（北京專用）2014高考語(yǔ)文一輪 課時(shí)專練(十七) 散文閱讀三 新人教版

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1、2014高考語(yǔ)文一輪課時(shí)專練（北京專用）：(十七)　[散文閱讀三] 一、閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。(27分) 與陌生人交流 ①那年我十三歲，念初一。正是“深挖洞，廣積糧”的時(shí)候，一入學(xué)便開(kāi)始了挖防空洞，功課倒成了次要。只有一門(mén)叫做“農(nóng)業(yè)”的課，老師再三強(qiáng)調(diào)，這是為著我們將來(lái)上山下鄉(xiāng)而設(shè)的。但是這些來(lái)自書(shū)本的鄉(xiāng)村知識(shí)并不能激發(fā)我真正的興趣，或者我也不甘做一名真正的農(nóng)民吧。我的身體樂(lè)觀地承受著強(qiáng)重的體力勞動(dòng)，而我的腦子則空空蕩蕩。 ②每個(gè)清晨，我就帶著一副空蕩的腦子走在上學(xué)的路上，走到那家小吃店門(mén)前。我要在這里吃早點(diǎn)。一口大鍋支在門(mén)前，滾沸的油將不斷下鍋的面團(tuán)炸得吱吱叫著。 ③站

2、在鍋前的是位年輕姑娘，她手持一雙細(xì)長(zhǎng)的竹筷，不失時(shí)機(jī)地翻動(dòng)著，將夠了火候的成品夾入鍋旁的鋼絲笸籮。她用不著看顧客，只低垂著眼瞼做著自己的事，但她是愉快的，身形也因了這愉快的勞作而顯得十分靈巧。當(dāng)她偶爾因擦汗把臉抬起時(shí)，我發(fā)現(xiàn)她長(zhǎng)得非常好看，新鮮的膚色，從白帽檐下掉出來(lái)的栗色頭發(fā)，純凈、專注的眼神……在我當(dāng)時(shí)的年歲，沒(méi)有恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言去形容一個(gè)成年女人的美，但她的美卻真實(shí)地震動(dòng)著我，使我對(duì)自己充滿自卑，又充滿希冀。 ④以后的早晨，我總是刻意靠近她，對(duì)她作細(xì)致入微的觀察。觀察她那兩條辮子的梳法，她站立的姿態(tài)，她的一切。我學(xué)著她的樣子，當(dāng)寒冷的冬季我戴上圍巾又故意拉下幾縷頭發(fā)散出來(lái)時(shí)，我的內(nèi)心立刻充滿

3、愉快。日子在我對(duì)她的模仿中生著情趣，腦子不再空蕩，我覺(jué)出一個(gè)新的自己正在身上誕生。是啊，一個(gè)新的自己竟在模仿中產(chǎn)生，這是我事先完全沒(méi)想到的。 ⑤后來(lái)我搬了家。再后來(lái)我作為知青下鄉(xiāng)。幾年后我返回城市，偶然路過(guò)那家小吃店時(shí)，發(fā)現(xiàn)她還在。大鐵鍋仍舊沸騰著，她仍舊手持細(xì)長(zhǎng)的竹筷在鍋里撥弄。她的栗色頭發(fā)已經(jīng)剪短，短發(fā)在已染上油斑的白帽子邊沿紛飛。她抬起臉來(lái)，臉色使人分不清是自然的紅潤(rùn)，還是被爐火烤得通紅。她沒(méi)了昔日的愉快，已然發(fā)胖的身形也失卻了從前的靈巧。她滿不在乎地掃視著排隊(duì)的顧客，嘴里滿不在乎地嚼著什么。我站在鍋前，初次懷疑起我少年時(shí)代的審美標(biāo)準(zhǔn)。她從鍋里抽出筷子指著我說(shuō)：“哎，后頭排隊(duì)去！”她的

