高中語文選修人教版 練習中國文化經(jīng)典研讀10 含解析

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1、 基礎(chǔ)夯實 1.對下列各句中的加點詞語解釋有誤的一項是(　　) A.主人聞已,更為益鹽　　　益:增加。 B.見人賣炭,時得速售 時:經(jīng)常。 C.若但嘗一,何以可知 若:你。 D.詣市賣之,以其貴故 詣:到。 解析C項,若:如果。 答案C 2.下列各句中加點詞的意義和用法相同的一項是(　　) A. B. C. D. 解析A項,代詞,代沉香;結(jié)構(gòu)助詞,的。B項,連詞,因為;介詞,拿,用。C項,連詞,就。D項,動詞,作為;介詞,表被動。 答案C 3.下列句子中含有通假字的一項是(　　) A.食已口爽,返為其患 B.若可飲盡,我當飲之 C.

2、詣市賣之,不得半車炭之價直 D.汝莫愁也,我教汝出 解析C項,“直”通“值”,價值。 答案C 4.下列各句中加點詞語古今同義的一項是(　　) A.即便逐走至辛頭河 B.過去有人,癡無智慧 C.昔有愚人,至于他家 D.傍人語言 解析A項,古義,立即;今義,即使。C項,古義,到;今義,表示達到某種程度。D項,古義,告訴;今義,人類所特有的用來表達意思、交流思想的工具,是一種特殊的社會現(xiàn)象,由語音、詞匯和語法構(gòu)成一定的系統(tǒng)。 答案B 能力提升 一、閱讀鑒賞 閱讀下面的文字,完成第5~8題。 駝甕俱失 昔有一人,先甕中盛谷。駱駝入頭甕中食谷,又不得出。既不得出, 以

3、為憂惱。有一老人來語之言:“汝莫愁也,我教汝出。汝用我語,必得速出。汝當斬頭,自得出之。”即用其語,以刀斬頭。既復(fù)殺駝,而復(fù)破甕。如此癡人,世間所笑。 5.下列加點的詞語解釋有誤的一項是(　　) A.昔(從前)有一人,先甕(一種口小腹大的陶制盛器)中盛(裝著)谷 B.有一老人來語(告訴)之言 C.汝當斬頭(指斬駱駝的頭),自得出之 D.即用(用途)其語,以刀斬頭 解析用,采納。 答案D 6.下列加點詞的意義和用法相同的一項是(　　) A. B. C. D. 解析A項,人稱代詞,指養(yǎng)駱駝的人;指示代詞,那。B項,副詞,已經(jīng)。C項,副詞,表被動;名詞,處所,地方。D項,副

4、詞,不要;代詞,沒有誰。 答案B 7.對本文理解不正確的一項是(　　) A.諷刺了那些不加思考就接受別人的意見,連旁人的“餿主意”也言聽計從的人。 B.教育人們做事要認真思考,要有自己的主見。 C.表現(xiàn)了集思廣益,從善如流,做事達到了事半功倍的效果。 D.所蘊含的事理和“賠了夫人又折兵”有一定的相似之處。 解析C項與文本蘊含的道理相反。 答案C 8.翻譯文中畫線的句子。 (1)駱駝入頭甕中食谷,又不得出。 (2)即用其語,以刀斬頭。 參考答案(1)駱駝把頭伸進甕中吃谷子,結(jié)果頭在甕中出不來了。 (2)這人就采納了老人的話,用刀把駱駝的頭砍了下來。 (二)閱讀下面的文

5、字,完成第9~12題。 愚人集牛乳 昔有愚人,將會賓客,欲集牛乳,以擬供設(shè),而作是念:“我今若預(yù)于日日中吸取牛乳,牛乳漸多,卒無安處,或復(fù)酢敗。不如即就牛腹盛之,待臨會時,當頓吸取。”作是念已,便捉牛母子,各系異處。卻后一月,爾乃設(shè)會,迎置賓客,方牽牛來,欲吸取乳,而此牛乳即干無有。時為眾賓或瞋或笑。 子死欲停置家中 昔有愚人,養(yǎng)育七子,一子先死。時此愚人見子既死,便欲停置于其家中,自欲棄去。傍人見已,而語之言:“生死道異,當速莊嚴,致于遠處而殯葬之。云何得留,自欲棄去?”爾時愚人聞此語已,即自思念:若不得留,要當葬者,須更殺一子,停擔兩頭,乃可勝致。于是便更殺其一子而擔負之,遠葬林野

