粵教版高一語(yǔ)文必修一：《荷塘月色》練習(xí)3

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111 《荷塘月色》練習(xí) 夯實(shí)基礎(chǔ) 1．解詞 幽僻：幽深、僻靜。 蓊蓊郁郁：草木茂盛的樣子。 踱：慢步行走。 彌望：滿眼。彌，滿。 裊娜：柔美的樣子。 脈脈：這里形容水沒(méi)有聲音，好像深含感情。 風(fēng)致：美的姿態(tài)。 斑駁：原指一種顏色中雜有別的顏色，這里有深淺不一的意思。 梵婀玲：小提琴。 一例：一律。 豐姿：風(fēng)度儀態(tài)，一般指美好的姿態(tài)。也寫(xiě)作“風(fēng)姿”。 碧：青翠欲滴的樣子。 大意：這里指大概的輪廓。 2．體會(huì)下列文句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意義。 (1)曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。 (2)葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。 (3)正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星。 (4)層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開(kāi)著的，有羞澀地打著朵兒的。 (5)月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘里。葉子和 花仿佛在牛乳中洗過(guò)一樣；又像籠著輕紗的夢(mèng)。 (6)月光是隔了樹(shù)照過(guò)來(lái)的，高處叢生的灌木，落下參差的斑駁的黑影，峭楞楞如鬼一 般；彎彎的楊柳的稀疏的倩影，卻又像是畫(huà)在荷葉上。 【答案】(1)“田田”。寫(xiě)出了荷葉的茂密，出自“蓮葉何田田”句。 (2)“舞女的裙”比喻荷葉的風(fēng)姿。裙與荷葉形狀相似；“亭亭”是高頎的樣子，與“出水很高”相配。荷葉“出水很高”，才讓作者聯(lián)想到“亭亭的舞女的裙”，寫(xiě)出了荷葉的動(dòng)態(tài)美。 (3)“粒?！保瑢?xiě)出了荷花的晶瑩剔透。 (4)“裊娜”寫(xiě)荷花飽滿盛開(kāi)狀，“羞澀”寫(xiě)荷花含苞待放。這兩個(gè)詞本是用來(lái)描寫(xiě)女子 的嬌美姿態(tài)、神情的，現(xiàn)在用來(lái)寫(xiě)荷花，賦予物以生命活力和感情。這是擬人的寫(xiě)法，寫(xiě)出荷花的神韻，傾注了作者的主觀感情，可以激發(fā)讀者的想象。 (5)以流水喻月光，一個(gè)“瀉”字，寫(xiě)出了月輝照耀、一瀉無(wú)余的景象；“浮”，寫(xiě)出了霧的輕飄狀態(tài)。 (6)“畫(huà)”，寫(xiě)出了投在荷葉上的月影之真、之美。 ★ 閱讀高速路 ★ 同步閱讀 一、閱讀下文，完成1～3題。 曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開(kāi)著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。微風(fēng)過(guò)處，送來(lái)縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。這時(shí)候葉子與花也有一絲的顫動(dòng)，像閃電般，霎時(shí)傳過(guò)荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見(jiàn)一些顏色；而葉子卻更見(jiàn)風(fēng)致了。 1.“田田”意指 ，“裊娜”意指 。 【答案】荷葉相連的樣子 荷花柔美的樣子 2.“縷縷清香”和“渺茫的歌聲”的相似點(diǎn)是 。此句運(yùn)用的修辭手法是 。 【解析】在“歌聲”的前邊用到“遠(yuǎn)處”“高樓上”“渺?！