4、聲音略顯沙啞，眼光疲憊而又煩躁。好像許多年來(lái)她從未有過(guò)愉快，只一味地領(lǐng)受著這油煙和油鍋的煎熬。 ⑥我匆匆地向她指給我的“后頭”走去，似乎要丟下一件從未告知他人的往事，還似乎害怕被人識(shí)破心思。 ⑦又是一些年過(guò)去，一個(gè)秋天的下午，我乘坐的面包車在那家小吃店前拋錨了。此時(shí)，門(mén)口只有一只安靜的油鍋。我走進(jìn)店內(nèi)，看見(jiàn)她獨(dú)自在柜臺(tái)里坐著，頭上仍舊戴著那白帽，帽子已被油煙漚成了灰色。她目光渙散，不時(shí)打著大而乏的呵欠，臉上沒(méi)有熱情，卻也沒(méi)有不安和煩躁，就像早已將自己的全部無(wú)所它求地交給了這家店。柜臺(tái)里是打著蔫兒的涼拌黃瓜。我算著，無(wú)論如何她不過(guò)四十來(lái)歲。 ⑧下午的太陽(yáng)使店內(nèi)充滿金黃的光亮，使那幾張鋪著干

5、硬塑料布的餐桌也顯得溫暖、柔和。我莫名地生出一種愿望，非常想告訴這個(gè)坐在柜臺(tái)里打著呵欠的女人，在許多年前我對(duì)她的崇拜。 ⑨“小時(shí)候我常在這兒買(mǎi)油條?！蔽艺f(shuō)。 ⑩“現(xiàn)在沒(méi)有?！彼坏馗嬖V我。 ?“那時(shí)候您天天站在鍋前?！蔽艺f(shuō)。 ?“你要買(mǎi)什么？現(xiàn)在只有豆包?！彼驍辔?。 ?“您梳著兩條又粗又長(zhǎng)的辮子，穿著白涼鞋，您……” ?“你到底想干什么？”她幾乎怪我打斷了她的呆坐，索性別過(guò)臉不再看我。 ?“我只是想告訴您，那時(shí)候我覺(jué)得您是最好看的人，我曾經(jīng)學(xué)著您的樣子打扮我自己?！? ?“嗯？”她意外地轉(zhuǎn)過(guò)臉來(lái)。面包車的喇叭響了，車子已經(jīng)修好，司機(jī)在催我。 ?我匆匆走出小吃店，為我這唐突的

6、表白尋找動(dòng)機(jī)，又為我和她那無(wú)法契合的對(duì)話感到?jīng)]趣。但我忘不了她那聲意外的“嗯”，和她那終于轉(zhuǎn)向我的臉。 ?不久，當(dāng)又一個(gè)新鮮而嘈雜的早晨來(lái)臨時(shí)，我又乘車經(jīng)過(guò)這家小吃店。門(mén)前的油鍋又沸騰起來(lái)，還是她手持竹筷在鍋里撥弄。她的頭上又有了一頂雪白的新帽子，栗色的卷發(fā)又從帽檐里滾落下來(lái)，那些新?tīng)C就的小發(fā)卷兒為她的臉增添著活潑和嫵媚。她以她那本來(lái)發(fā)胖的身形，正竭力再現(xiàn)著從前的靈巧，那是一種更加成熟的靈巧。?車子從店前一晃而過(guò)，我忽然找到了那個(gè)下午我對(duì)她唐突表白的動(dòng)機(jī)。正因?yàn)槟悴辉儆字?，你才敢向曾?jīng)啟發(fā)了你少年美感的女性表示感激；為著用這一份陌生的感激，再去喚起她那愛(ài)美的心意。 ?當(dāng)你走向陌生人，平淡的