6、。時人見之,深生嗤笑,怪未曾有。 認人為兄 昔有一人,形容端正,智慧具足,復(fù)多錢財,舉世人間無不稱嘆。時有愚人,見其如此,便言我兄。所以爾者,彼有錢財,須者則用之,是故為兄。見其還債,言非我兄。傍人語言:“汝是愚人,云何須財,名他為兄,及其債時,復(fù)言非兄?”愚人答言我以欲得彼之錢財認之為兄實非是兄若其債時則稱非兄人聞此語無不笑之。 (摘自《百喻經(jīng)》) 9.下列語句中加點的詞,解釋不正確的一項是(　　) A.欲集牛乳,以擬供設(shè)　　　擬:打算。 B.牛乳漸多,卒無安處 卒:最終。 C.待臨會時,當頓吸取 頓:停留。 D.深生嗤笑,怪未曾有 深:很,十分。 解析C項,“頓”,立即,

7、立刻。 答案C 10.下列語句編為四組,全部是“愚人”被嗤笑的原因的一項是(　　) ①將會賓客,欲集牛乳,以擬供設(shè)。 ②不如即就牛腹盛之,待臨會時,當頓吸取。 ③見子既死,便欲停置于其家中,自欲棄去。 ④要當葬者,須更殺一子,停擔兩頭,乃可勝致。 ⑤時有愚人,見其如此,便言我兄。 ⑥汝是愚人,云何須財,名他為兄。 A.①④⑥　　　　　　　B.②③⑤ C.②⑤⑥ D.①③④ 解析①看不出“愚人”之“愚”,⑥是別人對“愚人”的質(zhì)問。排除這兩項即可得出答案。 答案B 11.下列有關(guān)文意的理解,不正確的一項是(　　) A.《愚人集牛乳》的故事意在告訴我們,做事要預(yù)先準備,但

8、準備的方法要得當,所有的問題都不是一蹴而就的。 B.《子死欲停置家中》的故事可以給我們這樣的啟示:不能采用躲避的方法處理問題,更不能一錯再錯,使問題嚴重化。 C.《認人為兄》諷刺了那些唯利是圖、見錢眼開之徒。 D.《認人為兄》的故事中的“愚人”不同于前兩則故事中的“愚人”,在現(xiàn)實生活中,“認人為兄”的故事更容易發(fā)生,更帶有諷刺性。 解析A項,理解絕對化,“所有的問題都不是一蹴而就的”宜為“不是所有的問題都可以一蹴而就”。 答案A 12.斷句與翻譯。 (1)用“/”給文段中畫波浪線的語句斷句。 愚人答言我以欲得彼之錢財認之為兄實非是兄若其債時則稱非兄人聞此語無不笑之 解析斷句的

9、關(guān)鍵是理解文意,要以準確表意為原則,注意句中、句末表示停頓的語言標志。 參考答案愚人答言/我以欲得彼之錢財/認之為兄/實非是兄/若其債時/則稱非兄/人聞此語/無不笑之 (2)把文中畫橫線的語句翻譯成現(xiàn)代漢語。 ①我今若預(yù)于日日中吸取牛乳,牛乳漸多,卒無安處,或復(fù)酢敗。 ②生死道異,當速莊嚴,致于遠處而殯葬之。 解析注意“日日”“卒”“道異”“莊嚴”等詞的含義。 參考答案①我現(xiàn)在如果把每天吸出的牛奶儲存起來,牛奶會逐漸多起來,以至無處儲存,還會發(fā)酵壞掉。②生與死的境地不同,應(yīng)當速速入殮了,運至遠處去埋葬。 參考譯文 愚人集牛乳 從前有一個愚人,準備宴請朋友,想收集一些牛奶,準備

