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照相機(jī)和眼睛
教學(xué)目標(biāo)：
1.知道照相機(jī)照相是利用了凸透鏡成像原理；認(rèn)識(shí)眼球的基本結(jié)構(gòu)，了解眼睛是怎樣看見(jiàn)物體的。
2.善于對(duì)周?chē)挛锾岢鰡?wèn)題，能通過(guò)動(dòng)手操作、分析、推理等方法了解照相機(jī)和眼睛的結(jié)構(gòu)；能表達(dá)交流自己的體會(huì)與見(jiàn)解，會(huì)為自己的見(jiàn)解尋找科學(xué)依據(jù)；能設(shè)計(jì)制作簡(jiǎn)易照相機(jī)。
3.樂(lè)意研究生活中有關(guān)成像的現(xiàn)象，養(yǎng)成樂(lè)于探究與發(fā)現(xiàn)周?chē)挛飱W秘的愿望；在探究中體驗(yàn)學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的樂(lè)趣；愿意合作與交流，愿意用所學(xué)到的知識(shí)改善生活。
教學(xué)重難點(diǎn)：
照相機(jī)的成像原理、眼睛視覺(jué)的形成是本節(jié)
2、課的教學(xué)重點(diǎn)；眼球的基本結(jié)構(gòu)是教學(xué)的難點(diǎn)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：照相機(jī)、眼球模型、多媒體課件；
分組材料：每組一個(gè)凸透鏡片、兩張硬紙卡、一張半透明紙、一把剪刀、一個(gè)膠帶等。
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入新課
同學(xué)們喜歡旅游嗎？好,讓我們一起跟隨老師的步伐去欣賞各地的美景吧。（課件出示照片）大家說(shuō)這些風(fēng)景美嗎?世界如此的絢麗多彩，于是人們想方設(shè)法留下大自然多姿多彩的美麗景色，誰(shuí)能做到這一點(diǎn)呢？對(duì)，是照相機(jī).（板書(shū): 照相機(jī)）
二、新授
（一）照相機(jī)的構(gòu)造1.提問(wèn)：相信大家都拍過(guò)照片，關(guān)于照相機(jī)你已經(jīng)知道了什么？
2.你還想知道些什么?
看來(lái)，同學(xué)們對(duì)照相機(jī)特別得好奇，都想進(jìn)一步了解它
3、，那就讓我們和照相機(jī)交個(gè)朋友，來(lái)了解他。好嗎？
3.觀察照相機(jī)的構(gòu)造
老師給每一組同學(xué)都準(zhǔn)備了一個(gè)照相機(jī)，讓我們來(lái)觀察一下，照相機(jī)有哪幾部分組成？注意輕輕地拿，細(xì)細(xì)地看，不要損壞咱們的好朋友照相機(jī)，好嗎？
4.通過(guò)剛才的觀察，你知道照相機(jī)有幾部分組成了嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。這面凸透鏡實(shí)際上就是照相機(jī)的鏡頭，（板書(shū)：鏡頭）
這是照相機(jī)的光圈 決定光線經(jīng)過(guò)的量，光圈越大，光量越多進(jìn)入軟片；光圈越小，能進(jìn)入的光線越少。（板書(shū)：光圈）
對(duì)，這是照相機(jī)的膠片。（板書(shū)）用來(lái)顯示物體的像
5.請(qǐng)看示意圖，講解。
6.同學(xué)們真聰明，通過(guò)自己動(dòng)手都腦，知道照相機(jī)的主要構(gòu)造了，那么誰(shuí)知道照相機(jī)是怎樣拍出
4、照來(lái)的？猜想一下。
（二）做照相機(jī)
剛才同學(xué)們對(duì)照相機(jī)的成像原理進(jìn)行了一些猜想，猜想是科學(xué)發(fā)現(xiàn)的前奏，你們已經(jīng)邁出了可喜的一步，相信接下來(lái)你們的表現(xiàn)會(huì)更精彩.那么你們的猜想是否正確?接下來(lái)咱們應(yīng)該怎么做?對(duì)，進(jìn)行驗(yàn)證，實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要環(huán)節(jié)，任何的猜想都要通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證，大家想不想親自作一個(gè)照相機(jī)來(lái)探究一下？
1.老師為你準(zhǔn)備了一些材料，請(qǐng)從材料袋里拿出來(lái).這是兩張硬紙,一張半透明的薄紙，一面凸透鏡，請(qǐng)參照課本69頁(yè)的提示以組為單位制作一個(gè)小照相機(jī)，好嗎？制作之前，要先干什么?對(duì),研究一下制作方案,請(qǐng)以組為單位討論一下,準(zhǔn)備怎樣做.