7、生活便會(huì)常常充滿陌生的魅力。 (取材于鐵凝的同名作品，有刪改) 1．下列對(duì)文章的理解不正確的兩項(xiàng)是(4分)(　　) A．從第①段可以看出，因?yàn)樯鐣?huì)環(huán)境影響，再加上少年時(shí)貪玩不愛(ài)學(xué)習(xí)，“我”那個(gè)時(shí)期內(nèi)心茫然而空虛。 B．炸油條姑娘的美讓“我”深受震撼，她讓“我”自慚形穢，同時(shí)“我”決意要學(xué)著她的樣子，美好地成長(zhǎng)。 C．第⑦段說(shuō)炸油條姑娘“就像早已將自己的全部無(wú)所它求地交給了這家店”，暗示歲月流逝，她已視店如家。 D. 第⑧段開(kāi)頭寫(xiě)下午的陽(yáng)光使店里顯得溫暖柔和，這種氛圍讓“我”產(chǎn)生了急于向炸油條姑娘表白的愿望。 E．文章講述的是平常的人和事，卻從中挖掘出了深刻的思想，這種平中見(jiàn)奇的寫(xiě)

8、法正是這篇文章的魅力所在。 2. 文中三次寫(xiě)到油鍋的沸騰，一次寫(xiě)到油鍋的安靜，分別有什么作用？(6分答：__________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 3. 文章結(jié)尾寫(xiě)道：“當(dāng)你走向陌生人，平淡的生活便會(huì)常常充滿陌生的魅力”。請(qǐng)結(jié)合全文，分析這句話的含義。(5分) 答：_____________________________________________

9、___________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 4. 文章第④段說(shuō)“一個(gè)新的自己竟在模仿中產(chǎn)生”，這句話引發(fā)你怎樣的思考？請(qǐng)結(jié)合文本，并聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活或你的閱讀，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解和感悟。(不少于200字)(12分) 答：___________________________________

10、_____________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 二、閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。 (18分) 給生命配樂(lè) 侯建臣 有時(shí)候走在街上，總想哼一種調(diào)子。不管是什么調(diào)子，也不管跑調(diào)不跑調(diào)，就是很隨便地哼，很投入地哼，哼著哼著，就發(fā)現(xiàn)原來(lái)那調(diào)子一直是和自己的腳步合拍的。哼著哼著，

11、也就發(fā)現(xiàn)那調(diào)子原來(lái)也和自己的心跳聲是合著拍的。 其實(shí)慢慢地發(fā)現(xiàn)，我們有時(shí)在干活的時(shí)候，有時(shí)在傷感的時(shí)候，有時(shí)在痛苦的時(shí)候，有時(shí)在快活的時(shí)候，總會(huì)有意無(wú)意地哼一哼。哼一種老調(diào)或者哼一種新調(diào)或者就順著我們的心跳哼一種不是調(diào)的調(diào)。那調(diào)要是讓別人聽(tīng)了實(shí)在難聽(tīng)極了，而我們那時(shí)覺(jué)得是那么動(dòng)聽(tīng)；那是真的動(dòng)聽(tīng)，是全身感到舒暢的動(dòng)聽(tīng)。 那一刻就覺(jué)得天底下沒(méi)有什么比那種調(diào)子更讓人覺(jué)得動(dòng)聽(tīng)的了。 而且我還發(fā)現(xiàn)一個(gè)人不管是煩惱的時(shí)候也好痛苦的時(shí)候也好，只要一哼起一種屬于自己的調(diào)子，就會(huì)慢慢地變得開(kāi)朗，眼前的路也就開(kāi)闊起來(lái)。 我曾經(jīng)好多次見(jiàn)過(guò)父親一個(gè)人一邊干著活，一邊隨意地哼著，父親是一個(gè)木工，他一般戴著一頂很

