《（江蘇專版）2019版高考生物大一輪復(fù)習(xí) 第八單元 生命活動(dòng)的調(diào)節(jié) 補(bǔ)上一課5（含實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)提升5）課件.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（江蘇專版）2019版高考生物大一輪復(fù)習(xí) 第八單元 生命活動(dòng)的調(diào)節(jié) 補(bǔ)上一課5（含實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)提升5）課件.ppt（34頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、構(gòu)建調(diào)節(jié)模型，理清調(diào)節(jié)途徑，把握實(shí)驗(yàn)處理方法，掌握實(shí)驗(yàn)流程,重點(diǎn)1動(dòng)物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)模型及分析,,【典例】 （2016天津卷，8）哺乳動(dòng)物的生殖活動(dòng)與光照周期有著密切聯(lián)系。下圖表示了光暗信號(hào)通過視網(wǎng)膜松果體途徑對(duì)雄性動(dòng)物生殖的調(diào)控。,(1)光暗信號(hào)調(diào)節(jié)的反射弧中，效應(yīng)器是，圖中去甲腎上腺素釋放的過程中伴隨著信號(hào)到信號(hào)的轉(zhuǎn)變。 (2)褪黑素通過影響HPG軸發(fā)揮調(diào)節(jié)作用，該過程屬于調(diào)節(jié)，在HPG軸中，促性腺激素釋放激素（GnRH）運(yùn)輸?shù)?，促使其分泌黃體生成素（LH，一種促激素）；LH隨血液運(yùn)輸?shù)讲G丸，促使其增加雄激素的合成和分泌。 (3)若給正常雄性哺乳動(dòng)物個(gè)體靜脈注射一定劑量的LH，隨后其血液中G
2、nRH水平會(huì)，原因是___________________________________________________。,慧眼識(shí)圖獲取信息,答案(1)松果體電化學(xué)(2)體液（或激素）垂體 (3)降低LH促進(jìn)雄激素的分泌，雄激素抑制下丘腦分泌GnRH,,1.動(dòng)物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的類型（模型）及實(shí)例,(1)神經(jīng)調(diào)節(jié)僅涉及電信號(hào)及“遞質(zhì)”這種信號(hào)分子,(2)體液調(diào)節(jié)僅涉及“激素”、CO2、H等化學(xué)物質(zhì)。僅由“體液”傳送不涉及“電信號(hào)”轉(zhuǎn)化,(3)既有神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)，又有相關(guān)激素或其他化學(xué)物質(zhì)的參與，涉及“神經(jīng)遞質(zhì)”與“激素”兩類信號(hào)分子神經(jīng)體液調(diào)節(jié) 模型：,舉例：血糖降低，下丘腦通過有關(guān)神經(jīng)使胰島A細(xì)
3、胞分泌胰高血糖素，使血糖升高。,模型：,舉例：日照長(zhǎng)短變化刺激鳥類的神經(jīng)系統(tǒng)，下丘腦分泌促性腺激素釋放激素作用于垂體，垂體分泌促性腺激素作用于性腺，性激素分泌增加，促使鳥類產(chǎn)卵。,1.（多選）下面為人體的生命活動(dòng)調(diào)節(jié)示意圖，下列相關(guān)敘述中，錯(cuò)誤的是（）,,A.飲水過少時(shí)，激素d作用的靶器官主要是腎小管和集合管 B.血糖平衡調(diào)節(jié)過程中的acde屬于神經(jīng)調(diào)節(jié) C.人的手被針扎時(shí)，其調(diào)節(jié)過程是通過abe來實(shí)現(xiàn)的，屬于神經(jīng)調(diào)節(jié) D.體溫調(diào)節(jié)過程中的內(nèi)分泌腺c包括下丘腦、胸腺、腎上腺和甲狀腺,解析飲水過少時(shí)，細(xì)胞外液滲透壓降低，作用于下丘腦的滲透壓感受器，使垂體釋放抗利尿激素，此過程中激素d為抗利尿激素