钡刃揎椪Z(yǔ)，表明歌聲遠(yuǎn)，聽(tīng)不真切，具有時(shí)斷時(shí)續(xù)、若有若無(wú)、輕淡縹緲的特點(diǎn)。荷香是微風(fēng)送過(guò)來(lái)的，又是“縷縷清香”，因此也具有“歌聲”的那些特點(diǎn)。 【答案】時(shí)斷時(shí)續(xù)，若有若無(wú)，輕淡縹緲 通感 3.文中畫(huà)橫線的比喻句各側(cè)重寫(xiě)什么? 【解析】比喻句形象地表現(xiàn)事物的特征，從喻體的特點(diǎn)去理解本體特征。 【答案】三個(gè)比喻分別側(cè)重明亮、閃爍、潔白等方面。 4.給這段文字?jǐn)M定一個(gè)標(biāo)題： 。 【解析】把握描寫(xiě)的主體和事物的特點(diǎn)。這里“荷塘”是主體，“月下”是事物的特點(diǎn)。 【答案】月下荷塘 二、閱讀下文，完成1～5題。 月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過(guò)一樣；又像籠著輕紗的夢(mèng)。雖然是滿月，天上卻有一層淡淡的云，所以不能朗照；但我以為這恰是到了好處——酣眠固不可少，小睡也別有風(fēng)味的。月光是隔了樹(shù)照過(guò)來(lái)的，高處叢生的灌木，落下參差的斑駁的黑影，峭楞楞如鬼一般；彎彎的楊柳的稀疏的倩影，卻又像是畫(huà)在荷葉上。塘中的月色并不均勻；但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。 1.指出下列比喻句的相似點(diǎn)。 (1)月光如流水一般 。 (2)(葉子和花)又像籠著輕紗的夢(mèng) 。 【解析】(1)兩者都有“流瀉”的特點(diǎn)。(2)兩者都有朦朦朧朧、不甚清晰的特點(diǎn)。 【答案】(1)月光的流瀉與流水的流瀉相似 (2)葉子與花在薄霧中朦朦朧朧的狀態(tài)同夢(mèng)境中朦朦朧朧的狀態(tài)相似 2.“酣眠固不可少，小睡也別有風(fēng)味的”在這里是打了個(gè)比方，那么“酣眠”在文中指什么?“小睡”又指什么? 【解析】這句話是用來(lái)說(shuō)明月亮是不是朗照給人的不同感覺(jué)。 【答案】酣眠指滿月的狀態(tài)。小睡指月亮被淡淡的云籠罩著若明若暗，不能朗照的狀態(tài)。 3.文中畫(huà)線的句子，可否如下顛倒?為什么? 斑駁的參差的黑影 稀疏的楊柳的彎彎的倩影 【解析】從文中所寫(xiě)景物的特點(diǎn)和描寫(xiě)的順序來(lái)分析理解。 【答案】不可以；“參差”指高高低低，“斑駁”指顏色不均，這是從大處到細(xì)處的描寫(xiě)，如果顛倒了，意思也沒(méi)有多大妨礙，但有一點(diǎn)無(wú)序的感覺(jué)。而第二句一變，意思就不同了。原句“彎彎”是修飾“楊柳”的；“稀疏”是形容“倩影”的，且與“斑駁”遙相呼應(yīng)，一個(gè)色彩“淡”，一個(gè)色彩“濃”。一改就沒(méi)有了原句的神韻。 4.“卻又像是畫(huà)在荷葉上”，“畫(huà)”改為“印”好不好?為什么？ 【解析】“畫(huà)”與“印”的區(qū)別在于一個(gè)富有動(dòng)感，一個(gè)讓人感覺(jué)死板，此處所寫(xiě)景象是富有動(dòng)感變化的。 【答案】不好；“畫(huà)”，濃淡相宜，有動(dòng)感；而“印”則顯得死板，不靈活，且“黑影”與“倩影”本來(lái)也是在變化的。 5.“光與影”怎么與“名曲”相通起來(lái)? 【解析】了解不同事物給人的相似的感覺(jué)，把握作者描寫(xiě)的側(cè)重點(diǎn)。 【答案】光與影若明若暗、并不均勻的和諧與名曲的抑揚(yáng)頓挫、高低均勻的和諧是相通的。 三、閱讀下文，完成1～3題。 荷塘的四面，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近，高高低低都是樹(shù)，而楊柳最多。這些樹(shù)將一片荷塘重重圍?。恢辉谛÷芬慌?，漏著幾段空隙，像是特為月光留下的。