12、破的帽子，帽檐兒朝一邊歪著，在帽子下面插著一支鉛筆，他一邊揮動(dòng)鑿子鑿著木頭，一邊哼著調(diào)子，他在陽(yáng)光下的影子顯得十分生動(dòng)。父親的調(diào)子是那種很粗放的調(diào)子。我也曾經(jīng)多次見(jiàn)過(guò)母親一邊收拾著家一邊哼著，母親哼得很細(xì)很細(xì)，被人聽(tīng)到了她就會(huì)不自然地笑笑。等人走了她就又開(kāi)始哼了。其實(shí)那時(shí)我們的家是很困難的。父親和母親身上的擔(dān)子也很重，可他們卻會(huì)不時(shí)地哼出他們心底的旋律來(lái)，父親和母親都是這個(gè)世界上很一般的人，但在他們一邊干活一邊哼歌的時(shí)候，我覺(jué)得他們很美很美，他們是在從心底燦爛他們的人生，他們是在用心歌唱他們所正在過(guò)著的生活。 很多年后我一想到小時(shí)候見(jiàn)到的父親和母親一邊哼著歌一邊干活的情景就忍不住在心中感動(dòng)不

13、已。 很難想象一個(gè)能夠很隨意地從心底哼出歌的人會(huì)不熱愛(ài)生活，會(huì)厭倦人世。 記得很小的時(shí)候，一個(gè)人天黑的時(shí)候要從一個(gè)很遠(yuǎn)的地方回家，因?yàn)槁愤h(yuǎn)，而且還要經(jīng)過(guò)一塊墳地，所以就很害怕?？偢杏X(jué)有什么東西就跟在自己的后面。于是在心里一遍一遍地說(shuō)我是大人，好像是要告訴誰(shuí)似的。但這一招并不起作用，因?yàn)樾睦锖芮宄约翰⒉皇且粋€(gè)大人。就哼起了歌，哼得很響，在黑夜的曠野里就只能聽(tīng)到自己的歌了。那一刻似乎自己真的大了，那段路也在不知不覺(jué)中就走完了。 在走那段路的時(shí)候，哼歌讓我給自己創(chuàng)造了自信，使我從容地走過(guò)了一段本來(lái)應(yīng)該是很艱難的路。 我就想父親和母親在哼歌的時(shí)候是不是也在為自己創(chuàng)造自信呢？在繁雜的生活面前他

14、們肯定也會(huì)感到壓力和沉重。但哼著哼著，那些東西就顯得很輕很輕了。我曾經(jīng)問(wèn)過(guò)他們，母親沒(méi)說(shuō)話只是笑著，而父親則是在沉思什么的樣子，他們要回答的一切就在他們的笑容里和沉思著的眸子里了。 生活就是這樣，父親和母親用他們心中的旋律使沉重的生活變得輕松起來(lái)了，倘若他們整日愁眉苦臉，很難想象我們當(dāng)時(shí)的生活會(huì)是什么樣子。 生活有時(shí)是一場(chǎng)大型交響樂(lè)；但生活有時(shí)又是很單純的二胡獨(dú)奏；生活有時(shí)是激越的，但大多數(shù)時(shí)間則是小河一樣靜靜地流著。誰(shuí)想讓生活永遠(yuǎn)澎湃著激情那是不可能的也是不現(xiàn)實(shí)的。而流動(dòng)著的生活更能讓人品出生活的真味，也更能讓人陶醉其中。 樂(lè)于給自己的生命配樂(lè)，起碼說(shuō)明我們還是很看重我們的生命，說(shuō)明我

15、們的生命還有值得我們?yōu)榇硕上氯サ臇|西。我們也就會(huì)活得有滋有味。 而給自己的生命配了樂(lè)，我們的生命本身也就有了色彩，有了旋律，有了讓我們走下去的信心和勇氣。 人需要的又是什么呢？ (選自《散文選刊》2001年第四期) 1．“他們是在從心底燦爛他們的人生，他們是在用心歌唱他們所正在過(guò)著的生活?！边@一句話有什么作用？語(yǔ)言上有什么特點(diǎn)？(4分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________

16、________________________ 2．末尾以問(wèn)句“人需要的又是什么呢”收束，而實(shí)際上在文中已經(jīng)有了答案，請(qǐng)將其概括出來(lái)。(4分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

17、3．作者回憶自己小時(shí)候夜行哼歌，與父母干活時(shí)哼歌的緣由有何異同？(4分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 4．聯(lián)系全文考慮，標(biāo)題“給生命配樂(lè)”的具體含義是什么？(6分) 答：___