4、，靶器官主要是腎小管和集合管；血糖平衡調(diào)節(jié)過程中，a是血糖濃度的變化，c是胰島，d是胰島素或胰高血糖素，此過程屬于體液調(diào)節(jié)；人的手被針扎時(shí)，a是感受器，b是神經(jīng)中樞，e是效應(yīng)器，此過程屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)；體溫調(diào)節(jié)過程中相關(guān)的內(nèi)分泌腺c包括腎上腺和甲狀腺。 答案BD,2.人體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件，維持人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的機(jī)制是相當(dāng)復(fù)雜的。圖1表示人體血糖濃度發(fā)生變化和人體受寒冷刺激后的部分調(diào)節(jié)過程的示意圖（A、B、C、D表示激素），圖2表示神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)內(nèi)分泌功能的調(diào)節(jié)方式（有甲、乙、丙三種方式），結(jié)合圖1、圖2所示，分析回答下列問題。,(1)人體在寒冷環(huán)境下，圖1中激素（填字母）的分
5、泌量明顯增加，細(xì)胞器的活動(dòng)增強(qiáng)以增加產(chǎn)熱量，同時(shí)機(jī)體還可以通過皮膚血管收縮減少皮膚的血流量等變化以減少散熱。人體體溫調(diào)節(jié)的中樞及產(chǎn)生寒冷感覺的場(chǎng)所分別是、。 (2)圖1中垂體可分泌（填名稱）作用于甲狀腺，促進(jìn)甲狀腺分泌激素B（填名稱），此調(diào)節(jié)方式屬于圖2中的模式。 (3)抗利尿激素的合成和分泌是通過圖2中模式調(diào)節(jié)，當(dāng)人體內(nèi)升高時(shí)，其分泌量增加。,解析解答此題可以從如下幾點(diǎn)突破 下丘腦與甲狀腺間存在“分級(jí)調(diào)節(jié)與負(fù)反饋調(diào)節(jié)” 下丘腦與腎上腺、皮膚血管、胰島間均存在“神經(jīng)”調(diào)節(jié),乙方式：下丘腦通過神經(jīng)分泌細(xì)胞分泌相應(yīng)激素至垂體中，由垂體釋放該激素 丙方式：下丘腦通過有關(guān)傳出神經(jīng)直接控制“內(nèi)分泌腺”，
6、此時(shí)，內(nèi)分泌腺作為下丘腦傳出神經(jīng)的“效應(yīng)器”，應(yīng)屬神經(jīng)調(diào)節(jié) 答案(1)A、B、C（缺一不可）線粒體下丘腦大腦皮層 (2)促甲狀腺激素甲狀腺激素甲 (3)乙細(xì)胞外液滲透壓,動(dòng)物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的模型綜述 1.若該圖為反射弧的結(jié)構(gòu)模式圖，則a、b、c、d、e分別表示感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器。 2.若該圖表示甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)，則a、b、c、d、e分別表示下丘腦、促甲狀腺激素釋放激素、垂體、促甲狀腺激素、甲狀腺。,3.若該圖表示人體內(nèi)水平衡的調(diào)節(jié)，則a表示下丘腦，下丘腦滲透壓感受器感受滲透壓的變化，可促使c（垂體后葉）釋放抗利尿激素，通過d（體液）運(yùn)輸后，作用于靶器官e（腎小管
7、和集合管）。 4.若該圖表示血糖的神經(jīng)調(diào)節(jié)途徑，則a表示下丘腦，b、c、d、e分別表示有關(guān)神經(jīng)、胰島、胰島素（或胰高血糖素）、靶器官或靶細(xì)胞。,【即學(xué)即練】 1.人體內(nèi)存在著許多種類的信息分子，下圖是人體內(nèi)某些信息分子作用的示意圖。下列說法錯(cuò)誤的是（）,A.信息分子AE中不屬于激素的是A、E B.信息分子B和C都是由垂體分泌的 C.成年人體內(nèi)信息分子D過少時(shí)表現(xiàn)為精神萎靡 D.信息分子E能夠促進(jìn)B細(xì)胞分化為漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞 解析信息分子A為神經(jīng)遞質(zhì)，信息分子E為淋巴因子，都不屬于激素。信息分子B為抗利尿激素，由下丘腦分泌，通過垂體釋放，信息分子C為促甲狀腺激素，由垂體分泌。信息分子D為甲狀腺激