2.交流方案。
3.進(jìn)行制作。
4.展示照相機(jī)
5、。
（三）玩照相機(jī)
1.同學(xué)們真棒,又快又好地做作完了照相機(jī),讓我們來(lái)玩玩自己親手做的照相機(jī)吧。可以到位下，到窗邊，請(qǐng)用你的相機(jī)觀察一下周?chē)木拔?，看有什么驚奇的發(fā)現(xiàn)？注意想辦法看的更清楚些,看清楚后讓聽(tīng)課老師和其他同學(xué)也看一看，讓老師和同學(xué)們都來(lái)分享你的成功和快樂(lè)，好嗎？
2.通過(guò)玩照相機(jī)，你覺(jué)得你的照相機(jī)做的怎么樣？有什么需要改進(jìn)的地方嗎？通過(guò)做照相機(jī)、玩照相機(jī)你認(rèn)為照相機(jī)的工作原理是什么？
(四)眼睛的成像原理
剛才同學(xué)們通過(guò)玩照相機(jī)，了解了照相機(jī)的成像原理，同學(xué)們玩得很開(kāi)心，學(xué)得很投入，下面請(qǐng)同學(xué)們輕松一下，來(lái)欣賞各種各樣的照相機(jī)，好嗎？（媒體放圖片）
同學(xué)們看的很入神，看
6、了后你有什么感想？想不想要一臺(tái)高質(zhì)量的照相機(jī)?其實(shí),這臺(tái)照相機(jī)就在你自己身上,猜猜看,是什么?對(duì),是眼睛.(板書(shū)眼睛)
1.猜測(cè)眼睛為什么能看到物體
眼睛是大自然賦予我們的最珍貴的、最神奇的“照相機(jī)”，他把美麗的大千世界盡收眼底，你知道眼睛為什么能看到物體？猜測(cè)一下。（或許和照相機(jī)照相的原理有相似之處吧）
2.觀察眼睛的構(gòu)造
讓我們用自己身上的相機(jī)互相拍攝同學(xué)的眼睛，在拍攝過(guò)程中注意觀察思考，對(duì)照照相機(jī)的工作原理，你們猜測(cè)一下，眼睛應(yīng)該有什么構(gòu)造和照相機(jī)有相同之處？（兩人為單位觀察討論）
3.交流：你認(rèn)為眼睛應(yīng)該有什么構(gòu)造和照相機(jī)有相同之處？
（眼睛應(yīng)該和照相機(jī)一樣有鏡頭、光
7、圈等類(lèi)似的東西吧。）
4.你們的猜想很有道理，請(qǐng)看老師為你制作的眼睛剖面圖吧。（課件演示眼睛剖面圖）
這是瞳孔,這是晶狀體,這是視網(wǎng)膜,你知道眼睛的構(gòu)造了嗎？
5.眼睛究竟是怎樣看到物體的？讓我們來(lái)進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)吧。
請(qǐng)同學(xué)們看老師為你們提供了眼球模型，這是瞳孔，晶狀體，這是視網(wǎng)膜，還有一根蠟燭，一盒火柴，實(shí)驗(yàn)時(shí)注意要把用過(guò)的火柴放桌子邊上，不要往地上亂丟，請(qǐng)同學(xué)們開(kāi)始研究吧。
6.學(xué)生實(shí)驗(yàn)。
7.交流：同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了什么？你認(rèn)為眼睛和照相機(jī)有哪些相似的地方？
8.是的,人的眼睛像一架神奇的照相機(jī),請(qǐng)看錄象.
9.你知道眼睛是怎樣看到物體的了嗎？你有不懂的問(wèn)題提出來(lái)嗎？（解釋一下為
8、什么視網(wǎng)膜上是倒像，而我們看到的卻是正像）
三、總結(jié)
這節(jié)課咱們共同研究了照相機(jī)和眼睛，你有什么收獲?你還學(xué)到了哪些科學(xué)探究的方法？
時(shí)間過(guò)的真快，一節(jié)課轉(zhuǎn)眼間過(guò)去了,你能評(píng)價(jià)一下你們組同學(xué)的表現(xiàn)嗎?老師也想評(píng)價(jià)一下同學(xué)們的表現(xiàn)，這節(jié)課對(duì)老師來(lái)說(shuō)是終生難忘的一節(jié)課，老師很驚喜地發(fā)現(xiàn)同學(xué)們會(huì)觀察,會(huì)思考,善于發(fā)現(xiàn),善于探究,相信未來(lái)的科學(xué)家將從你們當(dāng)中誕生,有信心嗎?現(xiàn)在就讓我來(lái)為小科學(xué)家們照張相作為永久的紀(jì)念吧，請(qǐng)同學(xué)們往中間靠一靠好嗎?請(qǐng)把你最燦爛的笑容展現(xiàn)給大家好嗎？同時(shí)請(qǐng)你們記住有一位萊州的科學(xué)老師，她的名字叫侯美玲，（出示屏幕）她的愿望是未來(lái)的科學(xué)之星從你們中間誕生！謝謝大家!
最新精品資料整理推薦，更新于二〇二二年四月九日2022年4月9日星期六15:16:15
五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)《照相機(jī)和眼睛》教學(xué)詳案 青島版(共3頁(yè)DOC)
