）,顫動(dòng)（比喻、擬人）,看不見(jiàn)的 脈脈,靜,動(dòng),,幽雅寧?kù)o,（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）,荷葉 荷花 荷香 荷波 流水,,,,結(jié)構(gòu)詳解,博喻手法的運(yùn)用,閃閃發(fā)光 忽明忽暗,晶瑩剔透 冰清玉潔,纖塵不染 優(yōu)雅高貴,,為什么此處要用博喻手法來(lái)修飾荷花？,.博喻：用兩個(gè)或兩個(gè)以上的喻體從不同角度反復(fù)描繪說(shuō)明同一個(gè)本體的比喻句 .用博喻寫(xiě)出了月光下的荷花的各種姿態(tài)，形象生動(dòng),總結(jié)：,在這
8、一段里，作者沒(méi)有提及月光，但不管是靜止畫(huà)面還是動(dòng)態(tài)景象，處處都存在著淡淡的月光，這月色就融化在作者通過(guò)觀察之后的具體描寫(xiě)之中。那荷葉、荷花的情態(tài)，以及為微風(fēng)帶起的凝碧的波痕，都是在輕淡月色映射下形成的。 按觀察的角度，視線(xiàn)由近及遠(yuǎn)，由上而下，由靜而動(dòng)的空間順序：茂密荷葉多姿荷花縷縷荷香葉.花顫動(dòng)流水來(lái)寫(xiě)的。 這段文字寫(xiě)得形、味、色、聲俱全，動(dòng)靜相宜，虛實(shí)相應(yīng)。作者在描寫(xiě)景物時(shí)，運(yùn)用多種修辭手法，通過(guò)細(xì)膩的描寫(xiě)，表現(xiàn)了月下荷塘的淡雅靜美。,月光如流水一般靜靜地瀉在這片葉子和花上。,,薄薄的青霧浮起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過(guò)一樣；又像籠著輕紗的夢(mèng),雖然是滿(mǎn)月，天上卻有一層淡淡的云，所以
9、不能朗照；但我以為這恰是到了好處酣眠固不可少，小睡也別有風(fēng)味的。,月光是隔了樹(shù)照過(guò)來(lái)的，高處叢生的灌木，落下參差的斑駁的黑影，峭愣愣如鬼一般,彎彎的楊柳的稀疏的倩影，卻又像是畫(huà)在荷葉上。,塘中的月色并不均勻，但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。,荷塘上的月色,,（ ） （ ）,月光 月影,,如流水 靜靜地瀉薄薄的青霧浮起,葉子和花仿佛在牛乳中洗過(guò)一樣，又像籠著輕紗的夢(mèng),,灌木的黑影 楊柳的倩影,光和影的和諧像名曲,雖是滿(mǎn)月,卻有一層淡淡的云,,實(shí),,虛,,,實(shí),虛,,朦朧優(yōu)雅,,為什么說(shuō)“瀉”“浮”二字點(diǎn)活了 月光和霧氣呢？可否用“照”替代 “瀉”，用“漂”替代“浮”呢？,?
