二年級數(shù)學下冊 第7單元 時、分、秒 第2課時 1分有多長(1)表格式教案 北師大版(共3頁DOC)
-
資源ID:150231907
資源大?。?span id="izdddzj" class="font-tahoma">275.50KB
全文頁數(shù):3頁
- 資源格式: DOC
下載積分:10積分
快捷下載
會員登錄下載
微信登錄下載
微信掃一掃登錄
友情提示
2、PDF文件下載后,可能會被瀏覽器默認打開,此種情況可以點擊瀏覽器菜單,保存網(wǎng)頁到桌面,就可以正常下載了。
3、本站不支持迅雷下載,請使用電腦自帶的IE瀏覽器,或者360瀏覽器、谷歌瀏覽器下載即可。
4、本站資源下載后的文檔和圖紙-無水印,預覽文檔經(jīng)過壓縮,下載后原文更清晰。
5、試題試卷類文檔,如果標題沒有明確說明有答案則都視為沒有答案,請知曉。
|
二年級數(shù)學下冊 第7單元 時、分、秒 第2課時 1分有多長(1)表格式教案 北師大版(共3頁DOC)
最新資料推薦第2課時 1分有多長(1)教學目標1.認識秒針,感受1分和1秒的長短。2.讓學生初步建立1分的時間觀念。3.培養(yǎng)學生珍惜時間的好習慣,知道把握時間的重要性。重點難點重點:建立1分的時間觀念。難點:理解分和秒的關系,估計1分有多長。教學內(nèi)容對應教材第77頁內(nèi)容和第7879頁“練一練”的第1、2、4題。教學準備1.教具準備:PPT課件2.學具準備:時鐘教學過程教學環(huán)節(jié)教案設計回顧舊知引入新課(5分鐘)1.課件出示新年倒計時的鐘表畫面,伴隨著“嘀嗒”聲,讓學生共同進行倒計時。教師指出:像這樣進行倒計時時,計量很短的時間的時間單位,即為秒。2.引出課題,明確本節(jié)課的學習內(nèi)容。今天這節(jié)課,我們就一起來學習比分更小的時間單位秒的相關知識吧!創(chuàng)設情境自主探究(23分鐘)創(chuàng)設情境自主探究(23分鐘)1.課件出示教材第77頁“看一看,說一說”的內(nèi)容,引導學生認識秒針及時間單位秒。(1)組織學生拿出時鐘仔細觀察,說說鐘面上除了時針和分針,還有其他什么針。結合學生的生活經(jīng)驗,學生交流匯報:鐘面上除了有時針、分針,還有秒針。(2)提問:觀察鐘面,尤其是秒針,你還知道些什么?學生交流討論,組織匯報,教師歸納指出:秒針最長,走得最快,走1小格是1秒。當走著的鐘發(fā)出“嗒”“嗒”的聲音時,“嗒”的長短就是1秒。2.課件出示教材第77頁“1分有填一填”的內(nèi)容,引導學生探究分與秒之間的關系。提問:拿出你們的時鐘并仔細觀察,當秒針從12走1圈又回到12,秒針走了多少格?分針走了多少格?組織學生觀察鐘面,數(shù)一數(shù),交流匯報:秒針走了60小格,分針正好走了1小格。追問:分和秒之間什么關系?1分有多長?學生組內(nèi)交流討論,指名匯報,教師根據(jù)匯報指出:秒針走1圈,分針正好走了1小格。因為分針走1小格是1分,秒針走1圈正好走了60小格,是60秒,所以1分60秒。3.課件出示教材第77頁“1分能填一填”和“從1數(shù)到60秒”的內(nèi)容,引導學生在實際生活中體驗1分的長短。(1)組織學生分小組進行測試,一個學生看著鐘表,其余學生進行拍球、寫字和數(shù)心跳的測試。教師巡視了解情況,組織學生交流匯報測試結果。(2)組織學生輕聲地從1數(shù)到60,看誰用的時間最接近60秒。師生共同完成練習,讓學生感受“秒”和“分”。小結:1分60秒,分針走1小格,秒針走60小格,也就是1圈。1分大約可以數(shù)60個數(shù)。課堂練習鞏固提高(8分鐘)1.完成教材第78頁“練一練”第1題。2.完成教材第78頁“練一練”第2題。3.完成教材第79頁“練一練”第4題。課堂小結課后作業(yè)(4分鐘)1.(1)教師總結本節(jié)課的學習內(nèi)容。(2)學生談本節(jié)課學習的收獲。2.布置作業(yè)。見本書配套練習題。課堂板書教學反思本節(jié)課一開始利用課件出示倒計時的場景,吸引學生的注意力,提高學生的學習興趣,使學生直觀地認識了生活中“秒”的存在,初步感受“1秒”的長短,幫助學生認識抽象的時間概念。教學中,讓學生在拍球、寫字、數(shù)數(shù)等多種感官參與下學習分與秒的關系,使抽象的關系變得更具體,激發(fā)了學生的學習興趣。最新精品資料整理推薦,更新于二二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26