18、_____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2014高考語(yǔ)文一輪課時(shí)專練（北京專用）：(十七) 一、1.AC　[解析] A項(xiàng)，“少年時(shí)貪玩不愛(ài)學(xué)習(xí)”有誤；C項(xiàng)，“她已視店如家”有誤。 2．第一次

19、，以油鍋的沸騰襯托出(1分)炸油條姑娘充滿活力；(1分)第二次，以油鍋的仍舊沸騰，反襯出(1分)她被歲月消磨，已經(jīng)活力不再；(1分)第三次，以油鍋的安靜襯托出她已變得麻木消沉，毫無(wú)生氣；(1分)第四次，以油鍋的再次沸騰，襯托出她重新煥發(fā)了生活熱情。(1分)(意思對(duì)即可) 3．與陌生人交流，向陌生人學(xué)習(xí)：(1分)陌生的炸油條姑娘“啟發(fā)”我，“我”向她學(xué)習(xí)，開(kāi)啟了美的追求；(2分)在陌生的“我”的啟發(fā)下，炸油條姑娘重新燃起了對(duì)美的追求。(2分)(意思對(duì)即可) 4．句意理解：這里的模仿就是向陌生人學(xué)習(xí)，模仿陌生人的打扮，一個(gè)新的自我在向陌生人學(xué)習(xí)中誕生。(句意理解2分，闡明自己的觀點(diǎn)2分，聯(lián)系事

20、例說(shuō)明4分，語(yǔ)言表達(dá)4分) 二、1.作用：①揭示了父母勞動(dòng)時(shí)哼歌的意義。②“燦爛”形容詞用作動(dòng)詞，簡(jiǎn)潔地表現(xiàn)了“哼歌”對(duì)父母人生的作用。語(yǔ)言特點(diǎn)：比擬手法，語(yǔ)言靈活生動(dòng)。 [解析] 本題考查理解詞句的含義、作用。整個(gè)句子的作用是要在上下文中得到體現(xiàn)，就所在段落看，是說(shuō)父母快樂(lè)的勞動(dòng)，才有這句話的；第二問(wèn)“語(yǔ)言特點(diǎn)”可從“手法＋語(yǔ)言運(yùn)用的妙處”方面思考。 2．①人需要看重生命。②需要熱愛(ài)生活。③需要樂(lè)觀。④需要自信和勇氣。(4分，一條1分) [解析] 本題考查理解文章內(nèi)容。要在理解全文的基礎(chǔ)上，篩選重要信息，必要時(shí)可進(jìn)行歸納，如倒數(shù)第6～8三段，就可歸納出“人需要有自信和勇氣”。 3．

21、同：哼歌能為自己創(chuàng)造自信。異：自己的夜行哼歌還可壯膽助威，父母勞動(dòng)時(shí)哼歌是抒發(fā)內(nèi)心的喜悅，還可減輕勞動(dòng)的辛苦。(計(jì)4分，“同”占2分，“異”占2分) [解析] 本題考查賞析散文的形象、句子的含意的能力。這道題是在理解我哼歌、父母哼歌的目的和內(nèi)容后進(jìn)行比較，作出歸納，不同點(diǎn)主要是哼歌的場(chǎng)合、作用不同。 4．要點(diǎn)：用心歌唱生命，自信勇敢、樂(lè)觀地面對(duì)生活。(6分，每答對(duì)一點(diǎn)給1分，分析正確2分，滿分為止) [解析] 本題考查賞析散文的內(nèi)涵、意蘊(yùn)。這要在理解全文主旨的基礎(chǔ)上，對(duì)作者的觀點(diǎn)進(jìn)行歸納、概括，作者在文中主要講了歌唱“生命”“生活”兩個(gè)方面，而在對(duì)待這兩點(diǎn)上，作者又主張以“勇敢”“樂(lè)觀”的態(tài)度來(lái)面對(duì)，讀懂這些，答題就容易了。