幼兒園大班優(yōu)秀美術(shù)教案《桃柳春燕圖》含反思

幼兒園大班優(yōu)秀美術(shù)教案桃柳春燕圖含反思大班優(yōu)秀美術(shù)教案桃柳春燕圖含反思適用于大班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒大膽想象，能用語言、動(dòng)作等表達(dá)對桃柳春燕圖的感受與理解，欣賞中國畫表現(xiàn)的春天，感受中國花鳥畫的特點(diǎn)，運(yùn)用國畫點(diǎn)的技法初步嘗試?yán)L畫蝌蚪桃花，體驗(yàn)毛筆畫畫的樂趣，快來看看幼兒園大班優(yōu)秀美術(shù)桃柳春燕圖含反思教案吧。教材簡解：桃柳春燕圖是陸抑非對中國傳統(tǒng)水墨畫進(jìn)行抽象表現(xiàn)的杰作，畫中那流動(dòng)的線條和彩墨點(diǎn)讓人產(chǎn)生無限美好的遐想，讓人浮想聯(lián)翩！整個(gè)畫面色彩鮮明，他老人家的畫妙處在于無形有影牽動(dòng)萬物。此名畫表現(xiàn)的內(nèi)容形式簡潔，寓意深刻，畫幅采用方形畫幅構(gòu)圖，他把江南早春的氣息，表現(xiàn)得那么纏綿動(dòng)人，詩意盎然，表現(xiàn)了春天的無限美好情景。此欣賞活動(dòng)符合中班幼兒年齡實(shí)際，在春季組織此教學(xué)，幼兒能在經(jīng)驗(yàn)、想象、表達(dá)、體驗(yàn)活動(dòng)獲得深刻的理解，進(jìn)一步感受生機(jī)勃勃的春天的到來，感受傳統(tǒng)水墨文化的藝術(shù)魅力。目標(biāo)預(yù)設(shè)：1、欣賞中國畫表現(xiàn)的春天，感受中國花鳥畫的特點(diǎn)。2、大膽想象，能用語言、動(dòng)作等表達(dá)對桃柳春燕圖的感受與理解。3、運(yùn)用國畫點(diǎn)的技法初步嘗試?yán)L畫蝌蚪桃花，體驗(yàn)毛筆畫畫的樂趣。4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。5、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識?；顒?dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒與家長有踏春的經(jīng)驗(yàn)，感受春天的美景；物質(zhì)準(zhǔn)備：1、陸抑非的桃柳春燕圖和電腦圖片；作者圖片，中國花鳥畫PPT欣賞。2、電腦錄音燕子的叫聲，音樂小燕子，輕音樂，照相機(jī)。3、幼兒課前學(xué)過用勾線筆畫柳條、桃花和燕子。4、毛筆和宣紙若干（幼兒數(shù)），國畫顏料紅、綠、黑每組一份，宣紙鋪在報(bào)紙上重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：欣賞畫家陸抑非筆下的桃柳春燕圖，感受春天的美。難點(diǎn)：大膽想象，嘗試中國中用點(diǎn)的方法來創(chuàng)作，體驗(yàn)毛筆畫畫的樂趣。設(shè)計(jì)理念：新綱要指出：幼兒藝術(shù)活動(dòng)的能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來的，教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn)，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。當(dāng)孩子對春天有一定的經(jīng)驗(yàn)之后，一定很想用多樣方式表達(dá)出來。