10、,?,?,月光如流水一般，靜靜地___在這 一片葉子和花上。薄薄的青霧___ 起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛 乳中洗過(guò)一樣，又像籠著青紗的夢(mèng)。,瀉,浮,“瀉”“浮”二字的審美情趣,賞析,,瀉,流水,,照,“瀉”的范圍廣，與 “流水”相照應(yīng)，而 且有動(dòng)態(tài)美，顯得生 動(dòng)活潑。“照”的范 圍窄，不能與“流水” 相照應(yīng)，有點(diǎn)呆板， 顯得不靈泛。,結(jié)論：,清華園,,浮,,漂,“瀉”既照應(yīng)了以流水喻月光，又寫(xiě)出了月輝照耀，一瀉無(wú)余的景象，使月光有了動(dòng)感。,“浮”寫(xiě)出了深夜水汽由下而上輕輕升騰，慢慢擴(kuò)散彌漫的情狀，描繪霧的輕飄含蓄之態(tài)。,結(jié)論：,,,,,,洗,洗,寫(xiě)出了“葉子和花”在月光映照下呈現(xiàn)出的一種潔白
11、純凈之感。,畫(huà),“畫(huà)”仿佛有無(wú)形的手在展紙描繪一般，富有情趣，表現(xiàn)了作者的喜愛(ài)之情。（“印”不能寫(xiě)出美）,語(yǔ)言美： 修辭：擬人、比喻、通感 動(dòng)詞：瀉、浮、洗、畫(huà) 疊詞：曲曲折折、田田、蓊蓊郁郁、亭亭、隱隱約約、淡淡,加強(qiáng)描寫(xiě)對(duì)象的具體性、形象性使我們?cè)阱谒贾蝎@得無(wú)盡的美感享受,更添景物靈動(dòng)秀人的氣質(zhì),使迷人境界又增無(wú)限韻致，迷離精妙，令人情動(dòng)神搖。,精當(dāng)生動(dòng)，富于表現(xiàn)力,傳神地表現(xiàn)了事物的特征和姿態(tài)，又使行文輕緩舒徐，讀起來(lái)節(jié)奏鮮明，令人耳目一新,荷塘的四面，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近，高高低低的都是樹(shù)，而楊柳最多。這些樹(shù)將一片荷塘重重圍?。?只在小路一旁，漏著幾段空隙，像是特為月光留下的。樹(shù)色一例是陰陰的，乍
12、看像一團(tuán)煙霧,但楊柳的豐姿，便在煙霧里也辨得出。樹(shù)梢上隱隱約約的是一帶遠(yuǎn)山，只有些大意罷了。樹(shù)縫里也漏著一兩點(diǎn)路燈光，沒(méi)精打彩的，是渴睡人的眼。,這時(shí)候最熱鬧的，要數(shù)樹(shù)上的蟬聲與水里的蛙聲；但熱鬧的是它們的，我什么也沒(méi)有。,情調(diào)美,1.本文寫(xiě)了作者的一次月下散步的經(jīng) 歷,作者為什么深更半夜的時(shí)候去月下散 步呢?,---- 這幾天心里頗不寧?kù)o。,（本文文眼）,問(wèn)題探究,2、怎樣理解“這幾天心理頗不寧?kù)o”？ 一般都認(rèn)為，這句是“文眼”確立了全文的感情基調(diào)。所謂“文眼”，是我國(guó)散文創(chuàng)作的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。古人說(shuō)“揭全文之指，或在片首，或在片中，或在片末。”散文有“眼”，意境才會(huì)有虛實(shí)，題旨才會(huì)有隱現(xiàn)。起
13、首句“心里頗不寧?kù)o”，是“立片言以居要，乃一篇之警策”的“片言”，后三句緊接著由此自然地破題，點(diǎn)出“荷塘”與“月色”。因?yàn)椤靶睦镱H不寧?kù)o”，才想起荷塘，繼而夜游荷塘。這個(gè)“文眼”安在片首、如一錘定音，為全文定下了抒情的基調(diào)。,關(guān)于朱自清心情“不寧?kù)o”的原因，有人認(rèn)為是源于對(duì)蔣介石4.12反革命政變的憤懣；也有人認(rèn)為是源于作者的思鄉(xiāng)之情，因?yàn)榻Y(jié)尾作者說(shuō)“這令我到底惦著江南了”；還有人認(rèn)為源于作者作為一名小資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子面對(duì)人生十字路口而產(chǎn)生的苦悶、彷徨；甚至還有人根據(jù)一些史料，認(rèn)為朱自清的不寧?kù)o是源于家庭生活的不和諧；如此等等。 在這個(gè)問(wèn)題上，沒(méi)有必要規(guī)定一個(gè)權(quán)威性的惟一答案。而且也正因?yàn)槿?/p>