8、素，其在成年人體內(nèi)分泌過少表現(xiàn)為食欲降低、精神萎靡、神經(jīng)系統(tǒng)興奮性降低等。淋巴因子可作用于B淋巴細(xì)胞，促進(jìn)其增殖分化為漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞。 答案B,2.人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)與細(xì)胞間信息傳遞密切相關(guān)，下圖中甲和乙為人體不同細(xì)胞。請(qǐng)回答下列問題：,(1)若圖示為人看到酸梅流唾液的反射弧中部分過程，則信號(hào)分子X是；此反射需要高級(jí)神經(jīng)中樞的參與。 (2)若圖示為人體缺水時(shí)進(jìn)行調(diào)節(jié)的部分過程，且信號(hào)分子X是抗利尿激素；X與乙細(xì)胞膜上結(jié)合，進(jìn)而促進(jìn)乙細(xì)胞。 (3)若圖示為人體血糖升高后進(jìn)行調(diào)節(jié)的部分過程，細(xì)胞甲需通過等細(xì)胞器對(duì)信號(hào)分子X進(jìn)行加工。,(4)若圖示為某種抗原侵入人體引發(fā)體液免疫的部分過程，且信號(hào)分子
9、X是淋巴因子時(shí)；乙可增殖分化為記憶細(xì)胞與，后者可分泌抗體。 答案(1)神經(jīng)遞質(zhì)大腦皮層(2)特異性受體對(duì)水的重吸收(3)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體(4)漿細(xì)胞,重點(diǎn)2動(dòng)物激素調(diào)節(jié)相關(guān)生理實(shí)驗(yàn),,【典例】 （2016江蘇高考）欲研究甲狀腺和甲狀腺激素的生理作用，對(duì)成年小鼠的分組及處理見下表。在適宜的實(shí)驗(yàn)條件下，正常飼養(yǎng)，每隔一定時(shí)間測(cè)定耗氧量（單位時(shí)間內(nèi)單位體重的氧消耗量），記錄數(shù)據(jù)并統(tǒng)計(jì)分析。,注：本實(shí)驗(yàn)中灌胃是指將液體由動(dòng)物口直接注入到胃中。 請(qǐng)回答： (1)表中W是對(duì)丁組小鼠的處理，該處理是_______________________________。 (2)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果（設(shè)計(jì)一個(gè)坐標(biāo)系，將預(yù)測(cè)的
10、實(shí)驗(yàn)結(jié)果用示意曲線表示）。 (3)分析與討論 合成與分泌促甲狀腺激素釋放激素的細(xì)胞位于。 通過服用放射性131I來檢測(cè)甲狀腺功能的依據(jù)是_______________________ ___________________________________________________________________。,解析(1)本實(shí)驗(yàn)的自變量是有無甲狀腺和是否灌胃甲狀腺激素，表格中甲乙兩組涉及的自變量是有無甲狀腺，所以丙和丁組涉及的自變量是有無灌胃甲狀腺激素，故丁組小鼠的處理應(yīng)為使用生理鹽水灌胃，以便作為兩組的對(duì)照。(2)本實(shí)驗(yàn)的因變量是耗氧量，甲狀腺激素有促進(jìn)新陳代謝的作用，缺乏了甲狀腺激
11、素會(huì)導(dǎo)致耗氧量減少，甲狀腺激素含量升高會(huì)導(dǎo)致耗氧量上升，所以甲組曲線繪制時(shí)注意隨時(shí)間延長(zhǎng)曲線呈下降趨勢(shì)，丙組曲線繪制時(shí)注意隨時(shí)間延長(zhǎng)曲線呈上升趨勢(shì)，乙和丁組屬于對(duì)照組，曲線繪制時(shí)注意隨時(shí)間延長(zhǎng)曲線趨勢(shì)為基本不變，乙組因“手術(shù)”修復(fù)耗能，也可呈現(xiàn)稍有抬升趨向。(3)合成與分泌促甲狀腺激素釋放激素的細(xì)胞是下丘腦的神經(jīng)分泌細(xì)胞。通過服用放射性131I來檢測(cè)甲狀腺功能的依據(jù)一方面I是甲狀腺合成甲狀腺激素的原料之一，另一方面，131I的放射性強(qiáng)度可被儀器測(cè)定，從而具可操作性或可測(cè)性。,答案(1)生理鹽水灌胃 (2) (3)下丘腦 I是甲狀腺合成甲狀腺激素的原料之一，而且131I的放射性強(qiáng)度可被儀器測(cè)定
12、,1.激素功能的常見實(shí)驗(yàn)研究方法 (1)切除法：切除相應(yīng)腺體。適用于個(gè)體較大的動(dòng)物。 (2)飼喂法：在飼料中添加激素。只適用于甲狀腺激素、性激素等小分子或脂質(zhì)類激素，而多肽和蛋白質(zhì)類激素則不能采用飼喂法。 (3)注射法：向動(dòng)物體內(nèi)注射某激素。適用于各種激素。,,2.動(dòng)物激素調(diào)節(jié)生理實(shí)驗(yàn)案例 (1)針對(duì)小分子激素及其分泌器官 如甲狀腺和甲狀腺激素，性腺和性激素。 常用實(shí)驗(yàn)方法：切除法、飼喂法、注射法。 a.飼喂法,b.摘除法和注射法,(2)針對(duì)大分子激素（非跨膜運(yùn)輸?shù)募に兀┘捌浞置谄鞴?如生長(zhǎng)激素和垂體，胰島素、胰高血糖素和胰島（胰腺） 常用實(shí)驗(yàn)方法是：切除法、注射法。 實(shí)例：探究胰島素對(duì)