樹(shù)色一例是陰陰的，乍看像一團(tuán)煙霧；但楊柳的豐姿，便在煙霧里也辨得出。樹(shù)梢上隱隱約約的是一帶遠(yuǎn)山，只有些大意罷了。樹(shù)縫里也漏著一兩點(diǎn)路燈光，沒(méi)精打采的，是渴睡人的眼。這時(shí)候最熱鬧的，要數(shù)樹(shù)上的蟬聲與水里的蛙聲；但熱鬧是他們的，我什么也沒(méi)有。 1.“豐姿”意為 ； “大意”意為 。 【答案】風(fēng)度儀態(tài)，一般指美好的姿態(tài) 輪廓 2.這段文字采用的主要描寫(xiě)方法是 。 【解析】先寫(xiě)景物的特點(diǎn)，再寫(xiě)景物給人的感覺(jué)，有實(shí)有虛。 【答案】虛實(shí)結(jié)合 3.最后一句表現(xiàn)了作者什么樣的情緒?兩個(gè)“熱鬧”意思是否相同?為何用“他們”而不用“它們”? 【解析】前一個(gè)“熱鬧”指蟬聲和蛙聲，第二個(gè)“熱鬧”有雙關(guān)語(yǔ)的特點(diǎn)，意在指人。 【答案】濃濃的哀愁。不一樣，第二個(gè)“熱鬧”一語(yǔ)雙關(guān)?！八麄儭敝改切┳非鬅狒[的人；“它們”則不指人，指物。 ★延伸閱讀 閱讀下文，完成1~4題。 生機(jī)勃勃的太陽(yáng)花 一天清晨，太陽(yáng)花開(kāi)了，在一層滾圓的綠葉下邊，閃出三朵小花。一朵紅，一朵黃，一朵淡紫色。乍開(kāi)的花兒，像霞那么艷麗，像寶石那么奪目。在我們寧?kù)o的小院里，激起一陣驚喜，一片贊嘆。 三朵花是信號(hào)。號(hào)音一起，跟在后邊的便一發(fā)而不可擋。大朵、小朵，單瓣、復(fù)瓣，紅、黃、紫、藍(lán)、粉一齊開(kāi)放。一塊綠色的法蘭絨，轉(zhuǎn)眼間，變成繽紛五彩的錦緞。連那些不愛(ài)花的人，也經(jīng)不住這美的吸引，一得空暇，就圍在花圃跟前欣賞起來(lái)。 從初夏到深秋，花兒經(jīng)久不衰。一幅錦緞，始終保持著鮮艷奪目的色彩。起初，我們以為，這經(jīng)久不衰的原因，是因?yàn)樘?yáng)花喜愛(ài)陽(yáng)光，特別能夠受住烈日的考驗(yàn)。不錯(cuò)，是這樣的。在夏日暴烈的陽(yáng)光下，牽?；ㄙ绕煜⒐模廊私躲季霟o(wú)力，富貴的牡丹，也早已失去神采。只有太陽(yáng)花對(duì)炎炎赤日毫無(wú)保留，陽(yáng)光愈是熾熱，它開(kāi)得愈加艷麗，愈加熱情，愈加旺盛。 但看得多了，才注意到，作為單獨(dú)的太陽(yáng)花，其生命卻極為短促。朝開(kāi)夕謝，只有一日。因?yàn)殚_(kāi)花的時(shí)光這么短，這機(jī)會(huì)就顯得格外寶貴。每天，都有一批成熟了的花蕾在等待開(kāi)放。日出前，它包裹得嚴(yán)嚴(yán)緊緊，看不出一點(diǎn)要開(kāi)的意思，可是一見(jiàn)陽(yáng)光，就即刻開(kāi)放?；ò晗駨氖焖刑K醒過(guò)來(lái)了似的。徐徐地向外伸張，開(kāi)大了，開(kāi)圓了……這樣一個(gè)開(kāi)花的全過(guò)程，可以在人注視之下，迅速完成。此后，它便貪婪地享受陽(yáng)光，盡情地開(kāi)去。待到夕陽(yáng)沉落時(shí)，花瓣兒重新收縮起來(lái)，這朵花便不再開(kāi)放。第二天，迎接朝陽(yáng)的將完全是另一批的、成熟了的花蕾。 這新陳交替多么活躍，多么生動(dòng)!也許正是因?yàn)檫@一點(diǎn)，太陽(yáng)花在開(kāi)花的時(shí)候，朵朵都是那樣精神充沛，不遺余力。盡管單獨(dú)的太陽(yáng)花，生命那么短促，但從整體上，它們總是那樣燦爛多姿，生機(jī)勃勃。 開(kāi)完的太陽(yáng)花并不消沉，并不慵懶。在完成開(kāi)花之后，它們將騰出空隙，把承受陽(yáng)光的最佳方位，讓給新的花蕾，自己則閃在一旁，聚集精華，孕育后代，把生命延續(xù)給未來(lái)。等到秋霜肅殺時(shí)，它已經(jīng)把銀粒一般的種子，悄悄地撒進(jìn)泥土。第二年，冒出的將是不計(jì)其數(shù)的新芽。 