口語交際《我是小小講解員》教學(xué)設(shè)計(jì)3

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1、口語交際?我是小小講解員?教學(xué)設(shè)計(jì)3 教學(xué)目的： 　　指導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)習(xí)講解的方法，使學(xué)生通過講解員的初步體驗(yàn)，感受成功的快樂。 　　教學(xué)重難點(diǎn)： 　　1.學(xué)會(huì)列提綱，按照-定的順序講述。 　　2.在活動(dòng)中進(jìn)步學(xué)生的口語表達(dá)才能。 　　教學(xué)過程 　　一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣。 　　1.每個(gè)人都有夢(mèng)想，你們的夢(mèng)想是什么呢?〔鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，引入主題?！? 　　　小時(shí)候我覺得成為--名講解員是很酷的一件事。我想站在大舞臺(tái)上為人們講解家鄉(xiāng)的美食美景，我想在博物館里為人們講解歷史悠久的文物，我想走在校園的小路上為人們講解我最愛的學(xué)校。 　　2

2、.這節(jié)課將給大家一個(gè)成為一名講解員的時(shí)機(jī)。 　　二、準(zhǔn)備工作，確定主題。 　　　大到為人們講解地球、宇宙，小到為同學(xué)講解自己的家庭、，這都屬于講解。 　　1.我們應(yīng)先確定好講解的主題，選擇一個(gè)自已熟悉的或者感興趣的事物。 　　　分組討論〔四人一個(gè)小組〕，把自已想講的對(duì)象說出來，組內(nèi)討論哪個(gè)更合適作為講解對(duì)象，最后確定主題。 　　2.確定好主題后，開場(chǎng)搜集相關(guān)資料。 　　　小組合作，四人分工，找同-主題不同方面的文字或圖片資料。 　　3.把搜集到的資料分類，整理歸納。 　　　語言簡(jiǎn)沽，取其精華，去其糟粕。懂得有舍有得，不需要把搜集到的所有資料都用到

3、講解詞中。 　　4.按照一定順序列提綱。 　　　先各自列提綱，再組內(nèi)討論交流最終確定一份。 　　5.根據(jù)提綱寫出講解詞。 　　　寫完組內(nèi)討論、修改，最后定稿。 　　　〔開頭語〕各位游客大家好!歡迎來到美麗的Xx省Xx市。 　　　〔概括介紹〕介紹位置、范圍、地位、歷史、現(xiàn)狀、開展前景等。 　　　〔重點(diǎn)講解〕景物的成因、歷史傳說、文化背景等方面。 　　　〔完畢語〕今天的旅程就到這里啦期待你們的再次光臨，再見! 　　三、展示交流。 　　　各組派一名代表.上臺(tái)講解?！不蚋鱾€(gè)成員負(fù)責(zé)不同部分的講解〕其他小組分別記錄下本次講解的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)和一個(gè)缺點(diǎn)

4、并打分。前三名可參加決賽，爭(zhēng)奪“小小講解員〞的稱號(hào)。 　　要求： 　　1.每組時(shí)間控制在三分鐘左右。 　　2.講解時(shí)，條理要清楚，語氣、語速要適當(dāng)，善用動(dòng)作、表情等。 　　3.可以在黑板上寫下關(guān)鍵詞，將搜集的圖片資料投影，或者做成ppt、影像等。老師全程記錄為下一階段點(diǎn)評(píng)做準(zhǔn)備。 　　四、提出建議.適當(dāng)修改。 　　1.各小組上交評(píng)分表，老師統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)。 　　2.公布前三的小組排名，排名靠后的只公布分?jǐn)?shù)。 　　3.按出場(chǎng)順序評(píng)價(jià)，各小組派一名代表〔講一個(gè)優(yōu)點(diǎn)和一個(gè)缺點(diǎn)〕。 　　4.學(xué)生代表發(fā)言完畢，老師再進(jìn)展補(bǔ)充分析。 　　　能否脫稿?動(dòng)

5、作、表情是否自然?有沒有與聽眾互動(dòng)?是否出現(xiàn)語病?語言是否通順?邏輯是否合理?有沒有按照一定的順序? 　　　鼓勵(lì)排名靠后的同學(xué)，希望他們正視缺乏的地方，繼續(xù)努力。排名前三的同學(xué)應(yīng)再接再厲，更加嚴(yán)格地要求自己根據(jù)同學(xué)提出的問題，對(duì)講解的內(nèi)容做調(diào)整。 　　五、我是“小小講解員〞。 　　　決賽上，同學(xué)們與初賽時(shí)相比，顯得有些緊張，發(fā)言代表們認(rèn)真地背著臺(tái)詞，組員們加油鼓勁，評(píng)委們打起十二分精神想要找出破綻。〔可以用影像記錄選手上臺(tái)的全過程留住一份屬于他們的回憶。〕 　　　點(diǎn)評(píng)：要講出與眾不同的點(diǎn)吸引聽眾，同時(shí)，對(duì)于自己所講內(nèi)容，要保證準(zhǔn)確無誤，不能只求新穎有趣。 　　　比賽完畢，評(píng)分統(tǒng)計(jì)，選出“小小講解員〞，并進(jìn)展頒獎(jiǎng)〔冠軍、亞軍、季軍〕。 　　板書設(shè)計(jì)： 　　　　　　我是小小講解員 　　確定選題→搜集、整理資料→列提綱→定稿→開場(chǎng)講解〔動(dòng)作、表情到位，語句通順，邏輯明晰〕 　　教學(xué)反思： 　　1.指導(dǎo)學(xué)生充分考慮，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神和競(jìng)爭(zhēng)精神。讓學(xué)生注意語言的表達(dá)，注意邏輯性和條理性。 　　2.各小組派代表講解有些費(fèi)時(shí)，可以按實(shí)際情況再做調(diào)整。