因此，選用名畫欣賞，能引導(dǎo)孩子走進(jìn)名畫，與大師對話，走進(jìn)春天，感受春天的無限美好。題材來源于生活并指導(dǎo)幼兒很好地服務(wù)運(yùn)用于生活。設(shè)計(jì)思路：聽叫聲-出示名畫-教師范畫-幼兒繪畫，在合作探究式的師幼互動(dòng)中感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美，激發(fā)幼兒熱愛春天的情感。教學(xué)過程：（一）播放燕子的叫聲，激發(fā)興趣。教師：聽，這是誰在叫呀？好聽嗎？你猜它們在干什么？（二）欣賞桃柳春燕圖，感受意境。1、出示名畫圖片，初步觀察。教師：原來是小燕子來了，這是什么季節(jié)？我們一起看看圖上有什么？請用好聽的話完整的說一說。2、播放電腦圖片，深入觀察。教師：柳樹的葉子有什么不一樣？桃花有什么不一樣？小燕子有幾只，它們又有什么不一樣？3、重點(diǎn)觀察圖片，猜測模仿。教師：你們猜猜小燕子在說什么呢？我們來模仿模仿。4、感受圖片意境，聯(lián)系歌曲。教師：看到這幅畫，你有什么樣的感覺？你們記得有一首歌曲小燕子嗎？我們一起表演吧！5、介紹作品名稱，熟悉作品。教師：這幅畫你想給它起個(gè)什么名字？這幅畫作者給它起了個(gè)名字叫作桃柳春燕圖。他把畫中的事物都概括在里面了，有桃花、柳樹和春天的燕子，我們一起說一遍。（三）認(rèn)識作者及中國花鳥畫，感受特點(diǎn)。1、出示圖片，認(rèn)識作者。教師：你們知道這幅桃柳春燕圖是誰畫的嗎？就是這位-他叫陸抑非（19081997），是杰出的中國花鳥畫大師和卓越的美術(shù)教育家，他是我們江蘇常熟人。2、簡單認(rèn)識，感受特點(diǎn)。教師：你們知道這幅畫是用什么來畫的嗎？原來這幅畫是用毛筆、宣紙和國畫顏料畫的，稱之為中國畫。在中國畫中，凡以花卉、花鳥、魚蟲等為描繪對象的畫，稱之為花鳥畫。3、欣賞PPT，拓展經(jīng)驗(yàn)。教師：我們一起再欣賞幾幅花鳥畫作品。（四）探索毛筆點(diǎn)畫，體驗(yàn)快樂。1、簡單示范講解?？纯蠢蠋熡妙伭鲜窃趺串嫷?。（毛筆先喝水，然后先蘸顏色用點(diǎn)的方法畫桃花。）教師：好看嗎？你們想不想也來用毛筆畫一畫花？這種畫有點(diǎn)難，我們今天自己感受一下。落筆先想好；提筆快一點(diǎn)，換色要洗筆或者換筆哦。2、幼兒操作，教師指導(dǎo)。（五）教師簡單小結(jié)，快樂表演。教師：今天我們一起欣賞了陸抑非的中國花鳥畫桃柳春燕圖，我們還自己用毛筆畫了畫，你們喜歡嗎？那我們把自己的作品拿到前面來，一起快樂得唱一唱吧。（五）延伸活動(dòng)1、表演活動(dòng)：用唱一唱、演一演的方式表達(dá)創(chuàng)作的快樂。2、區(qū)域活動(dòng)：利用美術(shù)區(qū)域欣賞陸柳非爺爺?shù)钠渌嫞惺芷洫?dú)特的繪畫風(fēng)格和內(nèi)容，激發(fā)創(chuàng)作的愿望。教學(xué)反思：從欣賞繪畫作品入手，使幼兒在一定感性經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上誘發(fā)想象、循序漸進(jìn)、大膽構(gòu)思，從而發(fā)掘與培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。在活動(dòng)中教師輕松導(dǎo)入，使兒童的畫面重點(diǎn)突出、主題鮮明。小百科：燕(拼音:yàn、yn)是漢語通用規(guī)范一級漢字(常用字) ，此字始見于商代甲骨文 。燕的古字形像一只燕子的形象，本義就是指這種鳥，假借表示宴飲、安樂，讀yàn。燕又讀yn，是周朝諸侯國名，在今河北北部和遼寧西部。舊時(shí)河北別稱燕。6