太陽(yáng)花的欣賞者們，似在這里發(fā)現(xiàn)了一個(gè)世界，一個(gè)科學(xué)的、公平的、友愛(ài)的世界。他們像哲學(xué)家那樣，發(fā)出呼喊和感嘆：太陽(yáng)花的事業(yè)，原來(lái)是這樣興旺發(fā)達(dá)，繁榮昌盛的呵! 太陽(yáng)花給予的啟迪，無(wú)疑是有益的。 1.太陽(yáng)花“經(jīng)久不衰”的原因是什么?請(qǐng)概括兩點(diǎn)。 【解析】從3～5段意思理解，“但”字前后寫(xiě)出兩個(gè)層次的原因。 【答案】①喜愛(ài)陽(yáng)光，特別能承受烈日考驗(yàn)。 ②新陳代謝十分活躍。 2.在第七自然段中，作者說(shuō)，太陽(yáng)花的世界是“一個(gè)科學(xué)的、公平的、友愛(ài)的世界”。請(qǐng)回答： (1)“科學(xué)的”表現(xiàn)在 ； (2)“公平的”表現(xiàn)在 ； (3)“友愛(ài)的”表現(xiàn)在 。 【解析】“科學(xué)的”側(cè)重指嚴(yán)格遵循規(guī)律；“公平的”側(cè)重指每朵花的生命都一樣長(zhǎng)，是平等的；“友愛(ài)的”側(cè)重指開(kāi)過(guò)的花讓位給將要開(kāi)的花，將要開(kāi)的花繼續(xù)展現(xiàn)前面的花的美麗。 【答案】(1)嚴(yán)格遵守著朝開(kāi)夕謝的盛衰規(guī)律 (2)每朵花自開(kāi)自謝都只有一日的生命 (3)太陽(yáng)花在完成開(kāi)花之后，把承受陽(yáng)光的最佳方位讓給新的花蕾 3.文章的結(jié)尾說(shuō)，“太陽(yáng)花給予的啟迪，無(wú)疑是有益的”。這個(gè)“有益的啟迪”是 。 【解析】“花”的世界是“科學(xué)的、公平的、友愛(ài)的”，花的“事業(yè)”是“興旺發(fā)達(dá)”“繁榮昌盛”的，作者借花喻明人理。 【答案】一個(gè)科學(xué)的、公平的、友愛(ài)的世界，才是一個(gè)能興旺發(fā)達(dá)、繁榮昌盛的世界 4.下邊對(duì)文章的分析和鑒賞，正確的三項(xiàng)是( ) A.標(biāo)題《生機(jī)勃勃的太陽(yáng)花》中的“生機(jī)勃勃”是對(duì)整體太陽(yáng)花而言，是對(duì)太陽(yáng)花世界、太陽(yáng)花事業(yè)的贊頌，并不是對(duì)單獨(dú)的太陽(yáng)花的贊美。 B.文中加點(diǎn)的兩個(gè)“閃”字都包含著行動(dòng)迅速的意思，而且都有很強(qiáng)的表現(xiàn)力。第一段中的“閃”生動(dòng)地描寫(xiě)了太陽(yáng)花閃光的美好形象，第六段中的“閃”貼切地表現(xiàn)了太陽(yáng)花甘心讓位給新生者的高尚精神。 C.在第三自然段中，作者是對(duì)自己“起初”關(guān)于太陽(yáng)花的片面認(rèn)識(shí)進(jìn)行了肯定的闡釋?zhuān)庠谫潛P(yáng)太陽(yáng)花炎炎烈日下仍能保持其勃勃生機(jī)。 D.文中對(duì)單獨(dú)的太陽(yáng)花的描寫(xiě)，流露出作者對(duì)它生命短促的傷感情緒，但借此卻說(shuō)明個(gè)體生命只有溶于集體，才能體現(xiàn)生存的價(jià)值。 E.文中加線的一段文字，運(yùn)用擬人、襯托、排比等修辭手法，贊美暴烈陽(yáng)光下的太陽(yáng)花。 F.本文通過(guò)對(duì)太陽(yáng)花從開(kāi)到謝乃至孕育后代的全過(guò)程的描寫(xiě)，歌頌了太陽(yáng)花熱愛(ài)自己短暫的生命，積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。 【解析】A項(xiàng)不應(yīng)排除“對(duì)單獨(dú)的太陽(yáng)花”的贊美；D項(xiàng)“傷感”等表述不合文意；F項(xiàng)對(duì)文章主題的概括不當(dāng)。 【答案】BCE 111