13、血糖調(diào)節(jié)的影響,1.科學(xué)家用小鼠作實(shí)驗(yàn)材料，完成生長(zhǎng)激素和胰島素的相關(guān)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖所示，下列相關(guān)分析正確的是（）,,A.切除垂體及胰腺可減小小鼠自身生長(zhǎng)激素和胰島素對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響 B.該實(shí)驗(yàn)沒有進(jìn)行實(shí)驗(yàn)對(duì)照，需要增添空白對(duì)照組 C.該實(shí)驗(yàn)結(jié)果不能說明生長(zhǎng)激素和胰島素具有協(xié)同作用 D.增大生長(zhǎng)激素和胰島素的注射量，實(shí)驗(yàn)效果更顯著 解析切除胰腺及垂體后，機(jī)體自身不分泌胰島素和生長(zhǎng)激素，故可以研究外源激素對(duì)本實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響，A正確；該實(shí)驗(yàn)有對(duì)照實(shí)驗(yàn)，切除胰腺及垂體前即為對(duì)照，B錯(cuò)誤；該實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明生長(zhǎng)激素和胰島素在生物體重的維持方面起協(xié)同作用，C錯(cuò)誤；激素在體內(nèi)屬于微量化合物，過多會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗，D
14、錯(cuò)誤。 答案A,2.（2017山東青島模擬）某研究小組為研究生長(zhǎng)激素與胰島素對(duì)小鼠生長(zhǎng)的影響，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)思路如下（各種藥劑均以生理鹽水為溶劑配制）：,___________________________________________________________________。 每組小鼠均以合適的方法切除或破壞___________________________________。 甲、乙、丙、丁組小鼠每只每天分別注射適量的生理鹽水、等量的生長(zhǎng)激素溶液、等量的胰島素溶液、______________________________________________。 在相同且適宜的條件（定
15、期給予適量其他相關(guān)激素）下飼養(yǎng)，每隔一周測(cè)量小鼠的體長(zhǎng)與體重情況，計(jì)算平均值。,(1)完成上述實(shí)驗(yàn)步驟。 (2)有人按上述思路進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，得到如下結(jié)果,由此可得到如下結(jié)論： 單獨(dú)使用適量的生長(zhǎng)激素與胰島素均能促進(jìn)小鼠生長(zhǎng)且后者比前者效果略好。 單獨(dú)使用適量的生長(zhǎng)激素與胰島素對(duì)小鼠生長(zhǎng)的促進(jìn)作用隨時(shí)間推移而減弱。 ___________________________________________________________________。 (3)切除腺垂體不僅會(huì)影響生長(zhǎng)激素的分泌，還會(huì)明顯影響（腺體名稱）的活動(dòng)從而減緩小鼠的生長(zhǎng)發(fā)育。 (4)檢測(cè)發(fā)現(xiàn)，甲、乙組的小鼠均出現(xiàn)了尿糖現(xiàn)象，推測(cè)原因是因?yàn)檫@兩組小鼠缺乏胰島素，而胰島素能的吸收使尿液中不含葡萄糖。,答案(1)取生長(zhǎng)發(fā)育狀況相同的健康小鼠若干只，隨機(jī)均分為甲、乙、丙、丁四組腺垂體和胰島組織等量生理鹽水配制的含相同劑量的生長(zhǎng)激素與胰島素的溶液 (2)胰島素與生長(zhǎng)激素對(duì)小鼠生長(zhǎng)的促進(jìn)作用具有協(xié)同效應(yīng)(3)甲狀腺(4)促進(jìn)過濾液中葡萄糖,
（江蘇專版）2019版高考生物大一輪復(fù)習(xí) 第八單元 生命活動(dòng)的調(diào)節(jié) 補(bǔ)上一課5（含實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)提升5）課件.ppt