10、設(shè)宴時用。于是他想:“我現(xiàn)在如果把每天吸出的牛奶儲存起來,牛奶會逐漸多起來,以至無處儲存,還會發(fā)酵壞掉。不如就放在牛肚子里裝著,等到舉行宴會的時候,再一起把奶擠出來?！彼辛诉@樣的念頭,就捉住母牛和小牛,分別拴在不同的地方。一個月以后,他才舉行宴會。迎接安頓好來的客人,牽過牛來,打算擠奶。可是這頭牛的奶已經(jīng)干癟得擠不出來。前來(參加宴會)的客人有的瞪著眼,有的笑話他是一個愚蠢的人。 子死欲停置家中 從前有位愚人,養(yǎng)育了七個兒子,其中一個先死掉了。這時愚人見兒子已經(jīng)死了,便想將他停置在家中,自己棄家到別處去。旁人見了,就對他說:“生與死的境地不同,應(yīng)當速速入殮了,運至遠處去埋葬。怎么能停放在

11、家里,自己卻欲棄家而去?”愚人當時聽了這話,便想:倘若不可停放,定要葬掉的話,還須再殺掉一個兒子,擔子兩頭,各放一個,這樣才可穩(wěn)順地擔到那兒去。于是便再殺了一個兒子,挑到遠處的林野之地葬掉了。當時人們見了,不禁愕然,大大地嗤笑他,竟有這般聞所未聞的事情。 認人為兄 從前有一個人,容貌端正,非常聰明,知識淵博并且很有錢財,在社會上很有地位,人人夸獎他。那時有一個愚人,看到他如此出色,就對人說他是自己的哥哥。之所以這樣稱呼他,是因為他有錢,在急需的時候,可以借用,所以稱他為哥哥。而看見他償還欠賬的時候,便又改口說“他不是自己的哥哥”。旁人對他說:“你真是一個奸詐之人,為何在需要錢財時,就說他是

12、哥哥,等到他負債時,就說他不是自己的哥哥?”愚人說:“我想得到他的錢財,才稱他為兄長,他實際上并不是我的哥哥。如果他欠了債,我就不稱他是自己的哥哥?！甭犃诉@番話的人,沒有不恥笑他的。 二、語言表達 13.(2016·全國高考Ⅰ卷)在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴密。每處不超過15個字。 花青素是一種水溶性的植物色素,分布在液泡內(nèi)的細胞液中,能夠決定花的紅色、藍色、紫色等顏色的差別。這是因為花青素①　　　　　　　　　　　　　　　:在酸性溶液中呈現(xiàn)紅色,在堿性溶液中變?yōu)樗{色,處于中性環(huán)境時則是紫色。更令人稱奇的是②　　　　　　　　　　　　　　　,比

13、如有一種牽?；ㄇ宄渴欠奂t色,之后變成紫紅色,最后變成藍色。究其原因,就是花瓣表皮細胞的液泡內(nèi)pH值發(fā)生了變化,③　　　　　　　　　　　　　　　,從而形成花的顏色的變化。? 解析本題考查語言表達連貫的能力。第①處既表明花青素能決定花的顏色差異的原因,又有領(lǐng)起作用,因此要結(jié)合橫線后面的內(nèi)容填寫;第②處,后面說“比如……”,是舉例說明橫線上的內(nèi)容,所填句子要能概括“比如”的內(nèi)容;第③處,由“pH值發(fā)生了變化”可知,應(yīng)填“花青素也隨之變化”之類的句子。 答案示例①在不同環(huán)境中會形成不同顏色?、谟行┗ǖ念伾梢砸蝗諗?shù)變　③花青素也就隨之發(fā)生變化 14.仿照下面示例,用比喻的手法描述一組事物。要求合乎事理,句式和結(jié)構(gòu)與示例相似,不得選擇“孩子”“母愛”“鮮花”“小草”作為描述對象。 示例:孩子是一朵鮮花,母愛是呵護他的暖房;孩子是一棵小草,母愛是滋潤他的甘露。 答案示例我是一朵白云,親情是包容我的藍天;我是一棵綠樹,親情是滋養(yǎng)我的土地。 最新精品資料