14、此，荷塘月色將成為一首耐讀的朦朧詩(shī)，過(guò)去、今天和未來(lái)的每一位讀者會(huì)因年齡、閱歷、所處時(shí)代等等因素，而從同一篇荷塘月色中讀出屬于自己的一片荷塘月色。,3、怎樣理解“我且受用這無(wú)邊的荷香月色好了”？ 在行文上，這是一個(gè)過(guò)渡句，提挈下文重筆寫(xiě)荷塘月色。 這一句感情上起了變化，作者沒(méi)有陷入哀愁的泥淖不能自拔。他要追尋美來(lái)自慰，反映了不滿(mǎn)現(xiàn)實(shí)而又幻想超脫現(xiàn)實(shí)的心態(tài)。,4、第四段說(shuō)“這時(shí)候葉子與花也有一絲的顫動(dòng)，像閃電一般，霎時(shí)傳過(guò)荷塘的那邊去了”。既然只有“一絲”，為什么會(huì)“像閃電一般”呢？ 這里的“一絲”既指程度很輕，也指速度很快，稍不注意，就閃過(guò)去了。所以，“像閃電一般”。,5、第五段，寫(xiě)月光
15、用“瀉”不用“照”“鋪”，其好處是什么? “瀉”是承上面比喻句“如流水一般”而來(lái)的， “瀉”字有向下傾的勢(shì)態(tài)?！罢铡焙汀颁仭弊志蜎](méi)有這樣的審美效果。,藝術(shù)表現(xiàn)手法,通感是一種特殊的修辭。通感是把人們的各種感覺(jué)（視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)）通過(guò)比喻或形容詞溝通起來(lái)的修辭方式。通感就是移覺(jué)。例： （1）她笑得很甜。（視覺(jué)轉(zhuǎn)為味覺(jué)） （2）人靚歌甜。 （聽(tīng)覺(jué)轉(zhuǎn)為味覺(jué)） （3）微風(fēng)過(guò)處，送來(lái)縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。（嗅覺(jué)轉(zhuǎn)為聽(tīng)覺(jué)） （4）塘中的月色并不均勻；但光和影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。（視覺(jué)轉(zhuǎn)為聽(tīng)覺(jué)）,1、通感,,,,,,,,,,本體,喻體,原句,相似點(diǎn)
16、,,荷葉,白花 (荷花),清香,舞女的裙,一粒粒 的明珠,碧天里 的星星,渺茫的 歌聲,,,,,,裙與葉子自然舒展的形態(tài) 很相似,月光下，白色荷 花與一粒粒的明珠相似,白花在綠叢中隱約閃爍與 碧天的星星相似,渺茫的歌聲和微風(fēng)中荷香的 斷斷續(xù)續(xù)，若有若無(wú),2、比喻：,,,文章的線(xiàn)索：,暗線(xiàn)：情感變化（情感）,明線(xiàn)：空間變化（游蹤）,（圓形結(jié)構(gòu)）,,出門(mén),不靜,求靜,出靜,得靜,小徑,歸來(lái)（聯(lián)想）,荷塘,,,,,淡淡的喜悅,淡淡的哀愁,畫(huà)面美麗 氣氛寧?kù)o 格調(diào)雅致,小結(jié)：本文反映了作者對(duì)當(dāng)時(shí)殘酷現(xiàn)實(shí)的不滿(mǎn),以及他苦悶彷徨,希望在一個(gè)幽靜的環(huán)境中尋求精神上的解脫而又無(wú)法解脫的矛盾心情,抒發(fā)了關(guān)心國(guó)家前途與命運(yùn)、追求自由的思想感情。,“月”與“荷”,詩(shī)句,海上生明月，天涯共此時(shí)。,露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。,（唐 張九齡望月懷遠(yuǎn)）,（唐 杜甫月夜憶舍弟）,人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。 但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。,（宋 蘇軾水調(diào)歌頭）,接天連葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。,（宋 楊萬(wàn)里曉出凈慈寺送林子方）,
山西省高平市特立中學(xué)高中語(yǔ)文 第四專(zhuān)題 慢慢走欣賞啊 荷塘月色課件 蘇教版必修2.ppt
