《《口語交際一》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《口語交際一》教學(xué)設(shè)計(jì)（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、
《口語交際一》教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)目標(biāo)】
１、通過講述讀書故事、交流讀書體會(huì)、介紹采訪心得、開展辯論等活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的表達(dá)、傾聽和與他人交往溝通等能力，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成多讀好書的良好習(xí)慣。
２、在口語交際的過程中，進(jìn)一步提高口頭表達(dá)能力。
【教學(xué)重點(diǎn)】
加強(qiáng)學(xué)生對(duì)閱讀重要性的理解，激發(fā)其對(duì)讀書的思考和熱愛。
【教學(xué)難點(diǎn)】
在口語交際的過程中，進(jìn)一步提高口頭表達(dá)能力。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
１、整理在本組課文的學(xué)習(xí)中收集的資料。
２、搜集名人讀書的故事、關(guān)于讀書的名言。
【教學(xué)過程】
一、激趣導(dǎo)入
林海音愛讀書，因而她有竊讀的樂趣；與北大著名學(xué)者對(duì)閱讀的交流，使我們更覺讀書
2、有益處；作家的經(jīng)歷，讓我們領(lǐng)悟了讀寫中吸收與傾吐的關(guān)系，更堅(jiān)定了與書為伴、以書為侶的信念。的確，書籍是智慧的工具。正如歌德所說，讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。好書使人開卷時(shí)有所求，而閉卷時(shí)有所得。那么，現(xiàn)在我們就一起交流一下讀書的樂趣吧！
二、分組準(zhǔn)備
１、讀讀課本上的提示，了解本次口語交際的內(nèi)容。
２、提示小組討論內(nèi)容：
說說你在讀書的過程中，有什么難忘的故事想告訴大家；你采訪過身邊的哪些人，有什么收獲；你知道哪些名人讀書的故事你贊成看lsquo;閑書rsquo;嗎為什么
3選擇自己最感興趣的問題，和小組的同學(xué)互相交流。
三、談一談
１、你愛讀書嗎愛讀什么書
２、在你讀
3、書的過程中，有什么有趣的、難忘的故事，講給大家聽聽。
（講之前對(duì)學(xué)生提出聽的要求，聽后組織學(xué)生評(píng)說）
３、這段時(shí)間大家采訪了不少人，了解了他們讀書的一些情況，誰來匯報(bào)一下自己的收獲
４、關(guān)于讀書的方法，你們有些什么見解嗎
⑴ 邊讀邊思考。
⑵ 抓住重點(diǎn)內(nèi)容。
⑶ 學(xué)會(huì)精讀和略讀。
⑷ 學(xué)會(huì)做讀書筆記。
５、你們知道怎么做讀書筆記嗎
⑴ 摘錄式。
⑵ 體會(huì)式。
⑶ 提綱式。
⑷ 批注式。
⑸ 書簽式。
四、講一講
在本單元的實(shí)踐活動(dòng)中，大家搜集了一些名人讀書的故事，現(xiàn)在你們就把自己覺得最有趣、最有價(jià)值的故事講給大家聽聽吧！
（學(xué)生講完后，師生共同評(píng)價(jià)，評(píng)選出講故事能手）
五、辯一辯
１、明確辯題：
看閑書是否有益
正方觀點(diǎn)：看閑書有益。
反方觀點(diǎn)：看閑書沒有益處。
２、選擇辯題，確定辯論方：
（每方由三名辯手組成。）
３、進(jìn)行辯論：
教師提出要求：
表明自己的觀點(diǎn)要有理有據(jù)，要尊重對(duì)方同學(xué)。
４、總結(jié)辯論情況：
指出本次辯論的成功之處，提出今后辯論要注意的地方。
六、總結(jié)評(píng)價(jià)
１、自評(píng)：
自己在本節(jié)課發(fā)言是否積極表達(dá)是否清楚和同學(xué)合作是否積極
２、互評(píng)：
你認(rèn)為誰表現(xiàn)最好為什么
３、師評(píng)：
總結(jié)本節(jié)課學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，提出存在的問題。
4
《口語交際一》教學(xué)設(shè)計(jì)
