小班美術(shù)《可愛的我》教案

小班美術(shù)可愛的我教案小班美術(shù)可愛的我教案包含了，活動目標(biāo)是通過觀察自己五官位置，了解面部特征，大膽嘗試表現(xiàn)，接納自己，發(fā)現(xiàn)一個”可愛的我”?；顒幽繕?biāo)：1、通過觀擦自己五官位置,了解面部特征,大膽嘗試表現(xiàn)。2、接納自己,發(fā)現(xiàn)一個可愛的我?；顒訙?zhǔn)備：1、幼兒一人一面小鏡子；2、相機、電視機、幼兒大頭照片、3、紙,畫筆?；顒舆^程：一、 示相機和相片，引出課題。1、出示相片：你們看，是誰呀？他（她）穿了什么顏色的衣服、褲子呢？那你們想不想照照片呢？請寶寶坐好了我給你們拍照了。2、小朋友在多媒體中觀察有哪些自己器官。3、游戲我說你指二、幼兒觀察鏡子里的我，根據(jù)鏡中的自己模樣,畫一張可愛的小臉.幼兒邊看鏡子邊進行繪畫,教師幫助個別幼兒.三、展示幼兒作品互相欣賞完成的作品，集體進行評價。四、 延伸活動：帶幼兒到戶外拍照片五,反思;今天的美術(shù)活動是可愛的我，要求小朋友在多媒體中觀察有哪些自己器官，然后畫一張自己可愛的臉?；顒右婚_始，為了使幼兒的興趣更高。我先和孩子們玩了一個指五官的小游戲。我說：眼睛眼睛在哪里？孩子們指著自己的眼睛說：眼睛眼睛在這里。雖然是一個很簡單的游戲，但是孩子們的興趣都很高。接下來我拿起照相機拍幼兒的照片放到多媒體中，讓幼兒看看自己的五官是怎樣的。然后討論五官的形狀和五官的位置。于是小朋友都討論開了：眼睛是有點橢圓形的，在鼻子的上面；鼻子在中間；耳朵在臉的兩邊；嘴巴在鼻子的下面。孩子們對于五官的位置都掌握的很好。于是我說：那你們再摸摸看，頭上還有什么呢？小朋友馬上回答我：還有頭發(fā)。有辮子。于是我在紙上畫了一個小女孩和一個小男孩，在示范的過程中我邊問幼兒五官的位置邊畫，讓幼兒更好的鞏固五官的正確位置。接下來就請孩子們自己看著鏡子把自己的模樣畫下來。沒過多久，速度快的小朋友就畫完了，他們把畫拿過了給我看，于是我利用幻燈片將畫畫得好的小朋友的畫展示在多媒體上。小班幼兒的繪畫水平不強，畫出來的畫相對來說不是很漂亮，而我在展示幼兒作品時，只顧了展示版面的好看，而傷害了孩子的自尊心，使他們無法體驗成功的樂趣，我的這種做法是錯的。孩子們畫出來的畫再不好看也是他們的勞動成果，我們老師應(yīng)該尊重他們的成果，鼓勵他們下次畫得更好。3